3 класс

(урок по литературному чтению со вспомогательной дисциплиной технология в

технололгии МДО с применением модульной технологии )

учитель начальных классов МАОУ « СОШ № 47»

Рахматуллина Алла Александровна

Тема урока:
М.Ф. Достоевский
Цель урока:
Применение знаний на практике.
Направленность урока на результаты.
1.
Предметные:
« Из всех храмов человеческих наивысший -сердце человеческое». 2.
Метапредметные
(универсальные учебные действия).  Познавательные: отработка навыка смыслового чтения, умение работать с носителями информации, пополнение словарного запаса учащихся, знать идейное содержание, знать о «Конвенции о правах ребенка», умение сознательно использовать речь литературного содержания.  Регулятивные: постановка учебной задачи на основе того, что уже известно и усвоено учащимися.  Логические: умение выбрать в тексте главное, анализ объектов с целью выявления существенных признаков.  Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками, умение слушать и общаться в процессе совместной работы, управление поведением партнёра.  Личностные: оценка своей деятельности и деятельности группы, личностные качества (дружелюбие, вежливость, способность радоваться успехам друга).Уметь формировать собственную « Я – позиция»
Оборудование:
Мультимедийное сопровождение, рабочие листы исследователей, листы самооценки учащихся, модель практического моделирования «ангел», салфетки белые, ножницы, клей карандаш, тесемка, трафарет ангела лист формата А-4, клей карандаш.

Ход занятия.

Слайд №1 (заставка)

Слайд №2

I Мотивационное поле.

Открыть дверцу нашего исследования в Храм Литературы и очутиться в

волшебных владениях русской классики хочется со слов

Слайд № 2 (а)
У – Скажите, вы любите праздники? Почему? Посмотрите на репродукции и ответьте. Какой из праздников несет в себе время милосердия, доброты и всепрощения?
Слайд № 3( праздники)
Д -Это Рождество. ( выделяется ) У- Вспомните, в ознаменование какого события отмечается Рождество?
(рождение человека –Бога, который был послан человечеству, чтобы помочь

сделать жизнь лучше, чище , нравственнее.)
У- В каком произведении мы встретились с помощью человека- Бога? Д- « Мальчик у Христа на елке»
Слайд№4
У- Автор произведения? Д- Федор Михайлович Достоевский У - Как вы уже догадались тема нашего исследования?. Д -рассказ « Мальчик у Христа на елке». У- К какому жанру относится рассказ? Д- рождественских У- Особенность рождественских рассказов? Д - (выдвижение гипотез)
(Самая безысходная ситуация изменяется к лучшему, присутствие чуда)
У- На какой вопрос будем искать ответ? Д- Сбылось ли в рассказе чудо Рождества ?»
По принципу соседи вы разделитесь на группы.

II. Организация исследования в малых группах с целью поиска фактов для

ответа на вопросы:
Зная тему исследования, цель, получив рабочий материал выпишите из текста все предполагаемые варианты ответов на вопрос: Какие чудеса происходят в канун Рождества? Каждая группа работает с текстовым материалом, который связан с описанием « добродетели, любви, доброты, человека- Бога к окружающим и неприятие бессердечного общества ; право выбора на подлинную любовь ; побуждение в душах людей сострадания и милосердия)
на рабочие листы выписывают все варианты ответов на поставленный вопрос. (время ограничено10 мин)
I I I.Обмен информацией:

( Согретый любовью Спасителя мальчик обретает все чего так не

хватало ему в действительности: свет, уют, тепло. Роскошную елку, любящий

взгляд матери. Перерождение в ангела)

Слайд№ 5
У- Достоевский увековечил в этом рассказе такое сильные чувства как милосердие и сострадание и преданность человека- Бога человеку. Все что приобрел мальчик это не только чудо для мальчика и своего рода подарок. И цена такому подарку – жизнь.
Слайд № 6
Если страдает и плачет ребенок , значит, что то не так в этом мире. Поэтому в наше время действует особый закон ,который охраняет каждого ребенка и называется он..
Слайд №7
Д- Конвенция о правах ребенка. У- Читая рассказ мы так и не узнали как зовут мальчика. Почему? Д- Он писал о детях вообще. У- Но оказавшись на елке у Христа в силу своего возраста он получает имя? Д- Ангел В жизни каждого из нас бывает отчаяние и вот в такие минуты на помощь приходит ангел-хранитель. И как знать может это и есть наш герой. Он послан нам Высшими Силами поддерживает нас и оберегает. Направляет нас на пути ведущие к свету, приносит удачу
.

IV. Работа по созданию продукта труда, поделка «Ангел»

Слайды с 8 по 15
Перед вами весь инструментарий. Следуя модулю с пошаговой инструкцией будем делать своего Ангела – Хранителя посланника по милости Бога, чтоб не тонули мы средь быта и зла. (каждая группа вывешивает на доску свой продукт труда)
IV. Подведение итогов. Рефлексия

-
Как мы можем оценить свои работы? Подарим аплодисменты. Вы сегодня молодцы,
на оценочном листе дайте оценку своей работе.

Слайд№ 16


До новых встеч!