Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Департамента здравоохранения города Москвы

«Медицинский колледж № 7»

СТУДЕНЧЕСКИЙ

ИНФОРМАЦИОННЫЙ ПРОЕКТ

«ЗДОРОВАЯ СЕМЬЯ»

В СВЕТЕ НАЦИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА

«ЗДРАВООХРАНЕНИЯ»

МОСКВА, 2018

1

СОДЕРЖАНИЕ

I

Паспорт проекта: цели, задачи, форма, методы, ресурсное

обеспечение, объект исследования, предмет исследования,

участники, организаторы, руководители, место проведения,

план- отчет реализации проекта.

II

Ожидаемые результаты и социальный эффект

III

Сценарий пресс-конференции

IV

Список использованной литературы

V

Приложения:

VI

1.

Генеологическое древо

2.

Структура портфолио студента

3.

Диаграммы

4.

Анкета

5.

Фотоотчет с проведенного мероприятия

VII

Внеаудиторное мероприятие - защита информационного проекта

8 апреля в 14.30 в актовом зале ГБПОУ ДЗМ «МК № 7» по

адресу: Москва, ул. Новогиреевская д.3 (фотоотчет)

2

1.

Цели проекта: составить портфолио здоровья среднестатистического

студента

2.

Предмет исследования: портфолио здоровья конкретного студента МК

№7

3.

Объект исследования:

портфолио здоровья среднестатистического

студента МК №7

9.Задачи проекта:



изучить литературные и интернет источники по здоровью семьи в свете

национального проекта «Здравоохранения»;



составить индивидуально портфолио здоровья студента II - IV курса

ГБПОУ ДЗМ «МК №7»



проанализировать создание портфолио



провести

самооценку

качества

жизни

студентов,

участвующих

в

проекте



выявить факторы риска для здоровья каждой семьи с учетом данных

генеалогического дерева



составить рекомендации для профилактики возникновения заболеваний

для каждой семьи



подготовить

и

провести

презентацию

проекта

в

виде

пресс-

конференции



воспитывать ответственное отношения к своему здоровью и здоровью

своей семьи

10.Куратор проекта: Воронцова Л.И.

,

Леоненко С.Ю., Булкина Н.Б.

11.

Руководитель (ли) проекта: Воронцова Л.И.

,

Леоненко С.Ю., Булкина Н.Б.

12.Координатор проекта: Рябчикова А.М.

13.Аннотация проекта

Актуальность проекта

В настоящее время проблема здоровья и его сохранения является

одной из самых актуальных.

Здоровье — это главная ценность жизни, один

из

важнейших

компонентов

человеческого

счастья

и

одно

из

ведущих

условий

успешного

социального

и

экономического

развития.

Реализация

интеллектуального, нравственно-духовного, физического и репродуктивного

потенциала возможна только в здоровом обществе.

3

Здоровье, по

определению

ВОЗ

(Вс емирной

о р г а н и з а ц и и

здравоохранения),

–

это

состояние

полного

физического,

душевного

и

социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических

дефектов.

Здоровье – естественное состояние организма, характеризующиеся его

уравновешиванием

с

окружающей

средой

и

отсутствием

каких-либо

болезненных изменений.

«Предболезнь»-

наличие

у

людей

тех

или

иных

факторов

риска

заболеваний.

Раннее

их

выявление

и

устранение

–

главное

условие

предупреждения развития заболеваний.

Основой для создания проекта является цель национального проекта

«Здравоохранения» - «повышение к 2024г. ожидаемой продолжительности

жизни при рождении до 78 лет (к 2030 –до 80 лет).

ВОЗ определяет качество жизни как «степень восприятия отдельными

людьми или группами людей того, что их потребности удовлетворяются, а

необходимые для достижения благополучия и самореализации возможности

представляются.

Критериями оценки качества жизни по ВОЗ являются:

1.

физические (сила, энергия, сон, одых)

2.

психологические ( мышление, положительные эмоции, самооценка,

переживания)

3.

уровень независимости

4.

жизнь в обществе

5.

окружающая среда

6.

духовность

Для проведения исследования качества жизни используют опросник

ST-36,

который

состоит

из

двух

разделов

и

содержит

36

пунктов,

сгруппированных в 8 шпал, описывающих то или иное состояние человека:



физическое функционирование



ролевая деятельность



телесная боль



общее здоровье



жизнеспособность



социальное функционирование



эмоциональное состояние



психическое здоровье

Помимо непосредственных факторов и условий, определяющих

здоровье, можно выделить и группу факторов риска, то есть факторы

4

создающие

фон

для

развития

заболеваний.

Основываясь

на

оценки

качества жизни специалистами ВОЗ и целями Национального проекта

«Здравоохранения»

был

подготовлен

проект

составления

портфолио

здоровья студента МК №7.

Одним

из

приоритетных

направлений

здравоохранения

РФ

в

настоящее

время

является

профилактическая

деятельность

медицинского

персонала,

направленная

на

укрепление

здоровья

населения

и

создание

мотивации к ведению здорового образа жизни. Помимо этого, работа

студентов над проектом способствует формированию общих компетенций

студентов. А именно:

- ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые

методы

и

способы

выполнения

профессиональных

задач,

оценивать

их

эффективность и качество.

-

ОК

4.

Осуществлять

поиск

и

использование

информации,

необходимой

для

эффективного

выполнения

возложенных

на

него

профессиональных

задач,

а

также

для

своего

профессионального

и

личностного развития.

- ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии

в профессиональной деятельности.

- ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с

коллегами, руководством, потребителями.

-

ОК

7.

Брать

ответственность

за

работу

членов

команды

(подчиненных), за результат выполнения заданий.

- ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по

отношению к природе, обществу, человеку.

-

ОК

13.

Вести

здоровый

образ

жизни,

заниматься

физической

культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и

профессиональных целей.

Целевой аудиторией стали студенты 1 и 2 курса специальности

Лечебное дело.

14.Анализ и результаты проекта:



проанализировать оценку качества жизни специалистами ВОЗ и цели

национального проекта «Здравоохранения»;



подготовить проект «Здоровая семья»



составить портфолио здоровья студента медицинского колледжа №7



активизация личного участия в пропаганде здорового образа жизни;

15.Этапы проекта: (план-отчет реализации проекта)

5

ЭТАПЫ ПРОЕКТА

№

п/п

Название этапа

Деятельность

учащихся

Деятельность

руководителя

Сроки

исполнен.

Результат

I.

Подготовительный

(мотивация,

формирование

проектной группы)

Выдвигают

проблему,

дискутируют,

обсуждают

Мотивирует

обучающихся.

Распределяет

по группам.

Консультируе

т

Сентябрь

-октябрь

2018г.

Выполнен

о

19 Октября

2018г.

II.

Поисковый

(целеполагание,

предварительное

планирование)

Уточняют

цели, задачи,

продукт,

решение

проблемы.

Составляют

план

выполнения

проекта

Наблюдает и

консультирует

Октябрь

2018г

Выполнен

о

31 октября

2018г.

III

.

Аналитический

(информационный

)

Работают с

литературой.

Проводят

синтез и

анализ идей.

Определяют

наиболее

оптимальный

вариант

Наблюдает и

консультирует

Ноябрь –

декабрь

2018г

Выполнен

о 27

декабря

2018г.

IV. Практический

(реализация

проекта)

Выполняют и

оформляют

проект

Наблюдает.

Советует (по

просьбе)

Январь

2018г

Выполнен

о

28 января

2018г.

V.

Контрольный

(оценка

результатов

проекта)

Участвуют в

коллективно

м

самоанализе

проекта и

самооценке

Наблюдает.

Направляет

процесс

анализа (если

необходимо)

Февраль

–март

2019г.

Выполнен

о 27 марта

2019г.

6

VI. Презентационный

(защита проекта)

Защищают

проект.

Участвуют в

коллективной

оценке

результатов

проекта

Участвуют в

коллективном

анализе и

оценке

результатов

проекта

Апрель

2019г.

Выполнен

о 8 апреля

2019г.

16.Необходимое оборудование и ресурсы:

Ресурсное обеспечение:



Аудио: компьютер, микшерский пульт, колонки, усилитель звука,

микрофоны, стойки для микрофонов.



Видео: проектор, экран.

Материально-

техническое и учебно-методическое оснащение:





регламентирующие

материалы:

национальный

про ект

«Здравоохранения»





библиотечный фонд





Интернет-ресурсы.

Ожидаемые результаты:

1. Студенты подготовят ресурсный материал для защиты представленной

информации.

2. Подберут материалы по данной проблеме, разработают портфолио

здоровья студента, проанализируют его, подготовят сообщения по данной

теме проекта.

3. Будут подготовлена защита проекта в виде пресс-конференции

4.Студенты приобретут навыки самостоятельного поиска информации,

познакомятся с различными точками зрения по проблеме, отстаивать свою

точку зрения.

7

5. Использование научно-практического подхода позволит участникам

проекта отобрать те факты, которые служили бы доказательством их позиции

(построить свою линию аргументации).

6. Будет продолжена работа по формированию у студентов общих

компетенций:

ОК1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей

профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы

и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их

эффективность и качество

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести

за них ответственность

ОК4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного

выполнения профессиональных задач

ОК 5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в

профессиональной деятельности

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами,

руководством, клиентами

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды

(подчиненных), результат выполнения заданий

ОК

11.

Быть

готовым

брать

на

себя

нравственные

обязательства

по

отношению к природе, обществу, человеку.

ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и

спортом

для

укрепления

здоровья,

достижения

жизненных

и

профессиональных навыков.

8

7. . Студенты заинтересуются в активизации личного участия в пропаганде

здорового образа жизни;

8. Пробуждение в душе учащегося ответственности за физическое и

моральное здоровье своего социума.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

№

Этапы проведения пресс-конференции

Время

проведения

1

Выступление ведущих (Актуальность

темы)

5 мин.

2

Песня «Я люблю тебя жизнь»

3 мин

3

Выступление ведущих

5 мин

4

Песня «Топ-топ топает малыш»

2 мин

5

Пресс-конференция

30 мин

6

Рефлексия (раздача анкет)

5 мин

ИТОГО

50мин.

9

10

Структура портфолио здоровья

1.Общие сведения и паспортные данные



ФИО



дата рождения



место рождения



девиз



любимое блюдо



любимый вид спорта



любимый стиль одежды



самое большое желание

11

ИНФОРМАЦИОННЫЙ

БЛОК

2.

Генеологическое дерево семьи

3. История рождения



возраст матери



возраст отца



беременность по счету



патология беременности



вид родоразрешения



вес при рождении



рост при рождении



вес в день выписки



прикладывание к груди



болезни периода новорожденности

12

4. Грудничковый период



Вес в 1г-



Рост в 1г.-



Болезни



Возраст во сколько сел-



Возраст во сколько соял-



Возраст во сколько начал ходить-



Возраст во сколько начал ползать –



Возраст во сколько начал говорить -

5.Возраст с 1 года до 3 лет



Посещение детского сада



Перенесенные заболевания



Любимые игрушки



Любимые занятия



Страхи

6.Возраст с 3 лет до 7 лет



Посещение детского сада



Любимые игрушки



Любимое занятие



Умение читать, писать, считать



Самое большое желание



Страхи



Перенесенные заболевания

7.Возраст от 7 лет до 11 лет



Возраст поступления в школу



Друзья



Успеваемость в школе



Любимый предмет



Взаимоотношение с родителями



Любимое занятие



Самое большое желание



Перенесенные заболевания

8.Возраст с 11 лет до 14 лет



Отношение к учебе



Друзья



Любимый предмет

13



Средние оценки



Любимые занятия



Взаимоотношение с родителями



Страхи



Самое большое желание



Первая любовь



Перенесенные заболевания

9. Возраст с 14 лет до 17лет



Отношение к учебе



Друзья



Средние оценки



Выбор профессии



Любимый предмет



Взаимоотношение с родителями



Любимое занятие



Самое большое желание



Отношение с противоположным полом



Страхи



Перенесенные заболевания



Переходный возраст

10. Возраст с 18 лет до настоящего времени



Отношение к профессии



Друзья



Адаптация к незнакомой среде



Взаимоотношение в семье



Взаимоотношение с одногрупниками



Любимое занятие



Самое большое желание



Отношение с противоположным полом



Страхи



Перенесенные заболевания



Вредные привычки:

-

Сценарий проведения защиты проекта «Здоровая семья»

в виде пресс-конференции

Слайд 1.

14

В-1: Здравствуйте, коллеги. Сегодня мы представляем Вам наш студенческий

информационный проект «Здоровье семьи».

В-2: Здоровье- это то, что не купишь ни за какие деньги. Болезнь не щадит

никого, ни молодых, ни старых, ни мужчин,

ни женщин, ни богатых, ни

бедных.

В-1: Здоровье- это богатство нации, поэтому в нашей стране такое внимание

уделяется здоровью людей.

Слайд 2.

В-2: Поэтому в России запущен Национальный проект «Здравоохранение»

и нам хотелось быть к нему хоть немного причастными.

Слайд 3.

В-1:

Если ты здоров- сто проблем решишь.

Если ты здоров –счастлив твой малыш.

Если ты здоров – жизнь вся впереди.

Если ты здоров –весело гляди.

Если ты здоров- сил невпроворот.

Если ты здоров-чувств водоворот.

Все, чем дорожишь, что имеешь, ждешь.

Будь здоров и ты - к счастию придешь.

Слайд 4.

Песня «Я люблю тебя, жизнь»

Слайд 5.

15

В-2:

Сегодня

защиту

нашего

группового

информационного

проекта

мы

проводим в виде пресс-конференции. Если у вас так же возникнут вопросы,

вы можете смело их задавать в письменном виде, и передать их модератору.

В-1: В процессе работы над проектом, студенты Н-21Л, Н-31Л, Н-41Л группы

составили

личные

портфолио

здоровья,

на

основании

этих

портфолио

и

гениалогических

деревьев

их

семей,

были

прослежены

этапы

развития

ребенка с «0» по настоящее время, основы психического и физического

здоровья, образ жизни, вредные привычки, факторы риска для здоровья.

Слайд 6.

В-2: Аналитическая группа внимательно изучила все данные

и сделала

соответствующие выводы.

В-1: Экспертная группа выявила факторы риска и триггеры и предложила ряд

конкретных

мероприятий,

позволяющих

снизить

риски

здоровью

нашего

конкретного студента и его семье, и позволяющие улучшить качество их

жизни.

Слайд 7-22, быстро перещелкивать

В-2: Результатом нашего проекта является составление портфолио здоровья

среднестатистического

студента

медицинского

колледжа

№7

и

наличие

направления, по которым необходимо работать, чтобы не навредить здоровью

данного студента.

Слайд 23.

В-1: Итак, начинаем пресс-конференцию на тему: «Здоровая семья»

В-2: Предоставляю слово ведущей конференции – Трофимовой Наталье

Н.Т.: Здравствуйте, уважаемые дамы и господа, дорогие коллеги. Вопросы

здоровья семьи – это вопросы здоровья нации, ее настоящего и будущего.

Наша Родина остро нуждается в здоровом, сильном молодом поколении, в

16

людях среднего возраста, которые в основном и создают ВВП страны, и в

наших корнях –старшем поколении, которое способно передать молодым

свой опыт и мудрость прожитых лет.

Слайд 24

Дети –это будущее страны. Но здоровье ребенка

напрямую

зависит от

здоровья всей семьи.

Песня «Топ-топ, топает малыш»……

Слайд 25

Н.Т.: Приглашаю на сцену главных специалистов проекта «Здоровая семья»:

Нецветаева

Алексея,

Чиркову

Ефросинию,

Никишину

Дарью,

Мамынову

Александру, Жигалову Софью. Они эти студенты будут отвечать на ваши

вопросы. У нас аккредитовании российские и иностранные журналисты, так

как Россия в последнее время занимает умы политиков всего мира своей

независимой линией поведения. Российские же СМИ всегда откликаются на

любые инициативы нашего правительства мгновенно. Итак, дамы и господа,

задавайте ваши вопросы.

Н.Т.: Ваш вопрос?

1) Француз

Перев. - Здравствуйте, корреспонденты газеты «Периде нюи» Иветт Саган.

Какие

основные

целевые

показатели

предусматривает

п р о е кт

«Здравоохранения»?

Слайд 26

Дарья Никишина: Посмотрите на экран. Основными целями и целевыми

показателями являются….

Слайд 27

2. Газета «Аргументы и факты»

17

Здравствуйте, скажите пожалуйста, кто курирует данный проект. Спасибо.

Слайд 28

Софья Жигалова: У данного проекта 3 куратора

Слайд 29

3. Журнал «Лиза»

У

нас

в

Москве

и

других

городах

работают

большое

количество

медицинских колледжей, которые выпускают фельдшеров и медицинских

сестер.

Будут

ли

они

востребованы?

Что

говорится

об

этом

в

Национальном проекте «Здравоохранение».

Слайд 30

Нецветаев

Алексей:

В

разделе

«Развитие

системы

оказания

первичной

медико-санитарной

помощи запрограммированы определенные результаты

о к а з а н и я

р е а л и з а ц и и

п р о е к т а ,

а

и м е н н о

п о с т р о е н и я

пациентоориентированной

схемы

оказания

первичной

медико-санитарной

помощи.

Слайд 31

4. Испанский журнал « Палома Бланк»

Слайд 32

Переводчик: Наш журнал –не только для женщин, но это семейный журнал.

Скажите, в каком среднем возрасте были родители студентов, когда они их

родили.

Слайд 33

Мамынова Александра:

Средний возраст мамы-

Средний возраст отца-

18

Беременность по счету-

Средний вес ребенка-

Средний рост ребенка-

Слайд 33

4.

Журнал «Аргументы и факты»

Скажите пожалуйста, что формирует согласно вашим исследованиям

психическое составляющее развитие ребенка? Спасибо.

Слайд 34

Пояркова Анастасия: Психическое составляющее ребенка формирует

наследственность, степень развития речи (что говорит о состояниилобной

доли

головного

мозга,

памяти,

когнитивные

навыки,

эмоциональное

составляющее). Поэтому в портфолио в разделе детского возраста мы особо

уделяем внимание ответам на такие вопросы: Когда сказал первое слово?

Какая любимая игрушка? Какое первое слово? Есть ли страхи?

Слайд 35

5.

Журнал «Ана-мама».

Переводчик- Журналисткка Фатьма Садых: Наш журнал называется

«Ана-мама».

Нас

очень

волнует

вопрос

переходного

возраста

и

взаимоотношения с родителями.

Слайд 36

Нецветаев

Алексей:

Переходный

возраст-

это

возраст

перемен,

меняется все: отношение к людям, событиям, меняются пристрасти, меняется

поведение

и

т.д.

Поэтому

,

в

своей

работе

мы

старались

отразить

те

изменения, что происходят с подростками. В портфолио были включены

такие вопросы, как:

-любимые занятия,

19

-друзья,

-отношенияс противоположным полом,

- взаимоотношения с родителями,

- самоощущения переходного возраста,

-отношение к будущей профессии.

В итоге, мы получили следующее: рассказ по диаграммам

Слайд 37

11.Газента «Коммерсант».

-Что

вы

понимаете

под

термином

«качество

жизни»

и

как

это

оценивают респонденты?

Слайд 38

Мамынова Александра: Качество жизни имеет множество определений,

мы

придерживаемся

такого:

«Качество

жизни

-

это

соответствие

потребностей

и

возможностей

человека».

Мы

включили

в

это

понятие

следующие составляющие:

- социальный статус в группе

- уровень доходов в семье

-состояние здоровья

-сексуальная активность

-хобби

-качество проведенного отпуска

- уровень профессиональной деятельности

-семейный статус

20

Слайд 39

Самооценка проводится по «5» бальной системе.

6.

Журнал «Дейли Телеграф»

Переводчик

Джо

Картер

«Дейли

Телеграф».

Какие

выводы

были

сделаны при анализе портфолио студентов.

Слайд 40

Никишина

Дарья:

кроме

уже

сказанного,

в

портфолио

здоровья

студента были включены следующие составляющие:



Генеалогическое

дерево

семьи

с

указанием

возраста

членов

семьи, заболеваний и причин летальных исходов.

Слайд 41



Собственные рекомендации по улучшению качества жизни

Слайд 42



Примерный распорядок дня

Слайд 43

На основании этих данных, группа экспертов ( кураторов данного

проекта) провела анализ и выявила основные риски для здоровья членов

конкуретной семьи.

Слайд 44-46 читают

После

анализа

ситуации,

были

разработаны

рекомендации

для

профилактики развития заболеваний.

Слайд 47-57 читают

21

Н.Т.: Итогом нашего проекта является- составленное нами портфолио

здоровья среднестатистического студента медицинского колледжа №7. Оно

перед вами…

Слайд 58

Теперь с учетом этих данным мы можем лучше знать стремления и

возможности студентов.

В-1:

В

завершении

сегодняшней

встречи

мы

хотим

вам

раздать

разработанные нами анкеты.

Слайд 59

В-2:

Пусть

они

вам

помогут

сориентироваться

во

времени

и

пространстве, бережного отношения к своему здоровью. Будьте здоровы и

счастливы!

Слайд 60

Песня «Ты, я он, она –вместе дружная семья»

22