Школьный буктрейлер как метод популяризации чтения среди школьников

В рамках программы по популяризации чтения среди школьников был разработан

внеурочный курс по обучению учащихся сценариев для школьных буктрейлеров. Работа в

литературном

кружке

открывает

большие

возможности

для

развития

у

учащихся

литературно-творческих умений и навыков.

На сегодняшний день «Клуб сценаристов» представляет собой команду учащихся,

обнаруживших у себя склонность к литературному творчеству в любом жанре. В задачи

кружка

не

входит

подготовка

профессиональных

литераторов,

однако

еженедельные

занятия

и

творческие

игры

способствуют

эффективному

развитию

писательских

способностей у школьников, посещающих курс.

Целями внеурочного курса «Клуб сценаристов» являются:

1.

Написание сценариев для школьных буктрейлеров;

2.

Развития литературно-творческих умений и навыков;

3.

Написание учащимися самостоятельных литературных произведений;

4.

Участие в городских и республиканских литературных конкурсах.

Исходя из целей, можно сформулировать следующие задачи:

1.Чтение и анализ литературных произведений;

2. Опрос участниками курса своих сверстников с целью узнать, какие литературные

произведения и каких авторов можно порекомендовать остальным;

3. Еженедельные занятия в литературном кружке.

Сценарий для буктрейлера – это вид литературного произведения, адаптированный

для постановки с привлечением оператора и актёрского состава, либо в виде визуального

ряда иллюстраций под закадровый голос и музыкальное сопровождение с привлечением

художественной секции.

Уже на первом этапе занятий важно правильно поставить задачу для участников. Для

этого был выбрано способ последовательного написания сценария:

1.

Заявка – когда участники могут предлагать собственные идеи для будущих

сценариев;

2.

Логлайн

–

краткое

содержание

будущего

сценарий

в

одном-двух

предложениях;

3.

Синопсис – более расширенный и дополненный вариант содержания;

4.

Разбивка на эпизоды;

5.

Написание диалогов и закадрового текста.

Безусловно,

чтобы

хорошо

ориентироваться

в

особенностях

жанра

книг,

необходимо более глубокая проработка отдельных тем которые учащиеся изучают на

уроках

русского

языка

и

литературы.

Такие

темы,

как

литературный

персонаж,

раскрытие

литературного

персонажа

через

диалог

и

описание,

сюжет

и

идея

художественного произведения и прочее выносятся на занятия, как отдельные темы.

Умения учащихся уже на раннем этапе составлять самостоятельные поэтические

и прозаические тексты в зависимости от их склонности. способствует более глубокому

«погружению» в тему и идею произведения, а также создаёт подходящую творческую

атмосферу.

Учащиеся, задействованные в кружке, могут самостоятельно проводить опрос

для того, чтобы узнать, какие авторы и произведения пользуются популярностью среди

сверстников.

Также

участники

могут

самостоятельно

предлагать

идеи,

учитывая

которые,

руководитель

группы

может

совершенствовать

и

корректировать

план

внеурочной деятельности с целью более эффективной и оптимальной работы. На

данный момент занятия проводятся 3 часа в неделю, посещают их преимущественно

учащиеся пятых-шестых классов. Однако программа курса не рассчитана только на

младшую возрастную категорию. При желании его могут посещать и учащихся и

старших классов.