Здравствуйте, уважаемые коллеги! Меня зовут Лопатина Наталья Сергеевна! Я работаю в МОУ Отрадновской сош воспитателем, уже 4 года. 2 года работала с детьми старшего дошкольного возраста. Сейчас работаю с младшим дошкольным возрастом. Большое внимание в своей работе с детьми я уделяю театрализованной деятельности. Это одно из самых увлекательных направлений в дошкольном воспитании. Уже в раннем детстве ребёнок имеет наибольшую возможность играть. Каждый ребёнок хочет сыграть свою роль. Научить ребёнка играть, брать на себя роль и действовать, вместе с тем помогая ему приобретать жизненный опыт- это всё помогает осуществить театр. Театрализованная деятельность позволяет формировать опыт социальных навыков поведения благодаря тому, что каждая сказка или литературное произведение для детей дошкольного возраста всегда имеют нравственную направленность (доброта, смелость, дружба и т.д. ). Благодаря театру ребёнок познаёт мир не только умом, но и сердцем. Театрализованная деятельность позволяет ребёнку преодолеть робость, застенчивость, неуверенность в себе. Все дети любят слушать сказки, но когда сказка оживает, когда герои начинают двигаться и разговаривать - для детей это настоящее чудо! В период адаптации ребёнка к детскому саду, деткам приходится очень тяжело, и я заметила, что встреча с театральной куклой помогает малышу расслабиться, снять напряжение, создаёт радостную атмосферу, воспитывает доброту. Разыгрывая перед детьми небольшие спектакли, изменяя голос и интонацию в соответствии с изображаемым героем, позволило мне в наблюдениях отметить, что малыши могут разыгрывать хорошо знакомые им русские народные сказки( « Курочка- Ряба», «Колобок», «Репка») и др. Поэтому я решила показывать маленькие спектакли . Я стараюсь знакомить детей с различными видами театра, чтобы каждый ребёнок мог выбрать себе тот, который ему наиболее близок и удобен.
Я использую такие виды театра как: -
пальчиковый театр
. Каждая куколка одевается на палец. Этот театр с 2 лет – незаменимый помощник в общении с детьми. Это прекрасный материал для развития у детей воображения, мышления и речи. Способствует развитию мелкой моторики рук. Разыгрываю перед детьми сказку, соответствующую возрасту детей. Например, «Курочка Ряба», «Колобок», «Репка» « Теремок». Во время показа идет идёт общение кукольных персонажей и детей.,
-настольный театр
. Использую любые резиновые, пластмассовые или деревянные игрушки;
-театр масок.
Маски изготавливаются по размерам головы. Это могут быть вязаные шапочки, нарисованные персонажи, которые крепятся резинкой вокруг головы.
-конусный

театр.
Куклы вырезаются в виде конусов. Затем прикрепляются дополнительные детали, которые обычно выполняются тоже в виде геометрических фигур - голова, ушки, глазки и т. д.
Театр Би-ба-бо
. Эти куклы надеваются на три пальца руки: вроде перчатки. Самая простая кукла состоит из тельца-рубашки, головы и ручек. Ознакомление с играющими куклами начинается уже в раннем возрасте. Надев на руку куклу, воспитатель читает потешки, сказки, подражая голосам животных. Это вызывает у детей положительную эмоциональную реакцию,дети начинают повторять потешки и песни вместе со взрослым. Главная задача- познакомить детей с те ат ром, с о з д а т ь доброжелательную атмосферу взаимодействия воспитателя с детьми. Кроме этого, я использую артикуляционную и пальчиковую гимнастику, где малыши учатся воспроизводить звуковые образы, осваивают правильное речевое дыхание.
Театрализованная деятельно сть включена во все формы педагогического процесса.