Муниципальное бюджетное специальное образовательное учреждение

«Абагинская СОШ им. А.Г. Кудрина-Абагинского»

Олёкминского района

Республики Саха (Якутия)

Конспект урока математики в 5 классе

Тема: «Образование обыкновенных дробей»

Подготовила: учитель математики

У.Н. Никитина

2019 г.

Конспект урока по математике в 5 классе.

Тема урока: «Образование обыкновенных дробей».

Цели урока: научить учащихся образовывать обыкновенную дробь.

Задачи:

Образовательные:

Учить образовывать обыкновенные дроби, читать и записывать их.

Воспитательные:

Формировать мыслительную активность, навыки самостоятельной работы в классе.

Формировать умение работать в группе во взаимодействии друг с другом, умение

прислушиваться к мнению других детей.

Оборудование: компьютер, проектор, экран, шоколадки, мандарины, учебные

принадлежности, карточки с заданиями.

План урока.

1.Организационный момент.

2. Сообщение темы урока.

3.Постановка проблемы.

4.Выдвижение и определение правильной гипотезы.

5. Практическая работа.

6. Закрепление темы урока.

7. Подведение итогов.

Ход урока.

1. Организационный момент.

-Прозвенел звонок, начинается урок.Тут примеры и задачи, игры-шутки –все для вас,

приготовимся решать! Пожелаю вам удачи. За работу, в добрый час!

2.Сообщение темы урока.

-Тема нашего урока «Образование обыкновенных дробей»(Слайд 1)– Какие качества и

учебные навыки нам понадобятся на уроке? Выберите.(Слайд 2)

*Сообразительность-Смекалка-Внимание-Усидчивость– Берём их с собой на урок?

3.Постановка проблемы.

Учитель показывает шоколад (Слайд 3) и задает вопрос.- шоколад один, а нас в классе

15 человек. Как сделать так, чтобы шоколад досталась каждому?

4.Выдвижение и определение правильной гипотезы.

Учащиеся выдвигают версии. Когда один из учеников дает правильную версию,

учитель повторяет ее.(Шоколадку нужно разделить).-Сколько шоколадки получит

каждый из вас? (Учащиеся выдвигают версии. В том случае когда в итоге учащиеся

найдут правильный отвт, учитель озвучивает и закрепляет ее). Все дети озвучивают

правильный ответ. (Учитель раздает всем детям по дольке шоколада).

- А за правильные ответы вы сегодня будете получать вот такие кусочки шоколада, в

конце урока посчитаем.-Сколько долек получил каждый из вас?(Слайд 4)-Одну.-А на

сколько долек мы делили шоколадку?(Слайд 5)-На 15.-1/15-дробь. (Слайд 6)-Верхняя

часть дроби показывает, сколько долей от шоколада мы взяли(получили). Нижняя

часть –на сколько долей мы поделили шоколад (задать вопрос нескольким учащихся)-

С шоколадом мы справились. Молодцы.

5.Практическая работа.

Класс делится на группы (по 2,3,4 человека). Каждой группе выдается мандарин.-

Разделите мандарин так, чтобы каждый получил по дольке от мандарина.(Учащиеся

должны разделить мандарин на дольки между собой).-Сколько долек получил

каждый? Куда запишем это число? Вверх или вниз? -На сколько долей вы разделили

мандарин? Куда запишем это число? (каждая группа записывает свои полученные

дроби). Все дети по очереди зачитают полученные дроби.

6. Закрепление темы урока.

1)Запишите в виде дроби (работа по карточкам).

2) Проверка (учащиеся показывают карточки, отвечают на вопросы учителя):

1. Арбуз (1/2)

-Что у вас получилось? (Дети озвучивают свои ответы).- Проверяем (на экране

появляется правильный ответ). (Слайд 7).

2. Апельсин (1/8)

-Что изображено на рисунке?-Какая дробь у вас получилась?-Проверяем.(правильный

ответ появляется на экране)(Слайд 8).

3. Пицца (1/10).

- Что изображено на рисунке? - Какая дробь у вас получилась?

-Проверяем. (правильный ответ появляется на экране)(Слайд 9).

4. Торт (1/16)

-Что изображено на рисунке? На сколько частей разделен торт?-Какую дробь вы

записали?-Проверяем. (правильный ответ появляется на экране)(Слайд 10)

9.Итог урока.

1) (Слайд 14) Ответьте на вопросы:

Сегодня я узнал…

Было трудно… Я

научился… -

Было интересно…

2)Выставление оценок(Слайд 15)

- Молодцы.

– Урок окончен.