«Развитие

творческих

способностей

учащихся

через

внеурочную

деятельность»

В

наше

время

России

нужны

люди,

способные

принимать

нестандартные

решения, умеющие творчески мыслить.

Поэтому

развитие

творческих

способностей

учащихся

является

важнейшей

задачей школы, а, следовательно, и нас учителей.

Развитие творческих способностей – это непрерывный процесс, который

проходит через все этапы развития личности ребёнка, побуждающий инициативность

и

самостоятельность

принимаемых

решений,

привычку

к

свободному

самовыражению, уверенность в себе.

Для того чтобы творческий потенциал мог активизироваться нужно создать

определённые

условия,

прежде

всего

ввести

ребёнка

в

настоящую

творческую

деятельность.

Ведь

именно

в

деятельности

из

предпосылок

рождаются

и

развиваются

способности.

В своей педагогической деятельности большое внимание я уделяю именно

внеурочной деятельности, так как в ней имеются большие возможности для развития

творческой, разносторонней личности. Эти возможности можно успешно реализовать,

опираясь на традиционные и нетрадиционные методы воспитания и обучения, а так же

на собственное педагогическое творчество.

Ещё В.А.Сухомлинский писал: «Учение не должно сводиться к беспрерывному

накоплению

знаний,

к

тренировке

памяти…хочется,

чтобы

дети

были

путешественниками, открывателями и творцами в этом мире».

Современное образование должно ориентироваться на интересы и потребности

учеников и основываться на личностном опыте ребенка.

Прежде

чем

перейти

к

рассмотрению

вопроса

развития

творческих

способностей

учащихся

необходимо

остановиться

на

таких

понятиях

как

«творчество», «способности» и «творческие способности».

Что же такое творчество?

Творчество – способность удивляться и познавать, умение находить выход в

нестандартных

ситуациях,

а

так

же

это

нацеленность

на

открытие

нового

и

способность к осознанию своего опыта.

Замечено, что творческие люди обладают большой жизненной энергией до

глубокой старости, а люди ко всему равнодушные, ничем не увлеченные чаще болеют

и быстрее стареют.

Способности

Способности

–

индивидуально–психологические

особенности

личности.

Являющиеся

условием

успешного

выполнения

той

или

иной

продуктивной

деятельности.

Они

тесно

связаны

с

общей

направленностью

личности,

с

тем,

насколько

устойчивы склонности человека к той или иной деятельности. Уровень и степень

развития способностей выражают понятия таланта и гениальности.

Психологи

давно

пришли

к

мнению,

что

все

дети

обладают

самыми

разнообразными творческими способностями.

Творческий

потенциал

заложен

и

существуют

в

каждом

человеке.

При

благоприятных условиях каждый ребёнок может проявить себя. Бесталанных детей

нет.

Задача

школы

состоит

в

том,

чтобы

выявить

и

развить

эти

способности

в

доступной и интересной деятельности.

Что это значит развивать творческие способности?

- это развитие наблюдательности, речевой и общей активности, общительности,

хорошо натренированной памяти, привычки анализировать и осмысливать факты,

воли, воображения.

- это самовыражение индивидуальности ученика.

При организации внеурочной деятельности я ставлю перед собой следующую

цель: создание условий для проявления и развития ребёнком своих интересов на

основе

свободного

выбора,

достижение

им

духовно-нравственных

и

культурных

ценностей.

В процессе занятий формируется эстетический вкус, развиваются трудовые

умения и навыки.

Занятия на внеурочной деятельности позволяют приобщиться к интересному

делу, закладывают основы творческого потенциала ребёнка и его художественное

развитие.