МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД «НЕПОСЕДЫ»
Конспект НОД

по познавательно-речевому развитию

в первой младшей группе «Чебурашки»

на тему:

«В гости к бабушке»
Воспитатель: Федоренко Л.О. Муравленко, 2016

Тема:

«В

гости

к

бабушке»

Цель
: развитие познавательной, коммуникативной, эмоциональной и двигательной сферы.
З а д ач и :
Образовательные : продолжать формировать и систематизировать знания детей домашних животных и их характерных особенностях; формировать навык словообразования имён существительных обозначающих детёнышей животных (теленок, ягненок, жеребенок, щ е н о к ) . Развивающие: развивать понимание речи и активизировать словарь, упражнять в выполнении имитационных движений в сопровождении стихотворного текста; способствовать развитию речевого дыхания; стимулировать зрительное и слуховое восприятие, внимание, воображение, способствовать активизации речи; Во спитательные: воспитывать интерес к занятию, воспитывать у детей добрые отношения к животным, проявлять желания заботиться о них, в о с п и т ы в ат ь эмоциональную отзывчивость и желание общаться.
Материалы

и

оборудование:
картинки с изображением домашних животных и их детёнышей, дом, мультимедийный проектор, экран, ноутбук, презентация «В гости к бабушке», платок.
П р е д в а р и т е л ь н а я

р а б о т а :
бе с ед а , р а с с мат р и ва н и е ка рт и н о к с д о м а ш н и м и животными, иллюстраций в книгах. Разучивание движений и текста к игре «Две весёлые овечки».
Интеграция

образовательных

областей
: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Ход

НОД:

Вступление. Приветствие. Установление контакта.

Воспитатель:
Давайте поздороваемся, и подарим приветливые улыбки нашим гостям, пусть у всех будет хорошее настроение и удачный день. А теперь улыбнитесь мне и друг другу. Ой, ребята, звонит телефон. Кто же это, сейчас отвечу. Звонила бабушка, она нас приглашает в гости в деревню. Давайте мы с вами поедем в гости к бабушке, на поезде (дети цепляются друг за друга). Чух-Чух загудел паровоз и вагончики повез ту-ту-у (остановились, встали полукругом)
Основная часть.

Воспитатель:
Вот мы и приехали в деревню, по смот рите вот и д е р е в е н с к и й дворик, а вот деревенский дом. Ребята, я пойду, позову бабушку, а вы пока присаживайтесь (захожу в дом, одеваю платок).
Бабушка
: Здравствуйте, ребята! Вы знаете кто я? (Бабушка) Я очень рада видеть вас. А вы знаете, какие животные живут в деревенском дворе? Дикие и л и домашние (Домашние). Молодцы, ребятки, правильно! А давайте я вам буду загадывать загадки, а вы должны отгадать, про какого животного идет р е ч ь .

1

загадка:
Полем идет, травку ищет, деткам молоко дает, кричит му – у - у, кто это?
Бабушка
:Как мычит корова?
Д
: му - у - у(громко)
Бабушка
: Как зовут детеныша коровы?
Д
: Теленок.(индивидуальные и хоровые ответы)
Бабушка
: корова большая, а теленок маленький. Теленок мычит нежно, тихо. Молодцы, правильно.
2

загадка:
Кто во дворе так громко лает? Дом охраняет всю ночь напролет. Чужой бе з хозяина в дом не войдёт. Кто это?
Д ети:
Собачка (показывает картинку собачки).
Бабушка
: У собачки есть маленький детёныш, как его зовут?
Д ети:
проговаривают - щенок.
Бабушка
: Как собачка лает?
Д ети:
Гав-Гав-Гав.
Бабушка
: Как щенок лает?
Д ети:
Нежно - гав-гав-гав.
Бабушка
: собака большая, а щенок маленький. Правильно, молодцы!
3

загадка
: Не спеша шагает с речки, в шубе ей тепло, как в печке. Подойдёт она к избе и зовёт меня: БЕ-БЕ! (показывает картинку овцы)
Д е т и :
О в ц а
Бабушка:
как зовут детеныша овечки?
Д ети:
ягненок.
Бабушка:
правильно, молодцы! А теперь поиграем в овечек
Физкультминутка
Две веселые овечки Разрезвились возле речки. Прыг-скок, прыг-скок! (1. Весело прыгаем) Скачут белые овечки Рано утром возле речки. Прыг-скок, прыг-скок! Вверх до неба, вниз до травки. Вверх до неба, вниз до травки. (2. Встаем на ножки, тянемся вверх 3. Приседаем, руки опускаем вниз) А потом кружились (4. Кружимся) И в речку свалились. (5.Падаем)

4

загадка:
Р е бя т к и , м ы ж е е щ е н е п р о в с е х ж и в от н ы х р а с с ка з а л и , п о с м от р и т е , к т о изображен на этой картине?
Д е т и
: Лошадка
Бабушка
: Правильно, а кто это рядом?
Д е т и
: Жеребенок. Как кричит лошадка?
( Д :
И-го-го) Ребята, а как лошадка скачет? (Д: Цок-цок-цок) Лошадка большая, а жеребенок м а л е н ь к и й .
Дидактическая

игра

«Найди

пару»
(дети ищут маму детеныша)
.
А теперь возьмите карточки с детенышами и найдите их мам.
Заключение. Подведение итогов. Рефлексия. Прощание.
- А в деревне, какие животные живут? - Как мычит корова? - Как коза зовет ягненка? - Как называются детеныши овцы, собаки, лошадки?
Д е т и :
О т в еч а ю т.
Бабушка:
Молодцы ребятки, отгадали всех домашних животных. Ой я с о вс е м забыла у меня же для вас есть гостинцы. Сейчас я вам их принесу, а вы подождите меня здесь.
Воспитатель:
Бабушка передала мне гостинцы для вас, а теперь попрощайтесь с гостями, пойдемте мыть руки и кушать гостинцы.

Лист

регистрации

№

п \ п

Ф . И . О .

П од п и с ь