1Слайд Тема: Викторина «Угадай профессию»

2 Слайд

Цель: Ознакомить мальчиков с разнообразным миром профессий,

формировать первоначальный интерес к профессиям.

Задачи:



Выявить у детей уже имеющиеся знания о разнообразных профессиях.



Расширить знания, кругозор, словарный запас детей.



Формировать познавательный интерес к людям труда и их профессиям.



Развивать творческие способности детей

Познание

—

закреплять

знания

детей

о

разнообразных

профессиях,

их

названии и роде деятельности; расширять кругозор детей; развивать быстроту

реакции мышления, внимания.

Коммуникация - развивать связную речь, обогащать словарный запас детей;

воспитывать уважительное отношение к людям труда.

Социализация - закреплять умение воспринимать окружающий мир

целостно; развивать игровую деятельность, умение работать в своей команде

и приобщать к правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

Оборудование: карточки

со

словами,

заданиями,

чистые

листы,

ручки,

фломастеры, презентация.

3 Слайд

Профессий много в мире есть,

Их невозможно перечесть.

Сегодня многие важны

И актуальны, и нужны.

И ты скорее подрастай –

Профессией овладевай.

Старайся в деле первым быть

И людям пользу приносить!

Ведущий: Не так далеко то время, когда каждому из вас придется сделать

выбор из тысяч существующих профессий в пользу одной, самой подходящей

именно для вас. И от правильности этого выбора во многом зависит ваша

дальнейшая жизнь. Очень важно, чтобы выбранная работа приносила не

только средства к существованию, но и радость, удовлетворение от

проделанного. Я думаю, что наша сегодняшняя игра поможет вам разобраться

в своих интересах и заставит задуматься о необходимости верного выбора

будущей специальности. Дорогие участники игры. Мы начинаем нашу

познавательную игру – викторину «Угадай профессию» «Все профессии

нужны, все профессии важны» В игре принимают участие 2 команды. ! Вас

ждут сегодня конкурсы, интересные вопросы. Вы у нас молодцы и мы верим,

что у вас все получиться. А теперь, давайте для начала выберем жюри .

4 Слайд

Вы разделились на две команды: команда «Знатоков» и

«Эрудитов». Не большая разминка.

5 Слайд

Профессий всех не сосчитать!

А вы какие можете назвать?

Поезд водит… (машинист).

Пашет поле… (тракторист).

Самолётом правит… (лётчик).

Клеит книжки… (переплётчик).

В школе учит нас… (учитель).

Строит здания… (строитель).

Красит стены нам… (маляр).

Столы делает… (столяр).

Песни нам поёт… (певец).

Торговлей занят… (продавец).

На станке ткёт ткани… (ткач).

От болезней лечит… (врач).

Лекарства выдаст нам… (аптекарь).

Хлеб выпечет в пекарне… (пекарь).

Нарисует нам… (художник).

Сапоги сошьёт… (сапожник).

С другого языка переведёт… (переводчик).

Исправит кран… (водопроводчик).

Часы чинит… (часовщик).

Грузит краном… (крановщик).

Рыбу ловит нам… (рыбак).

Служит на море… (моряк).

Хлеб убирает… (комбайнёр).

В шахте трудится…(шахтёр).

В жаркой кузнице… (кузнец).

Кто всё знает - молодец!

6 Слайд

И теперь первое задание. Конкурс «Назови профессию» Вам

необходимо вспомнить профессии и специальности, начинающиеся на

заданную букву. За каждую названную профессию или специальность

команда получает 1 балл. Если названная профессия или специальность

вызывает сомнение, команда должна объяснить, чем занимается

представитель данной профессии или специальности. Если команда не

сможет дать объяснение, то ответ не засчитывается.

Время выполнения – 2 минуты.

Т, К, Р, П

Ведущий: Время вышло!

Капитаны команд приглашаются для озвучивания своих ответов.

7-8 Слайд

Задание «Детективы»

Вам необходимо (поочерёдно) разобраться в словах, в названии которых

имеется (скрыта профессия). За каждый правильный ответ команда получает

по 1 баллу, если команда затрудняется ответить то не получает ни одного

балла.

слово

пояснение

ваш вариант ответа

РВАЧ

медицинский работник

врач

КУЛОН

(весёлая цирковая профессия)

клоун

СОПЛО

дипломатический представитель

посол

ТЕРКА

театральная и дипломатическая профессия

актер

МАРЛЯ

«разноцветный» рабочий

маляр

ФИАКР

волшебная цирковая профессия

факир

КРЕДИТОР

руководитель предприятия

директор

СТАРИНА

младший медицинский работник

санитар

ТРАВИНКА

продавец старин

антиквар

АВДОТКА

Юридическая профессия

адвокат

9

Слайд

Переходим к следующему конкурсу «Бюро находок». Ваша

задача из зачитанных слов определить, какой профессии они относятся. За

каждый

правильный

ответ

команда

получает

по

1

баллу,

если

команда

затрудняется ответить, ход переходит к другой команде.

1.Кисточка, карандаш, краски. (художнику)

2.Ножницы, метр, иголка с ниткой, пуговицы. (швее)

3.Ручка, тетрадь, книга. (учителю)

4.Молоток, гвозди, долото, отвёртка. (плотнику)

5.Лампочка, розетка, индикатор. (электрику)

6. Письма, газеты, сумка (почтальон)

7. Градусник, шприц (врач)

8. Расческа, ножницы (парикмахер)

9. Парик, костюм, зрители, сцена, премьера, аплодисменты (актер)

10.Рисунок, проект, план, город, гармония, чертеж, конструкции,

строительство, здания, памятники. (Архитектор)

12.Верстак, рубанок, станок, древесина, мебель, мастерская. (Cтоляр)

13.Белый халат, больной, поликлиника, диагноз. (Врач)

14.Газета, новости, современность, люди, оперативность, редакция,

факты. (Журналист)

15.Земля, природа, поле, теплица, сад, сорта, растения, уход, плоды,

зерно, удобрения, урожай. (Агроном)

16.Платформа, вокзал, пассажиры, локомотив, кабина, рельсы,

светофор, , вагоны, ответственность. (Машинист локомотива)

17..Стройка, кирпич, бетон, глазомер, конструкции, свежий воздух,

кельма (лопаточка с изящно изогнутой ручкой), стена,

кладка. (Строитель)

18.Ремонт, трубопровод, отопление, водопровод, авария, техническая

грамотность, слесарный инструмент. (Слесарь-сантехник)

Предоставляем слово жюри для подведения текущих итогов.

А теперь давайте отдохнем и поиграем в игру «Пантомима». А пока жюри

подводит итоги мы с вами отдохнем.

приглашаются по одному представителю из команды (самому артистичному)

приглашаются на сцену.

Вам необходимо изобразить профессию, указанную в карточке при помощи

жестов и мимики, без слов. Команды должны угадать, какую профессию им

демонстрируют, за правильный ответ – 1 балл.

Предлагаемый список профессий:

Плотник, учитель, врач, повар, клоун

10 Слайд

Конкурс: «Веселая викторина»

Начиная с проигравших, командам по очереди задаются вопросов. За

каждый правильный ответ команда получает 1 балл.

Перед кем все люди снимают шапки? (Перед парикмахером.)

Кто работает со вкусом?(Дегустаторы. Название этой профессии дословно

переводится с латинского как «отведыватель».)

Кто работает играючи? (Актёры, музыканты-исполнители.)

Кто живёт и работает припеваючи? (Певцы.)

Человек, работающий с напряжением, – это ... Кто? (Электрик.)

«Профессор кислых щей» – это… Кто? (Повар.)

Кто познаётся в беде? (Спасатели.)

Кто вас вгоняет в пот? (Банщик, орудующий берёзовым веником.)

Кто собирает дом по кирпичику? (Каменщик)

Без кого может наступить конец света? (Электрик.)

Кто дарёному коню в зубы смотрит? (Ветеринар)

Самый сладкий мастер – это... Кто? (Кондитер.)

Звёздный бухгалтер – это... Кто? (Астроном.)

Кто ищет положительное в преступлении и отрицательное в наказании?

(Адвокат.)

Кто на пожары приезжает. Огонь залив, людей спасает? (пожарный)

Кто продает творог, сосиски, и «Вискас» для любимой киски? (продавец)

Кто вылечит от всех болезней и знает, что кому полезней? (врач)

Кто учит чисто говорить и Звуки все произносить (логопед)

Кто прибьет вам каблучок и Замочек вставит в сапожок? (сапожник)

За порядком кто следит, и хулиганить не велит? (полицейский)

С11-13 Слайд

Конкурс «Разгадай кроссворд»

1.Скажи, кто так вкусно готовит щи капустные,

Пахучие котлеты, салаты, винегреты,

Все завтраки, обеды?

2. Не решит больной задач, Всех больных полечит …

3. Он и фрукты, и природу. Нарисует, и портрет. Взял сегодня на

работу кисти, краски и мольберт.

4. Мне мигает светофор, знает он, что я ….

5. Кто учит детишек читать и писать,

Природу любить, стариков уважать?

6. Он не лётчик, не пилот, он ведёт не самолёт,

А огромную ракету. Дети, кто, скажите это?

7. Кто гантели поднимает, дальше всех ядро бросает?

Быстро бегает, метко стреляет, как одним словом их всех называют?

8. Средь облаков, на высоте, мы дружно строим новый дом,

Чтобы в тепле и красоте счастливо жили люди в нем.

9 . Красками пахнет наш юбиляр: тысячный дом покрасил ….

С 14-19 Слайд «Ребусы»

Отгадывания ребусов «Кто вперед»

20 Слайд

Всем спасибо за вниманье,

За задор и звонкий смех.

За огонь соревнований,

Обеспечивший успех!

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой наша речь.

Говорю вам: «До свиданья,

До счастливых новых встреч!»

Конкурс «Пословиц»

1 .Не игла шьет, а руки

2. За много дел не берись, а в одном отличись.

3. Труд человека кормит, а лень портит.

4. Почет и труд рядом живут.

5. Всякий человек в деле познается.

6. Дерево сильно корнями, а человек трудами.

7. Землю солнце красит, а человека труд.

8. Глаза страшатся, а руки делают.

9. Кто не работает, тот не ест.

10. Делу время, потехе час.

11. Скучен день до вечера, когда делать нечего.

12. Дело мастера боится.

13. Без топора - не плотник, без иголки - не портной.

14. Не молот железо кует, а кузнец.

Физкультминутка

В прятки мы, когда играли. Стул нечаянно сломали. А сегодня так и быть.

Будем мы его чинить! Молоток, покрепче бей. Дайте нам еще гвоздей! Вот и

все: наш стул как новый. Он теперь стоит в столовой.

Профессии бывают разные. Но все они такие важные. Повар, плотник и шофер. Педагог,

маляр, монтер. Все профессии важны. Все профессии нужны. Мы ссорились, мирились. И

спорили порой. Но очень подружились, за нашею игрой. Игра, игрой сменяется Кончается

игра. Но дружба не кончается. Ура! Ура! Ура!

Самоанализ

Тема: Викторина «Угадай профессию»

Цель: ознакомить

учащихся

с

разнообразным

миром

профе ссий,

формировать первоначальный интерес к профессиям.

Для

достижения

поставленной

цели

необходимо

было

решить

следующие задачи:

Задачи:



Выявить у детей уже имеющиеся знания о разнообразных профессиях:

для решения данной задачи использовались игровые формы – конкурсы

«Назови профессию», «Разгадывания ребусов..», «Конкурс пословиц»,

«Бюро

находок»,

«Угадай

профессию»,

«Веселая

викторина»,

«Детективы»,



Расширить знания, кругозор, словарный запас учащихся; Формировать

познавательный интерес к людям труда и их профессиям,

Познание —

закреплять

знания

детей

о

разнообразных

профессиях,

их

названии и роде деятельности; расширять кругозор детей; развивать быстроту

реакции мышления, внимания.

Коммуникация - развивать связную речь, обогащать словарный запас детей;

воспитывать уважительное отношение к людям труда.

Социализация - закреплять умение воспринимать окружающий мир

целостно; развивать игровую деятельность, умение работать в своей команде

и приобщать к правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

ЛИЧНОСТНЫЕ: самоопределение себя как личности; Осознание выбора

профессии в будущем

Форма проведения: воспитательский час

Формы деятельности: групповые,

Виды деятельности: игровая, творческая, рефлексивная.

Тема

воспитательского

часа

побуждала

детей

к

общению

и

учила

выстраивать суждения и отстаивать свою точку зрения.

Данный

воспитательский

час

ориентирован

на

новые

образовательные

стандарты,

так

как

учу

определять

тему

занятия,

ставлю

перед

детьми

проблему

(что

такое

профессия?

Какие

чувства

должна

вызывать

своя

профессия?), ориентирую на анализ Все этапы в игре были связаны между

собой.

Относительно высокая мотивация учащихся достигалась за счет игровой

формы заданий, что настроило их на работу и повысило их настроение. Дети

активно включались в процесс деятельности как друг с другом, так и с

воспитателем.

Старалась

услышать

мнение

каждого.

На

занятии

царила

атмосфера сотрудничества и психологического комфорта.

На

игре

шло

развитие

познавательной

активности

и

самостоятельности

детей.

Воспитательский час соответствовал возрастным особенностям учащихся.

В ходе занятия удалось установить, насколько ребята владеют

информацией по заданной теме. На протяжении всего занятия у

детей поддерживалась мотивация. Лексический материал для

занятия был подобран с учетом возрастных особенностей ребят.

Ребята сами являлись участниками обсуждения и активными

собеседниками. Это позволило сохранить у них положительно-

эмоциональный настрой. Для обеспечения эмоциональной

включенности ребят были использованы такие приемы, как

эмоциональная завязка, техники создания обстановки

доброжелательности, открытости, искренности, готовности

поддержать, принять себя и другого.

С помощью выразительности и доступности речи я старалась

активизировать внимания ребят.

Свою работу ведущего осуществляла по принципу активности и

равноправного сотрудничества, с опорой на собственный опыт

детей.

Таким образом, считаю, что содержания занятия соответствовала

заявленной

теме,

а

использование

названных

выше

методов

и

подбор

демонстративного

наглядного

материала

позволила

реализовать цель и задачи данного занятия.

В рамках программы на следующих занятиях предлагается

развивать и расширять кругозор детей о новых профессиях.