Практическая работа № ___

Тема: Глагол

Цель: систематизировать знания о грамматических признаках глагола;

повторить правописание суффиксов и

личных окончаний глагола, закрепить правописание НЕ с глаголами; вспомнить морфологический разбор глагола;

употребление форм глагола в речи.

Время выполнения: 2 часа

Задания для практической работы:

1. Выполнить упражнения на правописание суффиксов и личных окончаний глаголов в выданных карточках.

3. Выполнить морфологический разбор глаголов: один глагол прошедшего времени и один глагол настоящего

времени (упр. № 226 из сборника упражнений Воителевой Т.М. - задания вариантные - выдает преподаватель)

Методические рекомендации

1)

Перед

выполнением

заданий

необходимо

изучить

теоретический

материал

по

теме

«Глагол»

(домашнее

задание: Учебник Антоновой Е.С. Русский язык Раздел 6, § 34 стр.188-201 конспект).

2)

Внимательно прочитайте текст задания в упражнениях.

3)

Обратите внимание!!!

Различается

написание

личных

окончаний

у

глаголов

настоящего

или

будущего

простого

времени

в

зависимости от типа спряжения:

а) глаголы I спряжения имеют окончания: -у(ю), -ешь, -em, -ем, -erne, -ут(ют);

б) глаголы II спряжения имеют окончания: -у(ю), -ишь, -и/я, -им, -ите, -ат(ят);

Спряжение глаголов определяется двумя способами: по личному окончанию, если оно ударное: петь — поют (I

спр.), спать — спят (II спр.) и по суффиксу неопределенной формы, если личное окончание безударное.

Из числа глаголов с безударным личным окончанием ко II спряжению относятся:

а) глаголы на -ить в инфинитиве (строить, готовить);

б) глаголы-исключения: брить, зиждиться, зыбиться (бреешь — бреют, зиждется — зиждутся, зыблется

—

зыблются),

вертеть,

видеть,

зависеть,

ненавидеть,

обидеть,

смотреть,

терпеть,

гнать,

держать,

дышать, слышать, а также производные от них.

Остальные глаголы, оканчивающиеся в инфинитиве на -ать, -еть, -уть, -оть, с безударными личными

окончаниями относятся к I спряжению: читать, лаять, тянуть, молоть.

П р и м е ч а н и я .

1. Глагол стелить употребляется только в неопределенной форме и в форме прошедшего времени (стелил),

личные формы образуются от глагола I спряжения стлать (стелешь — стелют).

2. Глагол брезжить относится к разноспрягаемым, т.е. имеет окончания I и II спряжений, употребляется в двух

формах: брезжит — брезжут.

3. Глаголы типа выздороветь, заиндеветь, опротиветь, плесневеть изменяются по I спряжению: выздоровеешь,

выздоровеем и т.п.

Различаются близкие по звучанию формы 2-го лица множественного числа повелительного наклонения и

формы 2-го лица множественного числа настоящего или будущего времени изъявительного наклонения типа

стукните и стукнете. Повелительное наклонение образуется с помощью суффикса -и- (2-е л., ед. ч.) и конечного

-те (мн. ч.): пиши-те; в изъявительном наклонении глагол имеет окончание в зависимости от спряжения.

Буква ь пишется:

1) в неопределенной форме глагола (учить — учиться, развлечь — развлечься)',

2) в окончании 2-го лица единственного числа (умываешь — умываешься);

3) в повелительном наклонении после согласных (брось — бросься — бросьтесь); и с к л ю ч е н и е : ляг —

лягте;

4) в возвратной частице, стоящей после гласного звука (вернись, вернитесь, вернулись).

У глаголов в форме прошедшего времени перед суффиксом •л- пишется та же гласная, которая находится в

неопределенной форме перед суффиксом -ть: таять — таял, зависеть — зависел, зиждиться — зиждился.

Переходные глаголы с приставкой обез-(обес-) имеют в инфинитиве и в прошедшем времени суффикс -и-

(обессилить кого-либо), а непереходные — суффикс -е- (обессилеть самому).

Для с п р а в о к . В неопределенной форме и в прошедшем времени пишутся суффиксы -ова -, -ева-, если в 1-м

лице

единственного

числа

настоящего

или

будущего

простого

времени

глагол

оканчивается

на

-ую,

-юю

(проповедую — проповедовать — проповедовал, воюю — воевать — воевал). Если же в указанной форме глагол

оканчивается на неударяемые -ываю, -иваю, то в неопределенной форме и в прошедшем времени сохраняется тот

же суффикс (закладываю — закладывать — закладывал, усваиваю — усваивать — усваивал).

Глаголы, оканчивающиеся на ударяемые -вать, -ваю, имеют перед суффиксом -ва- ту же гласную, что и в

неопределенной форме без этого суффикса (залить — заливать — заливаю; преодолеть — преодолевать —

преодолеваю).

И с к л ю ч е н и я : затмить — затмевать — затмеваю; продлить — продлевать — продлеваю;

застрять — застревать — застреваю.

Различается

написание

глаголов увещевать

—

увещеваю

(с

ударяемым

-ва- )

и усовещивать

—

усовещиваю (с безударным -ва-, по образцу усовестить — усовещивать).

Глаголы типа леденеть, оледенеть образованы при помощи суффикса -енеть от существительных, а

не от прилагательных, имеющих в своем составе суффикс -ян-.

Алгоритм морфологического разбора:

I. Часть речи. Общее значение (действие).

П. Морфологические признаки.

Начальная форма - инфинитив (неопределенная).

Постоянные признаки:

а) вид, б) переходность - непереходность, в) возвратность - невозвратность, г) спряжение.

Непостоянные признаки:

а) наклонение, б) время (если есть), в) число, г) лицо (если есть), д) род (если есть).

III. Синтаксическая роль (каким членом предложения является).

Образец разбора

Запах антоновских яблок исчезает из помещичьих усадеб. (И.А.Бунин)

I. Исчезает — глагол, обозначает действие.

II. Морфологические признаки.

Начальная форма — исчезать.

Постоянные признаки: а) несовершенный вид, б) непереходный, в) невозвратный, г) I спряжение.

Непостоянные признаки: а) изъявительное наклонение, б) настоящее время, в) единственное

число, г) 3-е лицо.

III. В предложении является простым глагольным сказуемым. Запах (что делает?) исчезает.

Форма контроля выполнения практических работ:

Выполненная работа представляется преподавателю в тетради для выполнения практических работ по

дисциплине «Русский язык» и сдаётся карточка-приложение к практической работе

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ:



оценка «5» «отлично» выставляется студенту, если студент выполнил работу в полном объёме, и

все задания выполнены верно.



оценка «4»

«хорошо» выставляется студенту, если выполнены правильно ¾ задания

или

допущены небольшие неточности в работе.



оценка

«3»

«удовлетворительно»

выставляется

студенту,

если

в

заданиях

допущены

существенные

ошибки,

при

этом

студент

справляется

с

заданиями

и

выполнено

не

менее

половины заданий.



оценка «2» «неудовлетворительно» выставляется студенту за работу, в которой не выполнено

более половины заданий или во всех заданиях допущены ошибки и неточности.

Основные источники:

1 .

Е.С. Антонова, Т.М. Воителева. Русский язык :

учебник для учреждений

нач. и сред. проф.

образования, 5-е изд., стер.. М. : Издательский центр "Академия", 2018.

2 .

Т.М. Воителева. Русский язык : сборник упражнений : учебн. пособие для нач. и сред. проф.

образования, 5-е изд., стер. М. : Издательский центр "Академия", 2018.

ЗАДАНИЕ НА ДОМ:

1.

Выполнить упражнения №№ 229, 232 из Сборника упражнений Воителевой Т.М.

2.

Составить опорный конспект по теме «Причастие» - Учебник Русский язык Антоновой Е.С. § 35

стр.201-209

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ КАРТОЧКА

Фамилия, имя…………………………………………………….. Группа ………………. Дата………….

Задание 1. Вставьте пропущенные буквы, выполнить морфемный разбор глаголов:

Испыт...вать печаль приз...вать к пр..мирению, задум...ваться над своей судьбой,

попроб...вать заглянуть в будущее.

Задание 2. В каком варианте пишется Ь? Выберите верный ответ, объясните свой выбор.

1) делает...ся

………………………………………………………

2) мне не нравит...ся ………………………………………………..

3) будет строит...ся …………………………………………………………..

4) крапива жалит...ся ………………………………………………………..

Задание

3. Вставить пропущенные буквы . Объясните правописание Ь :

1.Учи…..ся никогда не поздно (посл).2. С кем поведе……..ся, от того и набере…...ся

(посл.). 3. Посееш..... ветер — пожнеш.... бурю (посл.)4. Иной раз думаеш..... о человеке

хуже, чем он есть на самом деле. И с какой радостью убеждае…..ся потом в своей

ошибке!(Чак.). 5.0 новом расписании занятий спра……....тесь в учебной части.

…………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………………………………………

Задание 4. Распределите глаголы на две группы: 1) I спряжения; 2) II спряжения. Около каждого

глагола укажите форму 3–го лица множественного числа настоящего (будущего простого) времени.

Расставьте ударения.

Образец:

I спряжение

II спряжение

колоть – кОлют,

коптить – коптЯт

Брезжить, видеть, написать, светиться, приставить, молоть, хотеть, стукнуть, ходить строить, воротить,

жалеть, стелить, судить, сеять, жалить, платить, носить, поискать, сыпать, слышать, дремать, сыскать,

пожинать, обидеть, навеять, обезуметь, угаснуть.

1 спряжение

Форма 3 л. мн. ч.

II спряжение

Форма 3 л. мн. ч.

Задание 5. Запишите предложения, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Объясните

правописание глаголов.

Еще (не) царству…т река, но синий лед она уж топ…т; еще (не) та…т облака, но

снежный

кубок

солнцем

доп..т.

Через

пр…творенную

дверь

ты

сердце

шелестом

тревож..ш…Еще (не) люб..ш.. ты, но верь: (не) полюбить уже (не) можеш…(Аннен.).

Задание 6. Заполните таблицу данными глаголами по образцу: клеить, ненавидеть, строить,

брить, молоть, надеяться, колыхать, таять, вертеть, хотеть, таить.

Инфинитив

Спряжение

2-е л. ед. ч.

3-е л. мн. ч.

Зависеть

Искл., 2-е

Зависишь

Зависят

Задание 7. Укажите номера слов, в которых ДОПУЩЕНА ОШИБКА.

Напишите правильный вариант.

1.проповедывать

……………………………….

2.заведывать

……………………………….

3.продлевать

……………………………….

4.затмивать

……………………………….

5.усовещивать

……………………………….

6.расклеял

……………………………….

7.выздоровел

……………………………….

8.зиждился

……………………………….

9.разевать

……………………………….

10. потчевать

……………………………….

Задание 8. Морфологический разбор глагола (задания вариантные - обратитесь к преподавателю)