Воспитатель : Черненко Анна Александровна ЛГ МАДОУ ДСКВ № 10 «Белочка».
Цель занятия: Ознакомление с дымковской игрушкой, воспитывать интерес к народ-
ному творчеству.
Образовательные:
1. Знакомить детей с историей возникновения дымковской игрушки с помощью при-
менения мультимедийной презентации.
2. Приобщать детей к истокам русской культуры.
3. Закреплять знания детей о дымковской игрушке, историей возникновения, осо-
бенностей узоров и цвета узоров.
Развивающие:
1.
Развивать творческую активность в процессе изобразительной деятельности посред-
ством украшения силуэтов кукол-барышень элементами декоративной росписи (кру-
гами, точками, используя для этого пластилин, формировать умение использовать в
лепке приёмы раскатывания пластилина в шар, раскатывая его между ладонями кру-
говыми движениями; содействовать улучшению координации движений; развивать
воображение, представление о цвете, форме.
2. Обогащать словарь детей (Вятка, дымка, дымковские мастера, дымковская игрушка,
дымковская роспись).
3. Развивать умение договариваться о совместных действиях, представлять результат
исследования;
Воспитательные:
1. Воспитывать интерес к русскому народному творчеству, уважения к труду народных
мастеров.
2. Способствовать проявлению положительных эмоций.
Оборудование :
Для педагога : русский народный костюм, презентация для детей «Дымковская иг-
рушка».
Для детей : столы, стулья по количеству детей, пластилин для каждого ребенка, заго-
товки с силуэтом кукол-барышень.
Здравствуйте ребята! Я - мастерица из Дымковской слободы. Я делаю из глины игруш-
ки. А что бы узнать, что я за игрушки делаю вам нужно отгадать загадку.
Веселая белая глина,
Кружочки, полоски на ней,
Козлы и барашки смешные,
Табун разноцветных коней.
Кормильцы и водоноски, и всадники, и ребятня,
Собаки, гусары и рыбка, а ну, отгадайте, кто я?
- Не за высокими горами, не за синими морями есть страна волшебных мастеров. А вы
хотите узнать, как делают дымковские игрушки? Сейчас мы отправимся туда.
Дети садятся на стульчики и смотрят компьютерную презентацию.
Это моя родная слобода Дымково. В Дымково живут кукольных дел мастера. Они из
глины делают замечательные расписные игрушки.
1.С высокого берега реки Вятки видна заречная слобода Дымково. Зимой, когда топи-
лись печи, летом, когда туман, вся слобода - будто в дымке. Поэтому и название такое.
Здесь в далёкую старину и зародился промысел дымковской игрушки.
2. Дымковской игрушке около 400 лет.
Первыми дымковскими игрушками были свистульки в виде коней, баранов, козлов и
уточек, мастера изготавливали их к ежегодному празднику "Свистуньи", или "Свисто-
пляски» и продавали на ярмарке.
3. Так раньше семьями изготавливали дымковскую игрушку для ярмарки.
4. А так делают дымковскую игрушку современные мастерицы
5. Начиналось всё со свистулек для забавы детей. Из небольшого глиняного шарика с
отверстиями, свистулька превращалась то в уточку, то в петушка, то в конька. Далее
игрушку сушат, сначала на столе, потом в печи. Из печи выходят фигурки закалённые,
крепкие, звонкие. Следующий этап работы – отбеливание.
Игрушки погружали в раствор мелко молотого мела, разведенного на молоке, и стави-
ли на сквозняк.
Красная глиняная игрушка превращалась в ослепительно белую и была готова для рос-
писи.
6. И вот выходят из-под кисточки узоры: точки, кружочки, прямые и волнистые полос-
ки, клеточки, пятнышки. Краски малиновые, красные, зелёные, жёлтые, оранжевые,
синие – пёстро и весело, как в хороводе.
7. А игрушки дымковские такие разные: это и простые фигурки животных …
ПЕТУШКИ
Под березки на лужки
Выбегают петушки –
Зеленые сапожки,
Красные сережки.
КОЗА
Козоньки рогатые,
Козоньки бодатые,
Ждем вас на дорожке –
Разомните ножки!
БАРАН
Барашек-свисток,
Левый рог – завиток,
Правый рог – завиток,
На груди – цветок.
МЕДВЕДЬ
Ой, медведи бурые,
Почему вы хмурые?
Мы забыли вас позвать,
Выходите танцевать!
УТКА
Утка Марфутка
Бережочком идет,
Уточек Марфуточек
Купаться ведет.
8. …И людей…
9. Лучше Дымки в мире нет. Дымка – это чудо света.
С Дымкой можно поиграть. С Дымкой можно поболтать.
Мы о Дымке много знаем, Но не знаем мы того,
Что у дымкова народа, Не игрушки –волшебство.
И олени, и лошадки, Петухи и индюки,
Барышни и няньки, Кавалеры – молодцы.
Все они пришли к нам в гости посмотреть, какие мы!
Физ.минутка «Мы игрушки расписные».
Мы игрушки расписные (стойка прямо покачивания плечами)
Хохотушки вятские (улыбка друг другу с поворотом)
Щеголихи слободские (поворот вокруг себя)
Кумушки посадские (небольшие приседания)
У нас ручки крендельком (показ рук вперед, на пояс)
Щечки будто яблочки (легкое касание щек)
С нами издавна знаком (стойка прямо)
Весь народ на ярмарке (поклон).
А теперь ребята отгадайте загадку.
Зонтик грибком,
Руки крендельком –
Ходит девица пешком.
Что за игрушка?
Дымковская барыня.
Воспитатель подводит детей к рабочей зоне, где на столах приготовлено все для лепки.
Обращает внимание детей на силуэты кукол на столах.
Мастерица: Это мои подружки-дымковские барышни. Они очень красивые, но, к сожа-
лению, сейчас очень грустят. Знаете, почему? (Дети высказывают свои предположе-
ния). От того, что у них нет таких красивых нарядов. И на ярмарке их никто не купит.
Хотите им помочь?
А что бы помочь нашым барыням нужно превратиться в Дымковских мастеров.
1 2 3 4 5
Начинаем мы играть
Вправо, влево повернетесь
В мастеров все превратитесь!
Мастерица предлагает пройти к столам и украсить подружкам Барышни красивые
юбки, кокошники. Дети садятся за столы. Но на столах совсем нет красок. Как быть?
Дети решают эту проблему, решая сделать узоры на фартуках при помощи пластилина.
Сначала из красного пластилина круговыми движениями раскатываем шарики и рас-
пределяем их по юбке, прижимая их пальцами. Затем из желтого пластилина раскаты-
ваем шарики поменьше и распределяем их на красные.
Мастерица показывает последовательность работы.
Посмотрите, какой наряд получился у моей барышни. Сейчас и у вас получаться кра-
сивые наряды.
Дети самостоятельно выполняют работу. Мастерица помогает. Инд. работа.
Мастерица: Потрудились вы на славу, все барышни хороши. Все такие нарядные, весе-
лые.
Прощается с ребятами.