Технологическая карта урока

ФИО учителя

Сегедий Светлана Анатольевна

Предмет

Русский язык

Класс

5

Автор УМК

Т.А.Ладыженская

Тема урока

«Буквы З и С на конце приставок»

Тип урока

Урок изучения и первичного закрепления нового учебного

материала.

Оборудование

Алгоритм, разрезные слова, тексты, тест, листы достижений.

Предметные цели урока:

- познакомить учащихся с орфограммой «Правописание З и С на конце приставок»;

- формировать умение определять условия выбора букв З-С на конце приставок

Планируемые результаты:

Личностные: формирование системы ценностных отношений учащихся к себе, другим

участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу, объектам

познания.

Метапредметные: умение определять тему урока, цели предстоящей учебной деятельности,

последовательность действий, оценивать достигнутые результаты.

Предметные: знать правило написания З-С на конце приставок, знать о единообразном

написании приставки С, правильно писать слова с изученной орфограммой, графически

обозначать условия выбора правильных написаний.

Прогнозируемые результаты: обучающиеся умеют опознавать изученную орфограмму.

Оборудование:

- лист самооценки;

- раздаточный материал.

Структура урока:

1) Самоопределение к деятельности.

2) Актуализация знаний.

3) Постановка учебной цели.

4) Закрепление знаний.

5) Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу.

6) Рефлексия деятельности (подведение итогов занятия).

Этапы урока

Задачи этапа

Деятельность

учителя

Деятельность обучающихся

1.Самоопределение

к деятельности.

Организационный

момент.

Создать

благоприятный

психологический

настрой

на работу.

Приветствие, проверка

подготовленности к

учебному занятию,

организация внимания детей.

Приветствуют учителя,

оценивают готовность

рабочего

места.

2.Актуализация

знаний.

Повторение

изученного

материала,

необходимого

для выявления

затруднений в

индивидуальной

Разминка.

Повторение изученного на

прошлом уроке материала.

Отвечают на поставленные

вопросы.

Составляют из морфем слова

на изученное на прошлом

уроке правило.

деятельности

каждого

учащегося.

3.Постановка

учебной задачи.

Обеспечение

мотивации учения.

Чтение сказки.

- Как будет звучать тема

сегодняшнего урока?

- Исходя из темы, определите

цели урока.

Ученики формулируют тему

урока, определяют цели.

4. Этап усвоения

новых знаний и

способов действий.

Выявление

качества и уровня

усвоения знаний, а

также недостатков

в знаниях и

способах действий,

установление

причин

выявленных

недостатков.

- А теперь, я думаю, вы

сможете выступить в роли

мудрецов. Вам предстоит

разрешить спор между

жителями орфографического

государства и сформулировать

правило правописания З и С на

конце приставок. А для этого

необходимо провести

исследовательскую работу.

Записывают слова в два

столбика, выделяют

приставки, подчёркивают

согласную, на которую

оканчивается приставка, одной

чертой, и согласную, с которой

начинается корень, двумя

чертами.

Сравнивают слова первого и

второго столбиков, делают

вывод.

5. Этап первичной

проверки

понимания

изученного.

- Расположите вопросы

алгоритма в правильной

последовательности.

Из раздаточного материала

составляют алгоритм.

6.Самостоятельная

работа.

Выявление

качества и уровня

Работа с текстом.

Составляют из предложений

текст, выписывают из него

усвоения знаний, а

также недостатков

в знаниях и

способах действий,

установление

причин

выявленных

недостатков.

слова на изученную

орфограмму.

7.

Физкультминутка.

Читает слова с приставками на З

и С.

Если на конце приставки

пишется С, учащиеся делают

наклон вправо-влево. А если З

– приседают.

8. Этап закрепления

знаний и способов

действия.

Упр.443 (один ученик

выписывает слова с приставкой

С, второй – с приставкой,

оканчивающейся на З, третий –

без приставки).

Выписывают слова, проверяют

по ключу.

Разгадывание кроссворда.

Учащиеся отвечают на

вопросы и вписывают ответы в

кроссворд.

«Исправь ошибки».

Находят слова с ошибками,

выписывают их, объясняют

правильное написание.

Тест.

Выполняют тест, выполняют

самопроверку.

9.Рефлексия.

Подведение итогов

урока.

Самооценка.

- Всё ли удалось на уроке?

- Что вызвало затруднение?

Отвечают на вопросы,

выставляют себе оценки.

10. Домашнее

задание.

Упр.437- на «4»

Упр.438 – на «5»