Урок английского языка в 8 классе

Глобальные проблемы Земли

Цель: научить школьников использовать английский язык, как инструмент

общения в диалоге культур современного мира.

Задачи

Образовательные:

•

Освоить во всех видах речевой деятельности новые единицы лексики

по теме “Глобальные проблемы человечества”

•

Научить вести разговор о проблемах окружающей среды и вытекающих

из этого проблемах человечества

•

Научить писать сочинение с элементами рассуждения. Подготовка к

ЕГЭ

Развивающие:

•

Развивать навыки во всех видах речевой деятельности

•

Развивать учебно-познавательную компетенцию через развитие

способов учебной деятельности

•

Развивать социальную компетенцию (через формирование

экологического сознания)

•

Развивать коммуникативные умения при работе в группе

Воспитательные:

•

Формировать ценностные ориентации

•

Воспитывать экологическую культуру

Тип урока: комбинированный

Формы применения ИКТ на данном уроке: используется учебная

презентация.

Оборудование: мультимедийный проектор, презентация в Power Point,

дисковый проигрыватель, записи на доске.

Ход урока:

1.

Орг. момент:

Т: Hello, boys and girls! Today we’ll talk about problems of environment.

2.

Введение в тему

Слайд 2

Т: You see this Native American Poem

Only when all the rivers have run dry

and all the fish in the sea have died

only when all rain forests have been burnt down

and there is no food for the animals

only all the blue skies have been filled with smoke

and the cities of the worid have choked

will the white man understand

that it’s to late to save the Earth.

T: Our planet is in danger!

-

we pollute air, water and land

-

we cut down forests and dry up rivers, lakes and ponds

-

we kill animals and make exotic species disappear

And now we have ecological crysis.

3.

Повторение и введение лексики по теме “Глобальные проблемы Земли”

Слайд 3 “Listen and repeat”

Слайд 4 “Which of issues 1-8 can you see in the pictures A-D?”

Слайд 5 “Mach the headlines of the newspapers to the world problems”

4.

Ознакомительное чтение.

Read the texts. Ex. 2, p. 76.

По мере чтения текста уч-ся делают записи на доске.

Text A: global warming (climate change, greenhouse gases; Earth warmer)

Text В: famine (too many people to feed; sending food)

Text C: poverty/child labour (everybody has to work or there won’t be enough

food, support, children get an education)

Text D: endangered species (animal’s habitats destroyed, hunt, protect areas where

animals live)

Запись на доске

5.

Аудирование с пониманием основного содержания.

Listen and match the speakers to the statements. Which global issue is each talking

about?

Ex. 3, p. 76

6.

Поисковое чтение.

Read the dialogue. What do the following numbers represent? 2; 3 billion; 30,000.

Ex. 5, p. 77

2- amount of money in dollars that people live on per day.

3 billion-number of people in the world living on 2$/day

30.000-number of children dying every day because of lack of food and

medicine/permanent home.

7.

Составление короткого сообщения по тексту

Let's prepare short message about the text Ex.5, p.77

There should be free education available to all children in every country.

Governments must enforce strict laws against hiking children. I can support

organizations that fight against child labour and write letters to governments or

newspapers of countries with no child laws to create awareness of the problem.

8.

Монологическое высказывание по теме. Работа в группах.

Suggest ways to improve these situations, explaining the result of each suggestion.

Слайд 6

For example: - Слайд 7

Tasks for groups - Слайд 8

9.

Домашнее задание

Write an article providing solutions to the problems entitled “How can we make

our town a better place to live in?”

PLAN

INTRODACTION

Para 1: state the problem

The living conditions in our city are getting worse and worse. Exhaust fumes and

smoke from the factories are polluting the air and trees are being cut down.

Furthermore, the river is being polluted by chemical from the factories and people

are suffering from breathing difficulties and stomach problems. We should do

something before it is too late.

MAIN BODY

Para 2: suggestion and result

Para 3: suggestion and result

Para 4: suggestion and result

CONLUSION

Para 5: summarise your opinion:

All things considered, there are solutions to all problems. The sooner we put them

into practice, the better our lives will become

Ресурсы: Слайд 9