Внеклассное мероприятие

«Путешествие по стране «Калория»

8 класс

Образование — это то, что остаётся после того, как забывается всё выученное в школе.

А. Эйнштейн.

Цель:

Обобщить

и

систематизировать

знания

учащихся

по

теме

“Тепловые

явления”.

совершенствовать

навыки

решения

задач

различного

типа,

расширить

кру го зо р .

Выявить умение учащихся распознавать физические явления испарения, кипения, конденсации в

природе

и

художественных

описаниях,

показать,

что

физические

процессы,

протекающие

в

природе,

могут

быть

объяснены

не

только

научным

методом,

но

и

переложены

на

язык

художественной речи.

Оборудование:

1.

Компьютер

2.

Проектор

3.

Презентация

4.

Карточки

5.

Приборы: термометры, стаканы с холодной и горячей водой

6.

Оценочный лист

В игре участвуют команды из разных классов

У каждой

команды – есть капитан, который заполняет дневник путешествия; проводник,

ведущий отряд по дорогам страны; штурман, проверяющий правильность движения отряда по

выбранному

маршруту

и

следящий

за

соблюдения

дорожных

знаков; этнограф,

хорошо

владеющий языками страны, по которой будет путешествовать его отряд.

Командам выдается маршрутный лист, где они должны выставлять набранные баллы, после выполнения

каждого задания.

«Прибороград» «Наблюдайкино»

t

3

=100

0

С ----------------------------------------------------

«Процессоград» « Применяйкино»

t

2

=0

0

С

«Литературоград»

«Законоград»

t

1

0

С

«Умелец»

«Теоретик»

1.

Первый город, куда попадают команды - это город «Теоретиков», необходимо командам ответить

на вопросы: (правильный ответ 1 балл)

1.

Первоначальная единица количества теплоты (калория)

2.

Физическая величина, показывающая изменение внутренней энергии вещества массой 1 кг при

изменении его температуры на 1

0

С. (теплопроводность)

3.

Вещество, выделяющее энергию при горении. (топливо)

4.

Единица энергии (Джоуль)

5.

Процесс перехода вещества из твердого состоянии в жидкое. ( плавление)

6.

Процесс уменьшение внутренней энергии с понижением температуры (охлаждение)

7.

Какой процесс мы ускоряем, перемешивая горячий чай в блюдце? (испарение)

8.

Что происходит с водой, если ее температуру понизить до 0

0

С? (замерзает)

9.

Прибор для измерения температура (термометр)

10.

Способ передачи тепла потоками жидкости или газа. ( конвекция)

11.

Способ изменения внутренней энергии тела без совершения механической работы? (теплопередача)

12. Какой процесс используется при литье металлов? (кристаллизация)

Подводим итог, набранные баллы отмечаем в маршрутном листе

2.

Для общения необходимо знание языка жителей местности, в которую прибывают путешественники.

Приглашаются этнографы от каждой команды, знающие язык физиков из страны, называемой «Теплота»

За 2 мин. необходимо написать как можно больше терминов, относящихся к теме «Тепловые явления».

(правильный ответ 1 балл)

Подвели итог, пока баллы не записываем, их приплюсуем в конце путешествия.

3.

Подходим к городу «Процессоград»: Проводники команд должны обосновать выбранные дороги, т.е.

назвать процессы, изображенные на графике. (правильный ответ 1 балл)

IV

t

3

=100

0

С ----------------------------------------------------

III V

t

2

=0

0

С

II VI VII

I

t

1

0

С

I – нагревание льда; II – плавление льда; III – нагревание воды; IV – кипение воды; V- охлаждение воды;

VI – кристаллизация воды; VII – охлаждение льда

Подводим итог, набранные баллы отмечаем в маршрутном листе.

4.

Чтобы не сбиться с пути, надо хорошо знать дорожные знаки. Штурманы команд приглашаются на

конкурс знатоков знаков. За 2 мин. требуется расшифровать следующие буквы (правильный ответ 1

балл)

Буква

Название величины

Q

m

t

L

q

λ

τ

Подвели итог, пока баллы не записываем, их приплюсуем в конце путешествия.

5.

Показался город с названием «Законоград»:

Штурманам необходимо расставить указательные знаки на пути своих команд (нужно найди соответствие

между формулами и процессами) (правильный ответ 1 балл)

П о д в о д и м

и т о г ,

н а б р а н н ы е

б а л л ы

отмечаем

в

маршрутном

листе

6.

Приближаемся

к

городу

«Прибороград»:

К а п и т а н ы

к о м а н д

объясняют назначение вещей, встречающиеся на пути команды:

Чайник, термос, калориметр, термометра, газовая плита. Назвать тепловые процессы, связанные с этим

прибором, и получает столько очков, сколько процессов называет. (правильный ответ 1 балл)

Подводим итог, набранные баллы отмечаем в маршрутном листе

7.

Впереди показался город «Наблюдайкино»:

В этом городе находиться музей изобразительных искусств. Остановка около одной из картин. За 2 мин надо

отыскать как можно больше тепловых явлений на картине.

Картина «Ледоход» В.Л. Худякова.

На

картине

видны

большие

участки

чистой

воды,

которые

образуются в результате таяния снега и льда, т.е. плавления.

Три

агрегатные

состояния

вещества

(лед,

вода,

пар).

Температура воды в пределах 0

0

С)

Картина «Ранний снег» В.Д. Поленова Картина «Зимняя река» Вещилов К. А.

Подводим

итог,

набранные баллы отмечаем в маршрутном листе

формулы

процессы

ответы

1

Q = c* m* Δ t

1

плавление

2

λ * m

2

горение

3

Q = L* m

3

охлаждение

4

Q = q* m

4

парообразование

5

конденсация

6

нагревание

7

кристаллизация

8.

Впереди показался небольшой городок «Применяйкино»

Каждая команда получает карточки, где указаны задачи ( за каждую решенную задачу – 1 балл)

1.

Почему мы на морозе трем ладоши?

2.

Спичка загорается при трении ее о коробок. Она вспыхивает и при внесении ее в пламя. В

чем сходство и различие причин, приведших к воспламенению спички в обоих случаях?

3.

Почему

оренбургские

платки,

связанные

из

тончайших

волокон

козьего

пуха,

хорошо

защищают от холода?

4.

Ускорится ли процесс таяния мороженого, если его положить в шубу?

5.

Вам надо как можно быстрее охладить кастрюлю с компотом. Куда следует поместить лед:

под крышку кастрюли или на крышку кастрюли?

6.

Наверняка каждый из вас видел у красивых кастрюль и сковородок черные ручки. С какой

целью их выкрасили в черный цвет?

Подводим итог, набранные баллы отмечаем в маршрутном листе.

9.

Мы оказались у ворот города «Литературоград»:

Один поэт написал о капле дождя:

Она жила и по стеклу текла,

Но вдруг ее морозом оковало,

И неподвижной льдинкой капля стала,

И в мире поубавилось тепла.

Какая физическая ошибка допущена в стихотворении?

(при кристаллизации тепло выделяется)

10.

Наше путешествие заканчивается в городе под названием «Умелец»

Каждая команда получает карточки, где указаны задачи ( за каждую решенную задачу – 2 балла)

1.

При полном сгорании 15 кг антрацита выделилось 435 МДж энергии. Определите удельную

теплоту сгорания антрацита.

(2,9·10

7

Дж/ кг)

2.

Какое количество теплоты требуется для нагревания стальной детали массой 400 г от 15

0

С

до 75

0

С? Удельная теплоемкость стали 500 Дж/ кг·

0

С (12000 Дж = 12 кДж)

3.

Из чайника выкипела вода объемом 0,5 л. Какое количество теплоты оказалось излишне

потраченным? Плотность воды 1000 кг/м

3

. Удельная теплота парообразования воды 2,3· 10

6

Дж \ кг.

(1,15·10

6

Дж)

4.

Какое количество теплоты нужно затратить для того, чтобы расплавить 2 кг олова, взятого

при

температуре

плавления?

Удельная

теплота

плавления

олова

5,9·10

4

Дж/кг.

(1,18·10

5

Дж)

Подводится итог (к набранным баллам прибавляются баллы за 1 и 2 задания).

Награждаются победители.