Пояснительная записка.

При написании сценария игровой программы обратилась к теме оказания

первой

медицинской

помощи:

ведь

во

многих

ситуациях,

именно

первая

доврачебная помощь помогает человеку сохранить жизнь. Знание элементарных

медицинских препаратов, умение вовремя оказать помощь человеку, попавшему

в беду, – важные навыки, которые должны прививаться ребенку с детства.

Форма игровой программы - квест. Создавая игровую программу, желая

привлечь внимание школьников, обратилась к теме заражения человечества

опасным вирусом. Это одна из самых распространенных тем для создания

мультипликационных, фантастических фильмов, компьютерных игр. В

игре

предусмотрены интеллектуальные задания, формирующие знания о медицине и

безопасности

жизнедеятельности,

включён

воспитательный

элемент,

способствующий развитию эмпатии.

При создании своей игровой программы, руководствовалась принципами

доступности (предложенные к выполнению задания несложные) и системности

(задания логически связаны друг с другом). Использовала различные виды

деятельности для того, чтобы однообразные задания не притупили интерес к

игре.

Тема: основы безопасности жизнедеятельности.

Цель: развитие

знаний

детей

об

оказании

первой

медицинской

помощи

пострадавшим через игру.

Задачи:



расширить знания учащихся об оказании первой доврачебной помощи:

умение правильно оценить ситуацию, опасную для жизни и здоровья;

знать

основные

медицинские

препараты,

имеющиеся

в

медицинской

аптечке.



посредством игры воспитать ценностное отношение к жизни и здоровью

своей и окружающих людей;



развить эмпатию учащихся, как нравственного механизма взаимодействия

школьника с окружающим миром.

Сценарный план:

Появление ведущих.

Игра «Окажи помощь раненому».

Легенда военного о событиях в бункере (видеоролик).

Видеообращение врача.

Игра «Медицинский кроссворд».

Игра-ребус «Шифр врача».

Игра «Оказание помощи при отравлении газом».

Игра «Дышим правильно».

Игра «Викторина».

Игра «Спасение врача».

Награждение «Целебной сывороткой».

Действующие лица:

1)Ведущий 1;

2) Ведущий 2;

3) Аниматор - Заражённый вирусом;

4) Аниматор - Пострадавший.

Реквизит: противогазы,

аптечка,

сумка

военного,

флешка,

шифрованное

письмо,

вода,

бинты,

вата,

нашатырный

спирт,

желтый

и

красный

грим,

влажные

салфетки,

конусы

спортивные,

сумка,

сок

яблочный,

пластиковые

стаканчики.

Ход проведения квеста «Зона поражения».

Зал, где проходит игра, разбит на несколько зон. 1 зона – информационная, 2

зона –бункер «Альфа».

В информационной игровой зоне Ведущий 1. Он встречает и приветствует

ребят. Ведущий 1: Ребята, приветствую Вас на игре «Зона поражения», сегодня

мы с вами будем учиться оказывать помощь (забегает ведущий 2).

Ведущий 2: (кричит): Помогите! Помогите! На нас напали!

Ведущий

1 (успокаивает

взволнованного

ведущего

2):

Пожалуйста,

не

волнуйтесь! Вы не ранены? Сейчас вы в безопасности!

Ведущий 2 смотрит на присутствующих непонимающим взглядом.

Ведущий 1(обращается к детям):Ребята! Рядом с вами - человек, попавший в

экстремальную ситуацию! Ему нужна помощь! Что случилось? Откуда вы?

На экране транслируется видеоролик 1. Легенда бункера «Альфа»

Ведущий

2 (как бы продолжая легенду видеоролика): Научный руководитель

лаборатории исследований отдал мне эту сумку и вывел из бункера через

подземный ход. Мне удалось спастись. Что сейчас происходит в бункере? Что

стало со всеми...? Мне неизвестно. Но у нас есть возможность спасти тех, чьи

организмы вирус успел захватить не полностью.

Ведущий

1(обращается

к

детям):Ребята!

Нам

необходимо

помочь

солдату

спасти людей в бункере! Сегодня мы с вами будем учиться оказывать помощь

людям, попавшим в беду!

Военный начинает стонать, зажимая «рану» на своей руке.

Ведущий

1: Вы ранены! Ребята! Нужна ваша помощь! У человека порез!

Давайте посмотрим, есть ли в сумке аптечка!

На экране слайд. Ведущий проводит Игру «Оказание помощи раненому».

Ведущий

1

достает

из

сумки

аптечку

и

оказывает

пострадавшему

первую

помощь,

сопровождая

свои

действия

подробной

инструкцией

о

том,

как

остановить кровь из раны при порезах.

Ведущий

1

вместе

с

детьми

изучает

содержимое

сумки.

В

ней

флешка,

зашифрованное послание, бутылка с водой, йод, бинты, аптечка.

Ведущий предлагает проверить, нет ли на флешке информации, которая может

помочь найти сыворотку.

Ведущий 1: Ребята, давайте посмотрим, нет ли какой-нибудь информации на

флешке?

На экране транслируется видеоролик 2. Это обращение доктора, в котором он

дает информацию об исцеляющей сыворотке. Ролик резко обрывается. Зрители

понимают, что на врача напали… По окончанию ролика на экране слайд -

зашифрованное послание – кроссворд.

Игра «Реши кроссворд».

Ведущий 2: На врача напали! Видео не сохранилось полностью! Перед нами

шифр,

в

котором

доктор

зашифровал

информацию

о

том,

где

находится

сыворотка! Нам необходимо его отгадать и добраться до нее, чтобы спасти

зараженных больных.

Ведущий

и

дети

разгадывают

шифр.

Это

кроссворд,

решив

который,

дети

знакомятся с содержимым аптечки и узнают ключевое слово: АПТЕЧКА.

Ведущий 1:Теперь мы знаем, что сыворотка находится в аптечке! Но где она?

Смотрите! Тут что-то еще! Это ребус! Доктор оставил нам еще один шифр!

Давайте вместе его разгадаем!

Ведущий и участники игры видят шифрованное письмо и трафарет.

Игра «Шифр врача». Это ребус, решаемый наложением трафарета на письмо.

В нем указано местоположение аптечки – она в сумке, которая находится в

бункере. Ведущие принимают решение отправиться вместе с детьми в бункер,

чтобы добыть сыворотку, которая способна оказать помощь зараженным людям.

Ведущий

1: Ребята! Сыворотка в аптечке сумки! Она в бункере! Мы с вами

отправляемся в бункер «Альфа»!

Ведущий вместе с детьми переходит к игровой зоне 2, все видят военного,

лежащего на земле. У него отравление газом.

Ведущий 2: Ребята! Человек отравился газом! Нужно оказать военному первую

доврачебную

помощь! Игра «Оказание помощи при отравлении газом».

Ребята вместе с ведущими, согласно инструкции слайда, оказывают первую

помощь пострадавшему. Боец благодарит ребят и присоединяется к команде.

Объясняет

участникам

игры,

что

зараженные

люди

выделяют

неприятный

отравляющий газ и для того, чтобы извлечь из зоны поражения сумку, всем

необходимо

научиться

защищать

свои

дыхательные

пути

при

помощи

противогаза.

Игра «Дышим правильно».

На экране транслируется слайд, на котором подробная инструкция о том, как

защитить дыхательные пути от отравляющих веществ, таких как угарный газ.

Игроки вместе с детьми выполняют инструкцию. Надевают противогазы.

Ведущий 1: Итак, мы научились защищаться от отравляющего газа. На нас

противогазы и теперь мы можем зайти на территорию бункера «Альфа».

Участники, переходят в игровую зону № 2, имитирующую бункер. Их встречает

аниматор

–

зараженный.

У

него

желтый

цвет

лица.

На

плече

сумка

с

исцеляющей сывороткой. Заражённый проводит викторину на тему оказание

первой медицинской помощи, тем самым обобщая полученные в результате

игры знания. Задача ребят правильно ответить на вопросы и получить свою

награду - сыворотку.

Ведущий 1:Ребята! Перед нами зараженный! У него сыворотка! Для того,

чтобы ее получить, вам необходимо правильно ответить на его вопросы.

Зараженный проводит Игру «Викторина».

Игра «Викторина»

Вопросы:

1.

Какой короткий номер нам необходимо использовать для вызова скорой

медицинской помощи?

2.

Для

вызова

пожарной

службы

необходимо

использовать

короткий

номер…?

3.

Как

называется

набор

перевязочных

материалов,

инструментов

и

лекарственных

препаратов,

предназначенных

для

оказания

первой

медицинской помощи.

4.

Как

называется

повреждение

кожи

в

результате

неосторожного

обращения с режущими предметами?

5.

Ядовитый

газ,

образующийся

в

результате

сгорания

любого

топлива.

Опасен для жизни человека. Что это за газ?

6.

Средство защиты органов дыхания, зрения и кожи лица называется …

Ребята отвечают на вопросы. Получают сумку. В ней - яблочный сок, который

является

исцеляющей

сывороткой.

Дают

сыворотку

зараженному

человеку,

краска

с

его

лица

сходит.

Зараженный

человек

«выздоравливает».

Все

понимают, что это доктор, который обращался к ним с экрана (видеоролик). Он

благодарит всех участников игры за оказанную помощь, угощает полезной

«сывороткой» - яблочным соком.

Ведущий 1: Ребята! Сегодня мы с вами играли в игру-квест «Зона поражения».

Мы научились оказывать помощь людям, попавшим в беду! А главный вывод,

который мы должны сегодня сделать: «Я научусь и спасу жизнь!» (повторяют

все вместе).