План

методической

разработки

занятия

по

финансовой

грамотности

Тема занятия: «Планирование личного бюджета»

Место занятия в системе образования: урок для обучающихся 7- 8 класса.

Форма занятия: урок-практикум.

Цель:

формирование потребности к повышению финансовой грамотности

для достижения финансовой независимости и умения правильно обращаться

с деньгами.

Задачи:

1) познакомить учащихся с принципами ЛФП и почему его надо планировать;

2)

Развивать экономическое мышление и логику.

3) повысить финансовую грамотность учащихся.

Планируемые результаты:

Личностные:

осознание

ответственности

за

настоящее

и

будущее

собственного

финансового

благополучия,

благополучия

своей

семьи;

Метапредметные:

регулятивные: умение действовать в учебном сотрудничестве в соответствии

с принятым решением.

познавательные:

умение

определять

понятия,

создавать

обобщения,

классифицировать.

коммуникативные: осуществление деловой коммуникации в соответствии с

учебной задачей.

Предметные:

содействовать

усвоению

понятия

«финансы»;

развитию

представлений учащихся о денежных ресурсах, способствовать воспитанию

культуры поведения в условиях рыночных отношений;

Материалы и оборудование: компьютер;

– мультимедийный проектор, интерактивная доска;

– презентация к уроку

– памятка для детей

– карточки для практической работы;

План проведения занятия:

1.Организационный момент

(3 мин.)

2

. Создание проблемной ситуации

в виде Синквейна - «Бюджет», формулировка темы урока.

План синквейна:

1.Объект (существительное).

2.Характеристики объекта (два прилагательных ).

3.Действия, связанные с объектом (три глагола).

4.Характеристика объекта, отношение автора к объекту.

5.Синоним к п.1(можно несколько).

Древняя мудрость гласит - «Богат не тот, кто имеет много денег, а тот, кто умеет

ими распоряжаться»

3. Актуализация знаний по теме:

Управление

личными финансами — важный навык, необходимый

каждому человеку. Эффективное управление финансами возможно лишь при

планировании всех доходов и направлений расходования денежных средств

для обеспечения своей жизненной стратегии.

Поэтому важнейшим шагом к вашему финансовому благополучию и

благополучию

вашей

семьи

является

планировать

личного/семейного

бюджета. Этот процесс включает не только учёт доходов и расходов, но и

определение финансовой стратегии и конкретных целей, разделение их на

первоочередные и второстепенные.

Планирование личных/семейных финансов позволяет понять, сколько

вы тратите, на чём можете сэкономить. Чем точнее! детальнее вы будете

знать

свои

доходы

и

расходы,

тем

успешнее

и

эффективнее

сможете

управлять своими деньгами.

Вы никогда не сможете контролировать ваши деньги,

если вы не знаете, сколько их у вас, откуда они

приходят, куда уходят.

Задание 1. Задание определяем вид бюджета, на смарт доске соотнести

терминологию.

Состояние доходной и

расходной частей

личного/семейного бюджета

Вид личного/семейного

бюджета

Доход больше, чем расход

Доход меньше, чем расход

Доход равен расходу

Профицитный

Дефицитный

Сбалансированный

4. Изучение теоретического материала.

В группах изучают раздаточный материал по теме « Источники

доходной части семейного бюджета» и «Расходы семейного бюджета»

заполняют рабочий лист урока.

- плата за сдачу в аренду жилья;

- плата за сдачу в аренду имущества;

- пенсия;

Доходы

семейного

бюджета

Имущественный

доход

Трудовой доход:

Полученные

трансферты

:

- помощь родственников;

- полученный кредит;

- другие трансферты.

- процент на вклады в банке;

- дивиденды по акциям;

- пособия;

- зарплата;

- стипендия;

- премия;

- алименты;

- личное подсобное хозяйство;

- прибыль от предпринимательства.

Задание 3. Вспоминаем расходы личного/семейного бюджета

- налоги;

- штрафы.

- квартплата;

- положено в банк;

- коммунальные услуги;

- сохранено дома.

Расходы

личного/семей

ного бюджета

Выплаченные

трасферты

Услуги

Сбережения

Товары.

-медицина;

-образование;

- транспорт;

- другие услуги;

- положено в банк;

- сохранено дома;

- продукты питания;

- непродовольственные товары;

- алкоголь, табак;

- другие товары

После заполнения от каждой группы обобщает информацию представитель и

отвечает на вопрос о том, какие статьи расходов вызвали удивление и почему.

5. Этап закрепления

Однако ничто не вечно под луной – ситуация семьи меняется, меняется и

ситуация в мире, а вместе с ней требует корректировки и личный

финансовый план. Соответственно, он должен пересматриваться на

регулярной основе, но никак не реже 1 раза в год, но желательно чаще: 2-3

раза в год. Общее правило таково: чем чаще происходят изменения, тем чаще

пересматривается план, поэтому в периоды кризисов корректировка может

проводиться и раз в квартал.

Финансовый план похож на дорожную карту, на которой вы фиксируете

текущее местоположение, выбираете пункт назначения, анализируете разные

пути к нему и выбираете наилучший путь с учётом всех факторов.

Все мы любим мечтать. Какие-то мечты сбываются, какие-то нет.

Каждой команде предлагается задание «Копим на мечту»

Командам-участникам, используя исходные данные для каждой конкретной

«семьи» необходимо рассчитать все возможные варианты экономии

денежных средств для осуществления мечты. Свои варианты осуществления

мечты занести в таблицу.

Планируем личный бюджет ученика

У Маши образовался долг, который она обязательно должна погасить в конце

месяца. Обращаться за помощью к родителям она не хочет поэтому решила

сама разобраться с личным бюджетом. Выступите в качестве финансовых

консультантов Маши. Помогите спланировать месячный бюджет, определите

её ежедневный доход, подсчитайте, сколько денег Маша тратит в месяц,

выясните, сколько Маше надо сэкономить, чтобы погасить долг в конце

месяца, подскажите Маше, на каких статьях расходов можно сэкономить.

Общая информация о Маше

Маша, ученица 5 класса, в рабочие дни обедает в школе (обед - 80 р.,

покупает булочки (23 р.) и сок (30 р.). В выходные дни ходит с подругами в

кино (300 р.), 2 раза в месяц покупает журнал мод (200 р.). Родители дают

каждый день на карманные расходы 100 р., бабушка даёт каждый месяц 1000

р. При походе в кинотеатр у Маши не хватило денег, она заняла у подруги 500

р. и обещала отдать через 30 дней.

Заполните таблицу:

Доходы Маши

Сумма, р.

Расходы Маши

Сумма,

р.

1.

1.

2.

2.

3.

4.

Итого в месяц:

Итого в месяц:

Рекомендации

Маше:

Домашнее задание составить ФИНАНСОВУЮ ПАМЯТКУ.

-Зарабатывайте больше, а тратьте меньше.

-Ставьте перед собой реальные цели и сроки исполнения своего желания.

-Создавайте финансовые накопления («подушки безопасности»)

-Снижайте финансовые риски и не берите денег в долг (в кредит)

-Снижайте свои расходы и увеличивайте доходы

-Грамотно ведите учет всех своих покупок.

-Не «берите взаймы»

-Грамотно планируйте бюджет и следуйте ему

-Грамотно отличайте «потребности» от «желаний»