Здравствуйте. Я очень рада видеть вас на нашем уроке. Вы все приготовились

к уроку, а сейчас, давайте возьмемся за руки и повторим со мной такие слова.

Мы умные. Мы дружные. Мы внимательные. Мы старательные. Мы

отлично учимся и все у нас получится. И теперь с этим позитивным

настроением мы начнём наш урок. Присаживайтесь на свои места. Я

надеюсь, что на сегодняшнем уроке мы взаимно узнаем много интересного. А

о чем пойдет речь, вы узнаете, посмотрев на слайд. И у меня к вам 1 вопрос.

Может быть вы где - то встречали этот значок. Может быть кто - то из вас

знает, что она обозначает. А скажите пожалуйста, а где вы встречались с ним.

Скажите, а кто ни будь из вас, когда ни будь путешествовали. Где вы могли в

видеть этот значок в вокзалах, в аэропортах. Это значок международный и

обозначает он информацию. Это еще не тема нашего урока мы вернемся к

теме, а сейчас давайте повторим, что вы уже успели пройти ведь вы только в

этом году начали изучать информатику. Давайте с вами. Ответим. На 3

вопроса, которые охарактеризуют понятие информации. Назовите мне,

пожалуйста, 3 главные части речи в русском языке. (существительное,

прилагательное, глагол) молодцы! Скажите, а на какой вопрос отвечают

существительные. Хорошо. Скажите, а информация - это что? Вы уже

знаете, что точного определения информации нет это слишком ёмкое

понятие, а вот сведения и данные это перевод слова с какого языка? (С

латинского). С вопросом, что ребята мы с вами разобрались, а сейчас скажите

на какой вопрос отвечают прилагательные? Скажите, а какой может быть

информация? (Понятной, актуальной, полной). Объясните мне, пожалуйста,

что в вашем понимании информация понятная. Может быть, но по разному

это понимаем.

Почему вам не понятно то, что я вам сказала: так, значит, понятная.

1.

Это значит, она должна быть на языке, которое мы понимаем.

Это 1 критерии к понятность информации, а кто знает 2 критерий? (Если бы

я вам сейчас начал преподавать не информатику за 7 класс а, например,

физику за 11).

2.

Значит информация должна соответствовать уровню знаний.

Поэтому в школе поэтапно, изучайте все предметы. То есть накапливайте

знания. А на какой вопрос отвечает глагол? Что делать? Скажите

пожалуйста. Что же можно делать с информацией?

Давайте вспомним основные 4 действия:

(Получать. Передавать. Обрабатывать. Сохранять.)

Молодцы, ребята! Тема сегодняшнего нашего урока связано с вопросом, что

делать? А конкретно с обработкой информации. Давайте вернемся к слайду.

И у нас появилось еще 3 символа. Я думаю, что вы так же быстро объясните

мне значение этих символов. Скажите, пожалуйста, а какое общее название

можно дать всем этим символом. ( Интернет.) Ребята вы мне сказали, что 1

символ - это информация. А символы из 2 строки, вы заменили словом

интернет. Ну это же не было написано словами. Информация представлена

не в обычной форме. А что с ней сделали? (Зашифровали или закодировали)

Ребята вы уже кодировали текстовую информацию, давайте вспомним

принцип кодирования шифром цезаря. Как еще по-другому называют шифр

цезаря? Шифр сдвига. Это вид шифров подстановки, где каждая буква

заменяется на другую, а на какую зависит от указанного ключа. Ключ 1,

значит, смещение на 1 букву в лево (л) или в право (п). Ключ 2, значит,

смещение на 2 шага влево (л) или вправо (п).

ЙОХПСНБЧЙА

АБВГДЕЁЖЗИЙКЛМНОПРСТУФХЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ

Расшифровка - ИНФОРМАТИКА ( Ключ 1 ((л)-в лево)движение по

алфавиту)

Начнем нашу работу по группам у вас на столе лежат листочки, в котором

зашифрованы слова их необходимо расшифровать из полученных слов

составить тему нашего урока.

И тема нашего урока звучит так система перевода и распознании текста.

Скажите, а вы уже проходили эту тему. Значит это 1 урок. Ребята, а что бы

вы хотели узнать по данной теме? Действительно. На сегодняшнем уроке мы

с вами:

1.

познакомиться с технологиями оптического распознавания текстовых

документов

2.

расширить представления о компьютерных словарях и программных

переводчиках

3.

научиться работать с программами оптического распознавания

документов компьютерными словарями и программами переводчиками.

Знание хотя бы 1 иностранного языка необходимо всем в особенности

пользователям компьютеров. Ведь избежать столкновения с английским

языком при работе на компьютере, увы, невозможно. Ребята а, что вы будете

делать, если вдруг вы не понимаете, значение какого то слова, с которым вы

столкнулись. Куда можно обратиться? К словарю. А с какими словарями вы

уже сталкивались, а в своей жизни.

Толковый словарь - объясняет значение слов.

Орфографический словарь - объясняет правила произношения.

Фразеологический словарь - объясняет значение устойчивых выражений.

Этимологический словарь - объясняет происхождение слов.

Библиографический - биографии известных личностей.

Орфоэпический словарь - рассматривает произношения и ударения слов.

Словарь иностранных языков.

Скажите для чего нужны англо – русские, немецко- русские , англо –

французские словари?

Словари необходимы для перевода текстов с одного языка на другой

Вы знаете, что первые словари были созданы около 5 тысяч лет назад в

Шумере и представляли собой глиняные таблички, разделенные на две части.

В одной части записывалось слово на шумерском языке, а в другой —

аналогичное по значению слово на другом языке, иногда с краткими

пояснениями.

Современные словари построены по такому же принципу. В настоящее время

существуют тысячи словарей для перевода между сотнями языков (англо-

русский, немецко-французский и так далее), причем каждый из них может

содержать десятки тысяч слов. В бумажном варианте словарь представляет

собой толстую книгу объемом в сотни страниц. Как вы думаете, удобно ли

это? А почему? (Слишком громоздкие и трудно найти нужные слова.) А

какими словарями удобней пользоваться? Компьютерными словарями. А

почему вы так считаете?

Происходящая в настоящее время глобализация нашего мира приводит к

необходимости обмена документами между людьми и организациями,

находящимися в разных странах мира и говорящими на различных языках.

В этих условиях использование традиционной технологии перевода

«вручную» тормозит развитие межнациональных контактов. Перевод

многостраничной документации вручную требует длительного времени и

высокой оплаты труда переводчиков. Перевод полученного по электронной

почте письма или просматриваемой в браузере Web-страницы необходимо

осуществить немедленно, и нет возможности и времени пригласить

переводчика.

Системы машинного перевода позволяют решить эти проблемы. Они, с одной

стороны, способны переводить многостраничные документы с высокой

скоростью (одна страница в секунду) и, с другой стороны, переводить Web-

страницы «на лету», в режиме реального времени. Лучшими среди

российских систем машинного перевода считаются PROMT и «Сократ».

(запись в тетрадь)

Системы машинного перевода осуществляют перевод текстов, основываясь

на формальном «знании» языка (синтаксиса языка — правил построения

предложений, правил словообразования) и использовании словарей.

Программа-переводчик сначала анализирует текст на одном языке, а затем

конструирует этот текст на другом языке.

Компьютерные словари могут содержать переводы на разные языки сотен

тысяч слов и словосочетаний, а также предоставляют пользователю

дополнительные возможности.

Во-первых, компьютерные словари могут являться многоязычными, так как

дают пользователю возможность выбрать языки и направление перевода

(например, англо-русский, испано-русский и так далее).

Во-вторых, компьютерные словари могут кроме основного словаря

общеупотребительных слов содержать десятки специализированных

словарей по областям знаний (техника, медицина, информатика и др.).

В-третьих, компьютерные словари обеспечивают быстрый поиск словарных

статей: «быстрый набор», когда в процессе набора слова возникает список

похожих слов; доступ к часто используемым словам по закладкам;

возможность ввода словосочетаний и др.

В-четвертых, компьютерные словари могут являться мультимедийными, то

есть предоставлять пользователю возможность прослушивания слов в

исполнении дикторов, носителей языка.

Компьютерные словари как и любая другая программа имеет свои плюсы и

минусы:

Плюсы:

1.

Позволяют переводить многостраничные документы с высокой

скоростью;

2.

Позволяют переводить Web-страницы в режиме реального времени

Минусы:

1.

Иногда допускают смысловые и стилистические ошибки

Системы перевода еще уступают человеку, особенно в работе с

художественными текстами, но эта область информатики развивается очень

быстро и «электронные карманные переводчики» уже становятся

незаменимым помощником туриста, отправляющегося в страну с незнакомым

для него языком.

Прежде чем мы с вами будем говорить о оптическом распознавании

печатного и рукописного текста давайте вспомним

Какие устройства ввода информации существуют у современных

компьютеров? ( выбрать из предложенных рисунков, устройства ввода

информации в компьютер – по группам)

За сотни лет человечество накопило огромный объем информации на

традиционных бумажных носителях (книгах, газетах, журналах и т. п.). В

настоящее время существует потребность (у электронных библиотек, к

примеру) переносить эту информацию в память компьютера. Конечно, это

можно сделать с помощью клавиатуры и текстового редактора, но,

представьте себе, сколько времени уйдет даже у профессионального

оператора на ввод, скажем, романа «Война и мир»? Необходимо как-то

ускорить этот процесс. У меня к вам вопрос. При помощи какого устройства

ввода информации можно ускорить этот процесс? (сканер) Сканер –

устройство, которое создаёт цифровое изображение сканируемого объекта.

В зависимости от способа сканирования объекта и самих объектов

сканирования существуют следующие виды сканеров:

Планшетные,

Барабанные,

Ручные,

Сканеры штрих-кода, qr-cоde.

Существую различные

системы оптического распознавания символов:

FineReader, CuneiForm, И сейчас мы посмотрим как работает программа

FineReader. (показ работы)

Входе моего объяснения мы с вами составим алгоритм процесса обработки

документа в данной программе.

1.

Положить документ в сканер.

2.

Открыть программу

3.

Выбрать пункт Сканирование (сканер, цифровой фотоаппарат,

цифровая видеокамера).

4.

Выделить изображение.

5.

Нажать пункт Распознавание – неоднозначно опознанные символы

выделяются цветом.

6.

Проверка ошибок- можно провести проверку грамматики.

7.

Сохранение результатов в виде отформатированного или

неотформатированного документа, или прямой передачи в другое

приложение - WORD, Excel в буфер обмена Windows. (записать в

тетрадь)

Физ минутка.

Инструктаж по технике безопасности:

1.

не включать компьютер без разрешения учителя;

2.

нужно иметь чистые и сухие руки;

3.

нельзя удалять или переносить чужие файлы;

4.

не трогать провода и разъёмы;

5.

избегать резких и неосторожных движений;

6.

не касаться руками экрана монитора

Практическая работа «»Редактирование и распознавание текста

Практическая работа «Использование онлайн переводчиков»

Рефлексия и домашнее задание.