1. Организационный момент. Здравствуйте дети и гости нашего урока, садитесь.

Эмоциональный настрой.

Школьный прозвенел звонок –

Нам, дружок, пора учиться.

Окружающий нас мир

Интересно познавать?

Его тайны и загадки

Мы готовы разгадать?

Постарайтесь всё понять,

Учитесь тайны открывать,

Ответы полные давать,

Чтоб за работу получать,

Только лишь оценку «пять»!

Приветствие « Пять пальцев» Желаю- удачи- везде- и во всем - здравствуйте!

Посмотрите на доску:

- О чём говорят эти слова? (на доске)

1. Знаю!

2. Могу!

3 Хочу!

Ответы учащихся

1.

Вспомнить, что знаем.

2.

Могу применить полученные знания.

3.

Хотим узнать новый материал

2. Проверка домашнего задания.

Учитель

И сейчас я предлагаю вам поиграть в игру. Представьте, что вы – бригада

растениеводов. Ваша работа приносит людям большую пользу. И однажды к вам

приехал городской житель, чтобы задать вам некоторые вопросы. В роли городской

жительницы буду выступать я.

Добрый день, уважаемые растениеводы.

Мое первое задание! « Задание – ловушка»

Я прикрепляю на магнитную доску карточки с названиями культурных растений, о

которых шла речь на прошлом уроке. Их надо распределить в три группы: зерновые

культуры,

кормовые культуры, прядильные культуры. Не попадите в ловушку!здесь есть

растение, которое не входит в эти группы.

Среди предложенных растений расположить названия овощей или фруктов: рожь,

пшеница,клевер, люцерна, апельсин, лен, хлопчатник, кормовая свекла, тимофеевка.

Учитель:

Житель я городской, но очень люблю цветы. Для вас я приготовила цветок-вопросник.

Вопросы на цветке : Фронтальный опрос. Выходим к доске, выбираем вопрос и

отвечаем.

Что такое растениеводство?

Растениеводство-выращивание культурных растений.

Какие из названных растений выращивают в поле?

Рожь, пшеница, лен, хлопчатник, кормовая свекла

Какие из названных растений выращивают на лугу?

Клевер,люцерна, тимофеевка

Для каких целей выращивают прядильные культуры?

На предприятиях получают из растений волокно,из волокна делают нити и ткут

ткани

Для чего выращивают кормовые культуры?

Для кормления домашних животных

Дополните список полевых и луговых растений.

пастушья сумка, одуванчик,репей, колокольчик, мятлик, василек, тысячелистник,

зверобой

Люди каких профессий работают в растениеводстве?

Хлеборобы, садоводы, овощеводы, хлопкоробы

Для каких целей растениеводы выращивают зерновые культуры?

Для питания людей

Введение в тему:

Учитель: Следующая игра “Кто живет у нас в сарае?”

1. Шапочка алая,

Жилеточка нетканая,

Кафтанчик рябенький. (Курица.)

2. Не прядет, не ткет, а людей одевает. (Овца.)

3. Не земледелец, не кузнец, не плотник,

А первый на селе работник. (Лошадь.)

4. Среди двора стоит копна,

Спереди вилы, сзади метла. (Корова.)

5.Вместо хвостика крючок, вместо носа пятачок,

Пятачок деревянный, а крючок вертлявый. ( поросенок)

- Что объединяет эти слова-отгадки? ( Это животные.)

- Как одним словом назвать всех этих животных?

- Домашние животные.

- Почему их называют домашними?

- О них заботится человек.



Строит им жилища (конюшню, коровник, хлев).Где живут лошади? Где живут

коровы?



Заготавливает корм и воду (сено, силос, отруби, комбикорм).



Ухаживает за ними (убирает жилища, моет их, лечит).

- Для чего человек разводит домашних животных?

- для получения различных продуктов питания: мяса,

молока, масла, сметаны, яиц, мёда и т.д.

- для получения шерсти, пуха, кожи, из которых

изготовят ткани, одежду, обувь.

-Как нужно относиться к животным?



вовремя кормить;



содержать в чистоте;



лечить их;



не причинять им боль

Учитель:

-Разведением домашних животных занимаются люди не только индивидуально, но и

коллективно. Существуют целые отрасли.

- Кто из вас догадается, как называется отрасль с\х, которая занимается разведением

домашних животных? Также как и растениеводство это…..

тема нашего урока так и звучит - Животноводство. – 1 слайд!!!!

Какую цель поставим на урок?

Изучение отраслей животноводства - 2 слайд

- Я предлагаю вам составить план действий, по которому мы будем изучать эту тему,

пользуясь опорными словами

ФИЗ.ПАУЗА « ТАНЕЦ УТЯТ»

Учитель :

Ребята, подумайте, из каких слов

образовано слово ЖИВОТНОВОДСТВО?

Животное и разводить ( водить)

- Чем занимается эта отрасль

сельского хозяйства?

Разведением животных.

- А каких животных?

Домашних.

3 слайд. Вывод – Животноводство – отрасль сельского хозяйства, которая

занимается разведением домашних животных.

Учитель:

- На какой пункт плана мы ответили? На первый

- Чтобы ответить на другие вопросы, мы поработаем в группах.

Учитель:

У каждой группы есть листы с текстами, лист с планом работы.

1.

Читаете текст, каждый учащийся.

2.

Берете лист с планом работы и заполняете по тексту ( главный в группе)

3.

Выбираете человека, который представит вашу работу, репетиция в группе.

4.

Представление работы – связный рассказ!!!!

Время работы в группе 8-10 мин.

1 группа Пчеловодство - 4 слайд

1.Что такое … (животноводство)?

2. Каких … (домашних животных разводят)?

3. Отрасли … (животноводства)

4. Для чего … (люди им занимаются)?

5. Где … (содержат животных)?

На доске

Пчеловодство – одно из древнейших занятий человека, это отрасль сельского

хозяйства, которая занимается разведением пчёл. Разведением пчел занимаются

пасечники. Пчел разводят на пасеках в специальных домиках-ульях. Источник

нектара, из которого получается мед, - это медоносные растения: цветы, деревья и

кустарники. Этих насекомых разводят для получения мёда, прополиса,воска,

пчелиного яда, цветочной пыльцы и др.продуктов пчеловодства.

1.

Разведением пчел

занимается……………………………………………………………

2.

Пчел разводят на………………………., в специальных

…………………………………………………………………………………………

3.

Источник нектара это

…………………………………………………………………………………………

……………………

4.

Пчел разводят для

получения………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………….

5.

Разведением пчел занимаются

………………………………………………………………..

2 группа Рыбоводство 5 слайд

Рыбоводство — одна из самых древних форм хозяйственной деятельности людей.

Рыбы для человека — источник очень ценных пищевых продуктов (животных белков

и жиров), которые легче усваиваются, чем растительные.

Рыб выращивают в специально созданных для этого прудах. В прудах разводят

сазана, карпа, карася, толстолобика. Выращиванием рыбы занимаются рыбоводы.

1.

Отрасль сельского хозяйства, занимающаяся разведением рыб

называется………………………………………………………………………………

……..

2.

Рыба это

источник………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………

………………..

3.

Рыб

выращивают……………………………………………………………………………

…

4.

Люди

разводят…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………..

5.

Выращиванием и разведением рыбы занимаются ………………………………..

3 группа Птицеводство 6 слайд

Птицеводство — выгодная отрасль животноводства, которая занимается разведением

домашних птиц: кур, гусей, уток, индеек. Разводят кур на птицефабриках. Куры на

птицефабрике содержатся в оборудованных помещениях, где автоматически

регулируются температура, влажность, состав воздуха, продолжительность дня и

ночи. Птицы содержатся в специальных клетках с сетчатым полом и стенками.

Домашних птиц разводят для получения яиц, мяса птицы, пуха.

1.

Отрасль сельского хозяйства , занимающаяся разведением домашних птиц

называется………………………………………………………………………………

…………………

2.

Разводят кур на ……………………………………………………………………..

3.

На птицефабриках разводят

домашних………………………………………………………………………………

…………………………….

4.

В помещения автоматически

регулируются…………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………….

5.

Домашних птиц разводят для получения

……………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………….

4 группа Скотоводство 7 слайд

Скотоводство занимается разведением коров. Животных содержат на фермах. Вокруг

фермы есть обширные пастбища, где все обитатели пасутся круглое лето. В

коровнике у каждой коровы свое место, где они любят лежать. Но животные не

привязаны, могут свободно перемещаться по помещению, подходить к кормушкам.

Каждый день доярки доят коров. Фермеры разводят коров для получения молока,

сыра, сметаны, творога, мяса, кожи.

1.

Разведением коров занимается ………………………………………….

2.

Животных содержат ……………………………………………………..

3.

Вокруг фермы есть……………………………………………………………

………………………………………………………………………………….

4.

Каждый день коров доят ……………………….

5.

Фермеры разводят коров для получения…………………………………………….

…………………………………………………………………………………………..

ВЫСТУПЛЕНИЕ ГРУПП

Учитель:

- Вернемся к плану работы. Ответили мы на вопросы плана?

Животноводство – это с/х отрасль, которая занимается разведением

домашних животных.

- Каких … (домашних животных разводят)? Кур, коров, пчел, рыб

- Отрасли … (животноводства) пчеловодство, скотоводство, рыбоводство,

птицеводство

- Для чего … (люди им занимаются)? Для получения продуктов питания

- Где … (содержат животных)? Пруд, фермы, птицефабрики, пасеки.

Учитель:

- Какую цель мы ставили? ( Изучение отраслей животноводства)

- Мы ее достигли? Изучили?

- Предлагаю провести самооценку полученных знаний.

Если вы знаете ответ на все 5 пунктов плана возьми зеленый кружок, если на 4

вопроса – желтый , 3 и менее ответов – красный.

- Дом.задание: для тех, кто еще не до конца разобрался с темой животноводство

прочитать страницы учебника 75-78

8 слайд – Спасибо за внимание!!!!

Необходимо ознакомиться со своей частью текста и рассказать в группе то, что

прочитали, а затем заполнить карточку и рассказать всем остальным.

Составление синквейна на тему «Животноводство»??????

1 группа пчелы

2 группа куры

3 группа коровы

4 группа

План.

1. Мы построили ………………………….

2. Там живут …………………………….

3. (Ферму, конезавод, птицеферму, пасеку, пруд) мы оградили ………… для того, чтобы

……………..

4. На пасеке есть специальные домики………………….

5. ___________ разводят для того, чтобы ……………………………….

План.

1. Мы построили ………………………….

2. В нём живут …………………………….

3. (Ферму, конезавод, птицеферму, пасеку, пруд) мы оградили ………… для того, чтобы

……………..

4. Для корма мы выбрали ………………….

5. ___________ разводят для того, чтобы ……………………………….

План:

- Кто следит за здоровьем животных?

- Что такое комбикорм?

- Какой труд животноводов?

- Ребята, с какой отраслью сельского хозяйства мы с вами познакомились сегодня на

уроке?

- Ребята, для чего люди занимаются животноводством?

Ну и конечно сегодня на уроке нельзя не сказать несколько слов о наших любимых

питомцах, о наших верных и преданных друзьях . как вы думаете кого я имею в виду?

(видеоролик)

Люди, не обижайте своих питомцев!

Давайте любить все живое,

Ведь это чудесно, ребята!

Чтоб птицы дружили с тобой и со мною,

Чтоб хомка свой нос любопытный не прятал, Бежал по дорожке щенок без помех,

И кошки доверчивы были

Нам «нужно

всегда

быть

в

ответе

за

тех,

Кого мы к себе приручили!»

- Какую цель поставили в начале урока?

-Достигли ли вы цели урока?

- Оцените себя словесно по следующим критериям:

1. Я знаю материал и могу рассказать другому.

2. Я знаю материал, но в некоторых вопросах сомневаюсь.

3. Я не уверен, что знаю этот материал.

ПЛАН РАБОТЫ

1.

Читаете текст, каждый учащийся.

2.

Берете лист с планом работы и заполняете по тексту ( главный в группе)

3.

Выбираете человека, который представит вашу работу, репетиция в группе.

4.

Представление работы – связный рассказ!!!!

ПЛАН РАБОТЫ

1.

Читаете текст, каждый учащийся.

2.

Берете лист с планом работы и заполняете по тексту ( главный в группе)

3.

Выбираете человека, который представит вашу работу, репетиция в группе.

4.

Представление работы – связный рассказ!!!!

ПЛАН РАБОТЫ

1.

Читаете текст, каждый учащийся.

2.

Берете лист с планом работы и заполняете по тексту ( главный в группе)

3.

Выбираете человека, который представит вашу работу, репетиция в группе.

4.

Представление работы – связный рассказ!!!!

ПЛАН РАБОТЫ

1.

Читаете текст, каждый учащийся.

2.

Берете лист с планом работы и заполняете по тексту ( главный в группе)

3.

Выбираете человека, который представит вашу работу, репетиция в группе.

4.

Представление работы – связный рассказ!!!!