Классный час «О вреде курения» 4класс

Цель: формировать у детей правильное представление о здоровье,

способствовать формированию навыков здорового образа жизни,

вызвать стремление заботиться о сохранении здоровья,

воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

Задачи:

- Выработать у учащихся негативное отношение к курению;

- формировать сознательное отношение учащихся к своему

здоровью;

- пропаганда ЗОЖ;

- учить активным приёмам ведения здорового образа жизни;

- воспитание чувства коллективизма, товарищества,

взаимовыручки.

Оборудование: Презентация к уроку.

Оформление: плакаты, рисунки на тему «Вредные привычки»,

«Мы за здоровый образ жизни».

Ход урока:

1. Орг. момент.

2. Определение темы классного часа.

- Ребята, посмотрите на доску и скажите, что обозначают эти знаки?

( алкоголь, наркотики, курение)

- А как сказать что это ? ( Вредные привычки)

- Почему их называют вредными привычками?

- Самые опасные и вредные привычки это алкоголизм, курение,

наркотики.

- Послушайте стихотворение и скажите, о какой вредной привычке

идёт речь?

Остановитесь, люди, жизнь прекрасна!

Но с дымом счастье улетает прочь.

Не сразу, постепенно и ужасно,

И лучший врач не сможет вам помочь.

Друзья и господа, курить бросайте смело,

Не постепенно, сразу, навсегда!

Чтоб голова была здорова, не болела,

Чтоб сердце не болело никогда.

- Это курение.

- Вот об этом мы сегодня и поговорим. ( показ слайда № 1)

3. Из истории курения ( выступления детей).

А) Курение табака возникло ещё в глубокой древности.

Высадившись на берегах Америки Колумб и его спутники увидели

туземцев, которые держали во рту пучки дымящейся травы.

( показ слайда № 2, №3)

Б) Листья растения острова Табаго были завезены в Европу

Христофором Колумбом в 15 веке и получили название «табак». У

курящих быстро наступает тяга к курению и с ней трудно бороться.

( показ слайда № 4)

В) Индейцы считали табак успокаивающим веществом и

использовали его как лечебное средство. Но сейчас доказано, что в

табаке содержится 400 химических веществ, многие из них – яды,

более 40 веществ вызывает рак. Табакокурение относят к вредным

привычкам. ( показ слайда № 5)

Г) Во Францию табак попал из Испании, его привёз посол Жан

Нико в подарок королеве Екатерине Медичи. От фамилии «Нико»

произошло слово «никотин». ( показ слайда № 6)

4. Наказание ( выступление детей).

- Раньше за курение наказывали. Послушайте, какое наказание

ждало курильщика.

А) В конце 16 столетия в Англии за курение казнили, а головы

казнённых с трубкой во рту выставляли на площади.

Б) В Турции курильщиков сажали на кол.

В) В царствовании Михаила Романова за курение полагалась

смертная казнь. ( показ слайда № 7)

Г) В Китае, замеченного в курении ученика ожидает изнурительное

наказание- тренировка на велотренажёре.

Д) Табак в Россию завезли англичане через Архангельск в 1585

году. Курильщиков наказывали шестьюдесятью ударами палкой по

пяткам, а если они попадались с курением вторично, то им отрезали

уши или нос.

6. Борьба с курением.

Учитель: В нашем гуманном обществе нет таких жестоких

наказаний.

- Какая работа у нас ведётся по борьбе с курением?

- запреты и ограничения на продажу табака;

- меры по увеличению стоимости сигарет;

- налоги на торговлю табачной продукцией;

- ограничения рекламы табачной продукции и др.

- проводятся

консультации и

оказывают медицинскую помощь тем, кто

хочет избавиться от вредной привычки. ( слайд № 8)

- Ребята, а какие органы человека страдают от курения? ( зубы,

язык, мозг, лёгкие, сердце).

- Перед вами лежит листок. Возьмите его и скомкайте. Что

произошло с листом? ( он стал мятым).

Вот так и выглядят лёгкие курящего человека, они становятся

дряблыми.

- Посмотрите, пожалуйста, на лёгкие здорового человека и

курящего человека ( показ слайда № 9)).

Состав сигареты ( показ слайда № 10)

( слайд №11)

- Каждая сигарета укорачивает жизнь на 8 минут.

- Ежегодно в России умирает около миллиона человек от болезней,

вызванных курением.

- Курение загрязняет лёгкие.

- Курение затрудняет нормальную работу сердца.

- Курение поражает органы чувств, пищеварения, дыхания и

нервную систему.

- За последние 5 лет бросили курить более 30 миллионов человек.

- 31 мая во всём мире отмечают День без табака.

Учитель: Давайте проверим, а какие у вас лёгкие.

физ – ка ( дети надувают воздушные шары).

7. Анализ ситуаций ( читает учитель)

- Что обозначает этот знак? ( показ рисунка)

- Запрещено курение.

А) Если есть такой знак, а кто-то продолжает курить, как вы

поступите? ( отойти подальше; извините, здесь курить запрещено;

можно попросить вас погасить сигарету и т.д.)

Б) – Послушайте рассказ мальчика и скажите, как бы вы поступили

в такой ситуации.

У нас с ребятами была своя компания. Мы часто встречались во

дворе и вместе проводили время. Однажды в нашей компании

появился новенький, он курил сигареты и предлагал нам

попробовать. Я отказался. Он пытался меня убедить. Он говорил,

что это здорово, что ничего не случиться, если я попробую один

раз…. ( ответы детей)

Учитель: ( показ слайда № 12)

Помните!

– Смелый не тот, кто научился курить, а тот, кто сумел от этого

отказаться и помог это сделать другим.

8. Работа в группах.

У детей на столах лист бумаги, картинки о вредных привычках,

клей , ножницы, фломастеры.

Дети составляют плакат на тему о ЗОЖ.

9. « Сказка про Сигарету» ( инсценировка)

- Как вы думаете, о чём эта сказка? ( о вреде курения)

- Что нужно делать, чтобы быть здоровым? ( ответы детей)

Учитель:

- Дорогие, ребята! Давайте повернёмся друг к другу, улыбнёмся и

скажем себе и всем родным и близким « Будьте здоровы!»

( показ слайда № № 13, 14)