Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя

общеобразовательная школа им. Героя Советского Союза В.С. Куркова

п. Бытошь

Дятьковского района Брянской области

«Рассмотрено на МО и

Рекомендовано к

утверждению»

Руководитель ШМО

Рязанцева Е.В.

Протокол № от

« »

2018г.

«Утверждаю»

Директор

Горбачёв И.А.

Приказ № от « »

2018г.

Рабочая программа

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

ДЛЯ 4-г КЛАССА

Составитель:

Ольшаникова Ирина Сергеевна

п.Бытошь

2018 год

Аннотация

к рабочей программе по предмету «Русский язык»

Рабочая программа по предмету «Русский язык» для 4 класса составлена на основе

следующих документов:

1.Федеральный закон «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 г., № 273 (с последующими

изменениями и дополнениями)

2.Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03. 2014 г. № 253

«Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при

реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального

общего, основного общего, среднего общего образования»

3.Приказ Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении федерального

государственного стандарта основного общего образования»

4.СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и

организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (Постановление Главного

государственного санитарного врача РФ от 29.12. 2010 № 189, зарегистрировано в Минюсте

России 03.03.2011, регистрационный номер 19993)

5.Приказ Минобрнауки России от 31.12.2015 г. № 1576 «Об утверждении изменений в ФГОС

НОО»

6.Основная образовательная программа начального общего образования.

7.Примерная рабочая программа по учебному предмету Русский язык»1-4 кл. С.В.Анащенкова,

М.А.Бантова,

Т.В.Бельтюкова,

М.В.Бойкина,

С.И.Волкова,

В.Г.Горецкий,

М.Н.Дементьева,

М.И.Моро, А.А.Плешаков, Н.И.Роговцева М.Просвещение 2011.

Рабочая рограмма содержит следующие разделы:

1.Титульный лист

2.Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

3.Содержание учебного предмета, курса

4.Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение

каждой темы.

Цель рабочей программы:

Развитие и совершенствование основных видов речевой деятельности.

Формирование научных , доступных младшим школьникам представлений о языковых

понятиях и явлениях.

Активизация мыслительной, познавательно-языковой и коммуникативно-речевой

деятельности учащихся.

Создание у школьников мотивации к изучению языка, воспитание чувства уважения к слову

и русскому языку в целом.

Задачи:

Развитие мышления, воображения школьников,способности выбирать средства языка

Освоение первоначальных знаний о лексике, фонетике, грамматике русого языка.

Овладение умениями правильно писать и читать, учавствовать в диалоге ,составлять несложные

монологические высказывания.

Воспитание позитивного эмоционально- ценоостного отношения к тусскому языку,стремление

совершенствовать свою речь.

В связи с тем , что на территории Брянской области преподавание ведется на русском

языке, часы на изучение «родного языка» засчитаны в часть формируемую участниками

образовательных отношений.

Программа по русскому языку рассчитана на

153часа (4,5 часа в неделю)

Преподавание предмета «Русский язык» в 4 классе осуществляется по учебнику: В.П.Канакина,

В.Г.Горецкий,М.Просвещение 2014

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Личностные результаты:

1)

Основы

российской

гражданской

идентичности;

чувство

гордости

за

свою

Родину, российский народ и историю России; осознание своей этнической и национальной

принадлежности, ценности многонационального российского общества; гуманистические

и демократические ценностные ориентации.

2) Целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве

и разнообразии природы, народов, культур и религий.

3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре

других народов.

4) начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.

5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной

деятельности и формирование личностного смысла учения.

6) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том

числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах,

социальной справедливости и свободе.

7) эстетические потребности, ценности и чувства.

8)

этические

чувства,

доброжелательность

и

эмоционально-нравственная

отзывчивость, понимание и сопереживание чувствам других людей.

Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том

числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах,

социальной справедливости и свободе.

9) навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных

ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

10) установка на безопасный, здоровый образ жизни, мотивация к творческому труду,

к работе на результат, бережное отношению к материальным и духовным ценностям.

При

изучении

курса

«Русский

язык»

в

соответствии

с

требованиями

ФГОС

формируются следующие метапредметные результаты:

Метапредметные результаты:

1)

Овладение

способностью

принимать

и

сохранять

цели

и

задачи

учебной

деятельности, поиска средств ее осуществления.

2) способы решения проблем творческого и поискового характера.

3—4)

умение

планировать,

контролировать

и

оценивать

учебные

действия

в

соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее

эффективные способы достижения результата. Формирование умения понимать причины

успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в

ситуации неуспеха.

5) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.

6) использование знаково-символических средств представления информации для

создания

моделей

изучаемых

объектов

и

процессов,

схем

решения

учебных

и

практических задач.

7)

Активное

использование

речевых

средств

и

средств

ИКТ

для

решения

коммуникативных и познавательных задач.

8) Использование различных способов поиска (в справочных источниках), сбора,

обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с

коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета, в

том

числе

умение

анализировать

изображения,

звуки,

готовить

своё

выступление

и

выступать с графическим сопровождением.

9) овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в

соответствии

с

целями

и

задачами;

осознанно

строить

речевое

высказывание

в

соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной

формах.

10) логические действия сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по

родовидовым

признакам,

установление

аналогий

и

причинно-следственных

связей,

построения рассуждений, отнесения к известным понятиям.

11)

готовность

слушать

собеседника

и

вести

диалог;

готовность

признавать

возможность

существования

различных

точек

зрения

и

права

каждого

иметь

свою;

излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.

12)

определение

общей

цели

и

путей

её

достижения;

умение

договариваться

о

распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный

контроль

в

совместной

деятельности,

адекватно

оценивать

собственное

поведение

и

поведение окружающих.

13) готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов

сторон и сотрудничества.

14)

овладение

начальными

сведениями

о

сущности

и

особенностях

объектов,

процессов

и

явлений

действительности

в

соответствии

с

содержанием

конкретного

учебного предмета.

15)

овладение

базовыми

предметными

и

межпредметными

понятиями,

отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

16) умение работать в материальной и информационной среде начального общего

образования

(в

том

числе

с

учебными

моделями)

в

соответствии

с

содержанием

конкретного учебного предмета.

Предметные результаты:

1)

формирование

первоначальных

представлений

о

единстве

и

многообразии

языкового

и

культурного

пространства

России,

о

языке

как

основе

национального

самосознания.

2)

понимание

обучающимися

того,

что

язык

представляет

собой

явление

национальной культуры и основное средство человеческого общения, осознание значения

русского

языка

как

государственного

языка

Российской

Федерации,

языка

межнационального общения;

3) сформированность позитивного отношения к правильной устной и письменной

речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека;

4)

овладение

первоначальными

представлениями

о

нормах

русского

и

родного

литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого

этикета;

умение

ориентироваться

в

целях,

задачах,

средствах

и

условиях

общения,

выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач;

5) овладение учебными действиями с языковыми единицами и умением использовать

знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА (153 Ч.)

ПОВТОРЕНИЕ-11Ч. Наша речь и наш язык.Формулы вежливости.Текст и его

признаки.Построение текста.Связь между частями текста.План. Типы текстов.

ПРЕДЛОЖЕНИЕ-9Ч. Предложение как единица речи.Виды предложений по цели

высказывания и интонации.Знаки препинания в конце предложений. Диалог. Обращение.

Составление предложений с обращением. Основа предложения.Главные и второстепенные

члены предложения. Простые и сложные предложения.

СЛОВО В ЯЗЫКЕ И РЕЧИ-21Ч. Обобщение знаний о словах. Лексическое значение

слова.Прямое и переносное значение слов. Синонимы, антонимы, омонимы.Состав слова.

Морфемный и словообразовательный разбор.Совершенствование звуко-буквенного

разбора.

ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ -43Ч. Склонение имен существительных.Правописание

падежных окончаний имен существительных.Склонение имен существительных.

ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ-27Ч. Имя прилагательное как часть речи.Связь имени

прилагательного с именем существительным. Упражнение в распознавании имен

прилагательных.Склонение имен прилагательных.

МЕСТОИМЕНИЕ-5Ч. Местоимение как часть речи. Личные местоимения 1,2,3-го лица

единственного и множественного числа.Использование местоимений в речи.

ГЛАГОЛ-28Ч. Глагол как часть речи.Упражнение в распознавании глаголов.

Неопределенная форма глагола.Глаголы 1 и 2 спряжения.Употребление глаголов в прямом

и переносном смысле.

ПОВТОРЕНИЕ-9Ч. Повторение изученного за год.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п п

Наименование раздела (темы),тема урока

Количество

часов

Дата

по

плану

Дата

фактическ

и

Повторение изученного в 1-3 классах

11 ч.

1.

Наша речь и наш язык.Р.р.Составление текста

по рисунку с включением в него диалога.

1

2.

Текст.План текста.

1

3.

Р.р.Изложение повествовательного текста.

1

4.

Типы текстов.Р.р.Составление устного

рассказа на выбранную тему.

1

5.

Предложение как единица речи.Входный

контрольный диктант.

1

6.

Виды предложений по цели высказывания и

по интонации.

1

7.

Обращение.

1

8.

Главные и второстепенные члены

предложения.Основа предложения.

1

9.

Распространенные и нераспространенные

предложения.Проверочная работа по теме

«Повторение»

1

10.

Словосочетание.Р.р.Восстановление

деформированного текста.

1

11.

Контрольный диктант по теме «Повторение.»

1

Предложение.

9 ч.

12.

Анализ ошибок ,допущенных в контрольной

работе.Однородные члены предложения

(общее понятие.)

1

13.

Связь однородных членов в предложении с

помощью интонации перечисления.

1

14.

Связь однородных членов в предложении с

помощью союзов.

1

15.

Знаки препинания в предложениях с

однородными членами.Словарный диктант.

1

16.

Обобщение знаний об однородных членах

предложения.Р.р. Составление рассказа по

репродукции картины И.И.Левитана «Золотая

осень.»

1

17.

Простые и сложные предложения.

1

18.

Знаки препинания в сложном предложении.

1

19.

Знаки препинания в сложном предложении.

1

20.

Р.р.Изложение повествовательного

текста.Проверочная работа по теме

«Предложение.»

1

Слово в языке и речи

21 ч.

21.

Лексическое значение слова.

1

22.

Заимствованные слова.Устаревшие

слова.Многозначные слова.

1

23.

Синонимы.Антонимы.Омонимы.

1

24.

Фразеологизмы.Р.р.Составление текста по

рисунку и фразеологизму.

1

25.

Части речи.Подбор примеров изученных

1

частей речи.

26.

Части речи.Таблицы «Самостоятельные части

речи» , «Грамматические признаки частей

речи»

1

27.

Части речи.

1

28.

Контрольное списывание.

1

29.

Наречие.Роль наречий в предложении.

1

30.

Наречие.Классификация наречий по значению

и вопросам.

1

31.

Обобщение знаний о наречии.Проверочная

работа по теме «Части речи.»

1

32.

Значимые части слова.Однокоренные

слова.Корень слова.

1

33.

Состав слова.Суффиксы и приставки.

1

34.

Разбор слова по составу.

1

35.

Правописание гласных и согласных в корнях

слов.Зависимость способа проверки от места

орфограммы в слове.

1

36.

Правописание гласных и согласных в корнях

слов.Звуковой и звуко-буквенный разбор

слов.

1

37.

Упражнение в написании приставок и

суффиксов.

1

38.

Упражнение в написании гласных и

согласных в корне,приставке и

суффиксе.Словарный диктант.

1

39.

Правописание Ъ и Ь разделительных

знаков.Р.р. Составление объявления.

1

40.

Р.р. Сочинение-отзыв по репродукции

картины В.М.Васнецова «Иван –царевич на

Сером волке.»

1

41.

Контрольный диктант по теме «Слово в языке

и речи.»

1

Имя существительное.

43 ч.

42.

Анализ ошибок,допущенных в контрольной

работе.Изменение по падежам.

1

43.

Признаки падежных форм имён

существительных

1

44.

Упражнение в склонении имен

существительных и в распознавании падежей.

1

45.

Упражнение в склонении имен

существительных и в распознавании падежей.

1

46.

Несклоняемые имена существительные.

1

47.

Три склонения имён существительных.1-е

склонение имён существительных.

1

48.

Падежные окончания имен существительных

1-го склонения.

1

49.

Р.р.Сочинение по репродукции картины

художника А.А.Пластова «Первый снег.»

1

50.

2-е склонение имён существительных

1

51.

Падежные окончания имён существительных

1

2-го склонения.

52.

3-е склонение имён существительных.

1

53.

Падежные окончания имён существительных

3-го склонения.

1

54.

Р.р.Сочинение отзыв по репродукции картины

художника В.А.Тропинина «Кружевница.»

1

55.

Падежные окончания имен существительных

единственного числа 1,2,3-го

склонения.Способы проверки безударных

падежных окончаний имён существительных.

1

56.

Именительный и винительный падежи.

1

57.

Родительный падеж.

1

58.

Упражнение в правописании окончаний имён

существительных в родительном падеже.

1

59.

Именительный,родительный и винительный

падежи одушевлённых имён

существительных.

1

60.

Именительный,родительный и винительный

падежи одушевлённых имен

существительных.

1

61.

Дательный падеж.

1

62

Упражнение в правописании окончаний имен

существительных в дательном падеже.

1

63.

Упражнение в правописании окончаний имён

существительных в дательном падеже.

1

64.

Творительный падеж.

1

65.

Упражнение в правописании окончаний имён

существительных в творительном падеже.

1

66.

Предложный падеж.

1

67.

Упражнение в правописании окончаний имён

существительных в предложном падеже.

1

68.

Упражнение в правописании окончаний имён

существительных во всех падежах.

1

69..

Упражнение в правописании безударных

падежных окончаний имён существительных.

1

70.

Упражнение в правописании безударных

окончаний имён существительных в

родительном,дательном и предложном

падежах.

1

71.

Упражнение в правописании безударных

падежных окончаний имён существительных.

1

72.

Упражнение в правописании безударных

падежных окончаний имён

существительных.Словарный диктант.

1

73.

Р.р.Изложение повествовательного текста по

самостоятельно составленному плану.

1

74.

Контрольный диктант по теме «Имя

существительное.»

1

75

Анализ ошибок ,допущенных в контрольной

работе.Общее представление о склонении

имен существительных во множественном

1

числе.

76.

Промежуточная диагностическая работа.

1

77.

Именительный падеж множественного числа.

1

78.

Родительный падеж множественного числа.

1

79.

Винительный падеж множественного числа

одушевленных имён существительных.

1

80.

Р.р.Изложение повествовательного текста по

самостоятельно составленному плану.

1

81.

Дательный,творительный,предложный

падежи множественного числа.

1

82.

Проверочная работа по теме «Имя

существительное.»Р.р.Сочинение сказки на

основе творческого воображения по данному

началу.

1

83.

Проект «Говорим правильно!»

1

84.

Контрольный диктант по теме «Имя

существительное»

1

Имя прилагательное

27 ч

85.

Анализ ошибок,допущенных в контрольной

работе.Словообразование имён

прилагательных.Значение и употребление в

речи.

1

86.

Род и число имён прилагательных.

1

87.

Род и число имён

прилагательных.Р.р.Сочинение описание по

личным наблюдениям на тему «Моя любимая

игрушка.»

1

88.

Проект «Имена прилагательные в Сказке о

рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина.

1

89.

Изменение по падежам имён прилагательных

в единственном числе.

1

90.

Склонение имён

прилагательных.Р.р.Составление текста-

рассуждения по репродукции картины

В.Серова «Мика Морозов»

1

91.

Склонение имён прилагательных мужского и

среднего рода в единственном числе.

1

92.

Склонение имён прилагательных мужского и

среднего рода в единственном числе.

1

93.

Именительный падеж имён прилагательных

мужского и среднего рода.

1

94.

Родительный падеж имен прилагательных

мужского и среднего рода.

1

95.

Дательный падеж имен прилагательных

мужского и среднего рода.

1

96.

Именительный,винительный,родительный

падежи имён прилагательных мужского и

среднего рода.

1

97.

Именительный,винительный,родительный

падежи имён прилагательных мужского и

среднего рода.

1

98.

Творительный и предложный падежи имен

прилагательных мужского и среднего

рода.Правописание падежных окончаний

имён прилагательных мужского и среднего

рода.

1

99.

Р.р.Выборочное изложение

повествовательного текста с элементами

описания.

1

100.

Контрольное списывание.

1

101.

Правописание безударных падежных

окончаний имён прилагательных женского

рода в единственном чисе.

1

102.

Именительный и винительный падежи имён

прилагательных женского рода.

1

103.

Родительный , дательный,творительный и

предложный падежи имён прилагательных

женского рода.

1

104.

Правописание падежных окончаний имён

прилагательных женского рода в родительном

,дательном ,творительном и предложном

падежах.

1

105.

Правописание падежных окончаний имён

прилагательных женского рода в дательном

.родительном .творительном и предложном

падежах.Словарный диктант.

1

106.

Склонение имён прилагательных во

множественном числе.Р.р.Составление по

репродукции картины Н.К.Рериха «Заморские

гости.»

1

107.

Именительный и винительный падежи имён

прилагательных множественного числа.

1

108.

Родительный и предложный падежи имен

прилагательных множественного числа.

1

109.

Дательный и творительный падежи имен

прилагательных множественного

числа.Р.р.Изложение повествовательного

текста.

1

110.

Обобщение знаний об имени

прилагательном.Проверочная работа по теме

«Имя прилагательное.»

1

111.

Контрольный диктант по теме «Имя

прилагательное.»

1

Личные местоимения

5 ч.

112.

Анализ ошибок ,допущенных в контрольной

работе.Роль местоимений в речи.Личные

местоимения 1-го,2-го,3-го лица.

1

113

Склонение личных местоимений 1-го и 2-го

лица единственного и множественного

числа.Р.р.Составление высказываний по

рисунку с использованием в них диалога.

1

114.

Склонение личных местоимений 3-го лица

единственного и множественного

1

числа.Упражнение в правописании

местоимений и правильном употреблении их

в речи.Р.р.Составление поздравительной

открытки.

115.

Р.р. Изложение повествовательного текста.

1

116.

Морфологический разбор

местоимений.Проверочная работа по теме

«Личные местоимения.»

1

Глагол

28 ч.

117.

Глагол как часть речи(повторение)

1

118.

Время глагола.Изменение глаголов по

временам.

1

119.

Неопределенная форма глагола.

1

120.

Контрольный диктант по теме «Орфография и

пунктуация.»

1

121.

Анализ ошибок ,допущенных в контрольной

работе.Неопределённая форма

глагола.Образование временных форм глагола

в неопределенной форме.

1

122.

Упражнение в образовании форм глаголов.

1

123.

Р.р.Изложение по самостоятельно

составленному плану.

1

124.

Изменение глаголов настоящего и будущего

времени по лицам и числам (спряжение)

1

125.

2-е лицо глаголов единственного числа

настоящего и будущего времен.Упражнение в

правописании глаголов во 2-ом лице

единственного числа и правописании не с

глаголами.

1

126.

Р.р.Сочинение по репродукции картины

И.И.Левитана «Весна.Большая вода.»

1

127.

1 и 2 спряжение глаголов.Спряжение глаголов

в настоящем времени.

1

128.

Спряжение глаголов в будущем времени.

1

129.

Личные окончания глаголов 1 и 2 спряжений.

1

130.

Правописание безударных личных окончаний

глаголов в настоящем и будущем времени.

1

131.

Упражнение в распознавании спряжения

глаголов по неопределённой

форме.Словарный диктант.

1

132.

Правописание безударных личных окончаний

глаголов настоящем и будущем времени.

1

133.

Правописание безударных личных окончаний

глаголов в настоящем и будущем времени.

1

134.

Контрольное списывание.

1

135.

Правописание безударных личных окончаний

глаголов в настоящем и будущем времени.

1

136.

Правописание возвратных глаголов в

настоящем и будущем времени.

1

137.

Р.р.Изложение деформированного

повествовательного текста.

1

138.

Правописание глаголов в прошедшем

времени.

1

139.

Закрепление правописания глаголов в

прошедшем времени.

1

140.

Проверочная работа по теме «Глагол.»

1

141.

Р.р.Составление текста на спортивную тему.

1

142.

Обобщение по теме

«Глагол.»Морфологический разбор глагола.

1

143.

Контрольный диктант по теме «Глагол.»

1

144.

Анализ ошибок ,допущенных в контрольной

работе.Р.р.Изложение повествовательного

текста.

1

Повторение

9 ч.

145.

Повторение по теме «Наша речь и наш язык.»

1

146.

Р.р.Повторение по теме «Текст.»

1

147.

Повторение по теме «Предложение»

1

148.

Контрольный диктант по изученным темам.

1

149.

Анализ ошибок,допущенных в контрольной

работе.Повторение по теме «Имя

существительное.»

1

150.

Итоговая диагностическая работа.

1

151

Орфограммы в значимых частях слова.

1

152.

Р.р.Изложение повествовательного текста.

1

153.

Обобщение знаний по курсу «Русский язык»

1