Краткий конспект занятия
Илько Оксана Николаевна воспитатель МДОУ д/с №49 о.в. г.Магнитогорск. . Итоговая работа представляет собой подборку материала для проведения учебного занятия по теме: «Путешествие на планету Марс» Занятие для детей 6-7 лет, в рамках реализации учебного плана кружка « Мир кубиков» направления «Робототехника». Цель учебного занятия:  Уточнить и расширить представления детей о космическом пространстве, освоении космоса людьми. Вызвать интерес к исследованию планеты Марс.  Развитие способности детей к наглядному моделированию через LEGO – конструктор (совершенствование умений и навыков сборки, передачи реального сходства с объектами).  С помощью конструктора LEGO создать зоопарк и вымышленных животных на Марсе. Задачи:  Способствовать формированию у детей понятий «Космос», «Космическое пространство»;  Попробовать представить и создать макет зоопарка на Марсе с помощью конструктора LEGO;  Определить проблемы и сложности в реализации этой задачи, а также пути их преодоления.  Закрепить умения собирать модели по технологическим картам, по замыслу.  Развивать коммуникативные качества учащихся при работе в группах. Вид занятия: проблемное. Методы учебной деятельности: 1. По источникам передачи и характеру восприятия информации –беседа, демонстрация; конструирование. 2. По характеру взаимной деятельности педагога и детей – объяснительно-иллюстративный метод, метод проблемного изложения, частично-поисковый. Оборудование и материалы: 1. Персональный компьютер. 2. Мультимедийный проектор.
3. Экран. 4. Аудиоколонки. 5. Образовательный конструктор LEGO mixels(наборы 41532,41533,41529,41534,41535), наборы для творчества LEGO Classic 10695,10698,строительная пластина 10701. 6. Мультимедийная презентация к занятию. 7. Библиотека иллюстраций к занятию. 8. Раздаточный материал (образцы, готовые постройки, технологические карты, картинки). Используя на занятиях мультимедийную презентацию педагог создаёт комфортные условия для учащихся. Наглядный материал активизирует внимание детей и даёт возможность неоднократного повтора изученного. Ход занятия: 1. Приветствие детей. 2. Презентация: слайд 2-4 В гостях у ребят «марсианин», который прилетел с планеты Марс за помощью. Он здоровается с ребятами, спрашивает их имена; раскрывает проблемную ситуацию: «Я – марсианин, прилетел к вам с планеты Марс. Ночью там был сильный ураган. Когда утром мы проснулись, то увидели, что любимый зоопарк разрушен, а звери разбежались. Помогите нам». Детям предлагается рассмотреть звездную карту, на которой изображены планеты и определить путь на планету Марс. Определяются и ставятся задачи перед детьми: как и на чем долететь до планеты, как помочь жителям построить зоопарк. Что за чудесное изобретение? Лего-конструктор вне всяких сомнений. Путь для фантазий с ним только прямой. Можно с ним всякую нашу затею, Выстроить сразу – была бы идея. (На предыдущем занятии дети собирали космический корабль, который хорошо подойдет для данной экспедиции на планету Марс). 3. Презентация: слайд 5. Предлагаются детям картинки с образцами зоопарка, технологические карты, готовая постройка космического корабля для полета. Детям предлагается встать в круг и взяться за руки для отправки на красную планету. «Принимай планета Марс Наш корабль сей же час: Что разрушено - построим Мы поможем вам сейчас!» 4. Презентация: слайд 6-9.
После удачного приземления детям предлагается восстановить разрушенный зоопарк на платформе. Детали, детали, Вы спать не устали. Сегодня с утра Нам строить пора. Начинаем строительство. 5. Дети начинают постройку (по образцу, картинкам) зоопарка на плате. Идет индивидуальная работа воспитателя: оказание помощи путем показа, дополнительного объяснения, поддержки, одобрения. Обратить внимание детей на закрепление стен (кирпичики скреплять плотно, без щелей и проемов) на фундаменте( плате), «Было много кирпичей. Каждый был совсем ничей. А теперь детали Крепкой стенкой встали». - Ребята, посмотрите, как красиво смотрится наш зоопарк. Жители планеты Марс рады. Зоопарк восстановлен! Вам нравится? Какие мы молодцы. Жители планеты Марс будут приходить в зоопарк… .рассматривать и кого они увидят. Ведь животных в зоопарке нет. 6. Физ.минутка «Каких животных вы знаете?» «У собаки острый носик, Есть и шейка, есть и хвостик. В зоопарке стоит слон Уши, хобот, серый он. Головой кивает, Будто в гости приглашает. Крокодил плывет по речке, Выпучив глаза. Он зеленый весь, как тина. От макушки до хвоста». Из ЛЕГО выросла стена.
Продолжим добрые дела? 7. Презентация: слайд 10. У марсианина сохранились фотографии животных, которые жили в зоопарке (детям предлагается собрать животных из конструктора ЛЕГО по техн.картам: одни схемы легкие, а есть более сложные). Обратить внимание детей на части тела животных и в соответствии с этим — технологию изготовления. Кто какого животного хотел бы собрать? Дети строят под музыку, воспитатель оказывает помощь по мере необходимости . «Мы с умом и разумом Строим все по- разному. Вот на Марсе как бывает – Все, что мы любим – оживает». Детям предлагается перенести собранных животных в зоопарк и рассказать о нем: есть ли у него имя? Что он любит делать? Есть ли друзья? Какой он по характеру? Кто его сосед по зоопарку? 8. Презентация: слайд 11-13. Воспитатель подводит итог занятия: какие удивительные у детей постройки. Крепкие, красивые, оригинальные, все разные. И дети замечательно о них рассказали. «Вы помогли жителям планеты Марс. Восстановили зоопарк. Вы были смелые, отважные, решительные, сообразительные - замечательные помощники. На вас можно положиться. А теперь встаньте в круг и соедините ладошки. 9. «Расцветай планета Марс Увидимся еще ни раз А нам возвращаться пора. Полетели домой детвора».