"Интерактивный русский язык"

Автор: Коваленко Людмила Николаевна
Должность: учитель начальных классов
Учебное заведение: МОУ
Населённый пункт: г. Волгоград
Наименование материала: Программа внеурочной деятельности
Тема: "Интерактивный русский язык"
Раздел: начальное образование

ЕМА

АСТИ

СЛОВА

. К

ОРЕНЬ

Занятие 1

Слов на свете нам не счесть

В каждом слове корень есть.

Чтобы грамотно писать,

Надо корень выделять.

Будь внимателен к словам,

Отыщи в них корень сам:

Лётчик, самолёт, полёт,

Ледяной, ледовый, лёд.

Где слова родные,

Однокоренные?

1. Прочитай утверждение и запиши «Да», если оно верное, или «Нет», если оно не-

верное

а). Корень – это значимая часть слова. (Да)

б). Корень – это главная, но не значимая часть слова. (Нет)

в). Однокоренные слова – это слова, состоящие только из корня. (Нет)

г). В корне заключено значение всех однокоренных слов. (Да)

д). Чтобы найти корень, надо подобрать однокоренные слова и выделить общую часть. (Да)

е). Чтобы найти корень, надо изменить форму слова. (Нет)

2. Выбери и отметь галочкой правильный ответ.

а). Корень – это…

А) значимая часть слова, которая не может изменяться

Б) главная, значимая часть слова, в которой заключено его лексическое значение (+)

В) часть слова, которая служит для образования всех родственных слов

б). Корень пишется…

А) всегда в одном и том же месте

Б) как слышится, так и пишется

В) всегда одинаково во всех родственных словах (+)

в) Знак корня – это…

А) (+)

Б)

В)

3. Заполни пропуски

а) Слова, которые близки по смыслу и имеют общий корень, называются (…).

(однокоренными, близкими)

Ответ: однокоренными.

б). Корень – это (…) часть слова.

(значимая, средняя)

Ответ: значимая.

в). В корне заключен (…) смысл всех однокоренных слов.

(близкий, общий)

Ответ: общий.

4. Установи соответствие

а). Заполни строчки правого столбика таблицы: выпиши однокоренные слова к словам из левого

столбика.

гора

горелка

Для работы: горка, горный, горение, горят, гористый, разгорается, горняк, пригореть.

Ответ:

гора

горка

горный

гористый

горняк

горелка

горение

горят

разгорается

пригореть

5. Найди «лишнее»

а). Найди и зачеркни «лишнее» слово в ряду однокоренных слов.

река, речка, речь, речушка

б). Найди и зачеркни «лишнее» слово в ряду однокоренных слов.

просо, просить, прошу, попрошайка

ЕМА

РАВОПИСАНИЕ

ПРОВЕРЯЕМЫХ

(

ПАРНЫХ

)

СОГЛАСНЫХ

БУКВ

КОРНЕ

СЛОВА

Занятие 2

Парные согласные самые опасные

б в г д з ж

п ф к т с ш

Если слышишь парный звук,

Будь внимательным, мой друг!

Парный в слове проверяй,

Рядом гласный подставляй!

1. Прочитай утверждение и запиши «Да», если оно верное, или «Нет», если оно

неверное

а) Чтобы проверить парный согласный, надо подобрать однокоренное слово (Нет)

б) Парные согласные на конце слов надо проверять (Да)

в) Слабая позиция для парных согласных – это конец слова и после глухой согласной

(Да)

2. Выбери и отметь галочкой правильный ответ.

а) Выбери строку, в которой все согласные имеют пару по глухости-звонкости.

А) л, м, н, р, й

Б) х, ц, ч, щ

В) г, к, д, т, з, с, ж, ш, б, п (+)

Г) л, м, н, з, п, к

б) Выбери строку, в которой все слова имеют парные согласные, требующие проверки.

А) книжный, нижний, задрожал

Б) сладкий, мороз, закладка (+)

В) вежливый, пугливый, сказка

Г) снег, сказка, прелестный

в) Выбери строку, в которой все слова имеют парные согласные, требующие проверки.

А) скользкий, резкий, варежка (+)

Б) редкий, гриб, ползёт

В) дружок, вкусный, праздник

Г) трубка, труд, масло

3. Установи соответствие

а) Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши к словам из левого столбика проверочные

слова.

варе(ж\ш)ка

бли(з\с)кий

подно(ж\ш)ка

подска(з\с)ка

ме(д\т)кий

Для

работы: близкие,

близок,

подсказки,

подсказывать,

метить,

меткие,

варежки,

варежечка,

ноженька, подножки.

Ответ:

варежка

варежечка

близкий

близок

подножка

ноженька

подсказка

подсказывать

меткий

метить

б) Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши к словам из левого столбика проверочные

слова.

кни(ж\ш)ка

ло(ж\ш)ка

запи(з\с)ка

ско(б\п)ка

малы(ж\ш)ка

Для

работы:

книжки,

книга,

книжечка;

ложки,

ложечка;

записки,

записочка;

скобки,

скобочка;

малышки, малышок.

Ответ:

книжка

книжечка

ложка

ложечка

записка

записочка

скобка

скобочка

малышка

малышок

в) Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши пропущенные буквы.

гря_ка

кно_ка

сырое_ка

наза_

вдру_

ска_ка

гара_

Для работы: ж, п, д, г, з.

Ответ:

гря_ка

кно_ка

сырое_ка

наза_

вдру_

ска_ка

гара_

4. Найди «лишнее»

а). Найди и зачеркни пару слов, в которой неправильно подобрано проверочное слово

гриб – грибы, скользкий – скользить, пробка – пробочка, варежка – варежки

б). Найди и зачеркни слово, согласная буква на конце которого не требует проверки.

снег, овраг, флаг, круги

в). Установи закономерность и зачеркни «лишнее» слово.

5. Разбей на группы

а). Заполни таблицу. Выпиши слова с пропущенной парной согласной буквой Б в левый столбик, а с

пропущенной парной согласной П – в правый.

Для

работы:

улы(б/п)ка,

оши(п/б)ка,

ре(п/б)ка,

ры(п/б)ка,

сле(б/п)ки,

про(б/п)ка,

кно(п/б)ка,

скре(п/б)ка.

Ответ:

улыбка

слепки

ошибка

репка

рыбка

кнопка

пробка

скрепка

б). Заполни таблицу. Выпиши слова с пропущенной парной согласной буквой З в левый столбик, а с

пропущенной парной согласной С – в правый.

Для работы: ска(з\с)ки, слё(з\с)ки, ука(с\з)ка, ко(с\з)ьба, ка(с\з)ка, про(с\з)ьба, ре(з\с)ьба, ре(з\с)кий.

Ответ:

сказка

косьба

слёзки

каска

указка

просьба

резьба

резкий

ска…ка, бли…кий, ни…кий, но…ки

6. Реши кроссворд.

По горизонтали:

2. Предмет, приспособление для зачерпывания жидкой, рассыпчатой пищи.

4. Легко поддающийся давлению, сжатию, малоупругий, эластичный.

7. Дверка в заборе, в воротах.

По вертикали:

1. Короткая, обычно до пояса, женская одежда.

3. Тягучий, клейкий, липкий.

5. Малый по высоте, находящийся на небольшой высоте от земли.

6. Небольшое судно для плавания.

Ответ:

По горизонтали: 2 – ложка, 4 – мягкий, 7 – калитка.

По вертикали: 1 – кофта, 3 – вязкий, 5 – низкий, 6 – лодка.

ЕМА

РАВОПИСАНИЕ

ПРОВЕРЯЕМЫХ

(

ПАРНЫХ

)

СОГЛАСНЫХ

БУКВ

КОРНЕ

СЛОВА

Занятие 3

Звук согласный проверяй,

Рядом гласный подставляй!

Грядка. Нет чего? – Нет грядок.

А тетрадка? – Нет тетрадок.

Зубки! Изменили - зубы.

Шубки! Проверяем - шубы.

Ждём снежинок и салазок,

И побольше чудных сказок.

1. Прочитай утверждение и запиши «Да», если оно верное, или «Нет», если оно не-

верное

а). Буквы б-п, в-ф, г-к, д-т, с-ш – это буквы, обозначающие парные согласные звуки. (Нет)

б). Для проверки парного согласного надо подобрать такое однокоренное слово, чтобы после этого

согласного стоял гласный звук. (Да)

в). Проверочным словом к слову низкий будет слово «низенький». (Да)

2. Выбери и отметь галочкой правильный ответ.

а). Чтобы проверить парный согласный, надо…

А) подобрать такое слово, чтобы после согласного стоял бы гласный звук

Б) подобрать такое однокоренное слово, чтобы после этого согласного стоял бы гласный

звук (+)

В) надо поставить после согласного гласный звук

Г) надо писать так, как слышится

б). Какое из данных слов будет проверочным к слову коробка?

А) коробки

Б) коробок (+)

В) коробчонка

Г) коробку

в). Какое из данных слов будет проверочным к слову записка?

А) записная

Б) запись

В) записочка (+)

3. Заполни пропуски.

а). Дополни правило предложенными ниже словосочетаниями.

Чтобы правильно написать на конце слова согласные буквы, обозначающие парные звонкие и глухие

согласные звуки, нужно изменить (1...) или подобрать такое (2...), чтобы после согласного стоял (3...).

(форму слова, гласный звук, однокоренное слово)

Ответ: 1 – форму слова, 2 – однокоренное слово, 3 – гласный звук.

б). Правильно вставь в слова пропущенные буквы.

Ни__кий, сколь__кий, про__ьба, сне___ки, зага__ка, доро__ка, ука__ка, поса___ка.

(з, с, ж, д)

Ответ: низкий, скользкий, просьба, снежки, загадка, дорожка, указка, посадка.

в). Допиши к данным словам проверочные.

Дорожка – (1...); соседка

–

(2...); загадка

–

(3...); редкий

–

(4...).

(соседи, сосед, загадочка, загадки, дорожки, дороженька, реденький, редкие)

Ответ: 1 – дороженька, 2 – соседи, 3 – загадочка, 4 – реденький

4. Установи соответствие

а). Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши пропущенные буквы.

ре_ка

сне_ки

лу_

моло_ьба

про_ьба

дру_ба

гря_ки

Для работы: п, ж, г, с, т, д.

Ответ:

ре_ка

сне_ки

лу_

моло_ьба

про_ьба

дру_ба

гря_ки

б). Заполни строчки правого столбика таблицы. Для каждой согласной буквы в левом столбике табли-

цы выпиши парную согласную по глухости-звонкости.

Для работы: ф, с, т, к, ш, п.

Ответ:

в). Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши к каждому слову из левого столбика прове-

рочное слово.

шапка

берёзка

гладкий

сосед

Для работы: шапками, шапочка, берёзовый, берёзки, соседи, соседка, погладили, гладко

Ответ:

шапка

шапочка

берёзка

берёзовый

гладкий

погладили

сосед

соседи

5. Найди «лишнее»

а). Установи закономерность и зачеркни «лишнее» слово.

ре…кий, бли…кий, ка…ка, моро…, сколь…кий

б). Установи закономерность и зачеркни «лишнее» слово.

закла…ка, ме…кий, ре…кий, гря…ки, огоро…

в). Установи закономерность и зачеркни «лишнее» слово.

про…ка, ско…ка, скре…ка, ро…кий, озно…

Реши филворд

Двигаясь по горизонтали или вертикали, найди 15 слов с парной

согласной буквой в корне. Закрась каждое слово своим цветом.

Помни: каждая буква может использоваться только один раз

Ш К

Ж Р

Ж К

Ж Л

Ш К

Ж К

Ответ: плошка, ложка, загадка, сказка, соседка, варежка, ножка, подружка, чашка, книжка, лодка, отметка,

просьба, кадка, пробка.

Ш К

Ж Р

Ж К

Ж Л

Ш К

Ж К

ЕМА

ЕРЕДОВАНИЕ

СОГЛАСНЫХ

БУКВ

КОРНЕ

Занятие 4

Петя дёрнул за ухо Андрюху.

Тот как крикнет: - Не тронь моё ухо!

А Лариска с проказником Борей

Потянули за ухо другое!

Стал Андрюшка ужасно не в духе:

- Что сказал я? – Не тронь мои УХИ!

Засмеялись Настёнка с Танюшей:

- Говорить надо правильно – УШИ!

Прояви здесь, Андрейка, вниманье!

Происходит тут ЧЕРЕДОВАНЬЕ!

1. Выбери правильный ответ

а). В однокоренных словах может происходить явление…

А) перемешивания согласных

Б) чередования согласных (+)

В) соединения согласных

б). Чередование каких согласных есть в словах снег – снежок, сапог – сапожок?

А) ц-ч

Б) х-ш

В) г-ж (+)

в). В какой из строк есть слова с чередованием согласных в корне?

А) мороз – морозец, снег – снеговик, огуречный – огурчик

Б) друг – дружок, ухо – уши, пущу – пускать (+)

В) бок – боковина, пух – пуховый, лететь – полёт

2. Заполни пропуски

А). Правильно вставь пропущенные буквы в словах с чередованием согласных.

а) пу(1...) – пу(2...)ок

б) сне(3...) – сне(4...)ок

в) ша(3...) – ша(4...)ок

г) бо(5...) – бо(6...)ок

д) соба(5...)а – соба(6...)онка

(х, ш, г, ж, к, ч)

Ответ: 1 – х, 2 – ш, 3 – г, 4 – ж, 5 – к, 6 – ч.

Б). Правильно вставь пропущенные буквы в словах с чередованием согласных.

а) у(1…)о – у(2...)и

б) сапо(3...)и – сапо(4...)ник

в) ле(5...)у – ле(6...)арь

г) ле(5...)у – ле(7…)ать

д) огуре(8…) – огур(5...)ик

(х, ш, г, ж, к, ч, т, ц)

Ответ: 1 – х, 2 – ш, 3 – г, 4 – ж, 5 – ч, 6 – к, 7 – т, 8 – ц.

3. Установи соответствие

а). Заполни строчки правого столбика таблицы: выпиши слова так, чтобы получились пары слов с

чередующимися согласными буквами.

снег

огурец

грущу

друг

пух

Для работы: огурчик, грусть, дружок, снежок, пушок.

Ответ:

снег

снежок

огурец

огурчик

грущу

грусть

друг

дружок

пух

пушок

б ) . Заполни строчки правого столбика таблицы: выпиши ту букву,

которая

будет

корне

при

чередовании согласного.

огурец

грущу

снег

друг

пух

Для работы: ч, ж, ш, с.

Ответ:

огурец

грущу

снег

друг

пух

в ) . Заполни строчки правого столбика таблицы: выпиши ту букву,

которая

будет

корне

при

чередовании согласного.

дорога

луга

река

ухо

Для работы: ж, ш, ч.

Ответ:

дорога

луга

река

ухо

4. Найди «лишнее»

а). Найди и зачеркни пару слов, в которой нет чередования согласных.

снег – снежок, друг – дружок, дуб – дубок, пущу – пускать

б). Найди и зачеркни пару слов, в которой нет чередования согласных букв.

огурец – огурчик, пух – пушок, варежка – варежечка, пух – пушистый

в). Найди и зачеркни «лишнее» слово в ряду однокоренных слов.

сады, сажать, рассада, саженцы, сажа

5. Разбей на группы

а). Заполни таблицу: выпиши в левый столбик слова, в которых при образовании однокоренных слов

будет наблюдаться явление чередования согласных, а в правый столбик – слова, в которых не будет

чередования.

С чередованием

Без чередования

Для работы: пух, река, варежка, ручей, низкий, коса.

Ответ:

С чередованием

Без чередования

пух

варежка

река

ручей

коса

низкий

б). Заполни таблицу: выпиши в левый столбик слова, в которых при образовании однокоренных слов

будет наблюдаться явление чередования согласных, а в правый столбик – слова, в которых не будет

чередования.

С чередованием

Без чередования

Для работы: мука, сторожить, ложка, глядеть, весы, дуб.

Ответ:

С чередованием

Без чередования

мука

сторожить

глядеть

дуб

весы

ложка

ЕМА

ЕЗУДАРНЫЕ

ГЛАСНЫЕ

КОРНЕ

СЛОВА

Занятие 5

Безударный гласный звук,

Разберёшься с ним не вдруг:

Г(о,а)ра, м(о,а)ря, тр(а,о)ва, д(е,и)ла -

Как правильно писать слова?

- Чтобы не было сомненья,

Ставьте звук под ударение:

Горы, море, травы, дело,

А теперь пишите смело!

1. Прочитай утверждение и запиши «Да», если оно верное, или «Нет», если оно

неверное

а). Безударных гласных звуков очень много. (Нет)

б). Безударных гласных звуков всего пять. (Да)

в). Слово ночной можно проверить словом ночник. (Нет)

2. Выбери и отметь галочкой правильный ответ

а). При написании букв, обозначающих безударный гласный звук…

А) всегда надо проверять звук

Б) не надо проверять звук

В) надо подобрать такие однокоренные слова, чтобы этот гласный стал ударным (+)

Г) надо подбирать такие слова, чтобы гласный слышался чётко

б). Безударных гласных …

А) пять (+)

Б) четыре

В) шесть

Г) семь

в). Какие слова будут проверочными к слову лебединый (крик)?

А) лебедь, лебёдушка (+)

Б) лебедь, лебединая

В) лебяжья, лебёдушка

Г) лебединая, лебяжья

3. Заполни пропуски

а). Написание безударных гласных (…) требует проверки.

(ю, у, ы; о, е, и, а, я)

Ответ: о, е, и, а, я.

б). Слова с непроверяемыми гласными надо (…).

(запомнить, проверить)

Ответ: запомнить.

в). Слово маслята можно проверить словом (…).

(маслина, масло)

Ответ: масло.

г). Если в корне проверочного слова под ударением буква ё , то в корне проверяемого слова нужно

писать букву (…).

(е, и)

Ответ: е.

4. Установи соответствие

а). Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши напротив каждого слова в таблице пропущенную

безударную гласную.

с_стрёнка

п_тёрка

с_лач

стр_лок

вес_льчак

гр_бник

п_вунья

Для работы: е, и, я.

Ответ:

с_стрёнка

п_тёрка

с_лач

стр_лок

вес_льчак

гр_бник

п_вунья

б). Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши напротив каждого слова в таблице про-

пущенную

безударную

гласную.

м_лыш

с_ница

стр_ка

г_стиница

п_тёрка

сп_сение

п_стух

пор_дел

_довитый

Для работы: а, и, о, я, е.

Ответ:

м_лыш

с_ница

стр_ка

г_стиница

п_тёрка

сп_сение

п_стух

пор_дел

_довитый

5. Разбей на группы

а). Выпиши в левый столбик таблицы слова с проверяемыми безударными гласными буквами

в корне, а в правый – с непроверяемыми гласными буквами (словарные слова).

С проверяемыми

безударными гласными

буквами в корне

С непроверяемыми

безударными гласными

буквами в корне

Для работы: командир, абрикос, щипала, смотрела, календарь, характер, вечер, лепить, вокзал,

пригрозил.

Ответ:

С проверяемыми

С непроверяемыми

безударными гласными

буквами в корне

безударными гласными

буквами в корне

пригрозил

абрикос

смотрела

командир

вечер

календарь

лепить

характер

щипала

вокзал

6. Заполни кроссворд.

По горизонтали:

2. Выступающая на верхних этажах здания площадка с перилами.

6. Таблица или книжка с перечнем всех дней в году.

По вертикали:

1. Положение, в котором отражается закономерность или постоянные соотношения каких-

либо знаний.

3. Красная строка, отступ в начале строки.

4. Общеобязательное правило.

5. Здание большой станции на путях сообщения.

6. Отдельное помещение для жилья в квартире.

7. Совокупность всех психических и духовных свойств человека.

8. Морское млекопитающее из подотряда зубастых китов.

Ответ:

По горизонтали: 2 – балкон, 6 – календарь.

По вертикали: 1 – правило, 3 – абзац, 4 – закон, 5 – вокзал, 6 – комната, 7 – характер, 8 – дельфин.

ЕМА

ЕЗУДАРНЫЕ

ГЛАСНЫЕ

КОРНЕ

СЛОВА

Занятие 6

Безударный хитрый гласный:

Слышим мы его прекрасно.

А в письме какая буква?

Здесь поможет нам наука:

Гласный ставь под ударенье,

Чтоб развеять все сомненья!

1. Прочитай утверждение и запиши «Да», если оно верное, или «Нет», если оно

неверное

а). Буквы е, ё, и, а, я – это парные гласные буквы. (Нет)

б). В слове может быть ударный согласный звук. (Нет)

в). В слове может быть несколько безударных гласных звуков. (Да)

2. Выбери и отметь галочкой правильный ответ

а). Какие слова будут проверочными к слову голосистый?

А) голос, голосочек

Б) голосовой, голосистая

В) голос, подголосок (+)

Г) голосочек, отголосок

б). Выбери проверочное слово к слову ночной.

А) ночник

Б) ночевать

В) ночка (+)

Г) ночёвка

в). Выбери строку, в которой второе слово пары не является проверочным.

А) покатались – катались (+)

Б) затрещал – треск

В) накормил – кормит

3. Заполни пропуски

а) Чтобы правильно написать слово с безударной гласной в корне, нужно изменить слово или

подобрать однокоренное так, чтобы (…).

(эта гласная стояла в конце слова, эта гласная стала ударной)

Ответ: эта гласная стала ударной.

б). Вставь пропущенные буквы в четверостишье.

Отг(1...)в(1...)рила роща з(1...)л(1...)отая

Б(2...)рёз(1...)вым, в(2...)сёлым (3...) зыком,

И жур(4...)вли, п(2...)чально прол(2...)тая,

Уж не ж(4...)леют больше ни о ком.

(С. Есенин)

(о, я, а, е)

Ответ: 1 – о, 2 – е, 3 – я, 4 – а.

4. Установи соответствие

а)

Заполни

пустые

строчки

таблицы.

Выпиши

напротив

каждого

слова

проверочное

слово

пропущенную букву.

Проверочное слово

Пропущенная

буква

ос_нь

пож_лтели

на в_тру

кр_суются

л_тят

пр_стота

Для работы: осенний, осенью, жёлтый, желтеть, красивый, прекрасный, полёт, влетел, просто,

простой, ветер, ветерок; е, а, о.

Ответ:

Проверочное слово

Пропущенная

буква

ос_нь

осенний

пож_лтели

жёлтый

на в_тру

ветер

кр_суются

прекрасный

л_тят

полёт

пр_стота

просто

б).

Заполни

пустые

строчки

таблицы.

Выпиши

напротив

каждого

слова

проверочное

слово

пропущенную букву.

Проверочное слово

Пропущенная

буква

д_ждём

спр_сили

по_грал

под_рили

к_пать

пч_ла

Для работы: дождик, под дождём, просьба, спросил, игры, проиграл, подарок, заигрался, пчёлы, за

пчелой, перекопать, раскопки; о, и, а, е.

Ответ:

Проверочное слово

Пропущенная

буква

д_ждём

дождик

спр_сили

просьба

по_грал

игры

под_рили

подарок

к_пать

раскопки

пч_ла

пчёлы

5. Разбей на группы

а) Выпиши в левый столбик таблицы слова с проверяемыми безударными гласными буквами в корне,

а в правый – с непроверяемыми гласными буквами (словарные слова).

С проверяемыми

безударными

гласными буквами

в корне

С непроверяемыми

безударными

гласными буквами

в корне

Для работы: терпеть, абзац, балкон, лесник, приберёг, обед, сосед, перила, бобры, хвостатый.

Ответ:

С проверяемыми

безударными

гласными буквами

в корне

С непроверяемыми

безударными

гласными буквами

в корне

терпеть

абзац

лесник

балкон

приберёг

обед

бобры

сосед

хвостатый

перила

ЕМА

ЛОЖНЫЕ

СЛОВА

ИХ

ПРАВОПИСАНИЕ

Занятие 7

Не делить, не умножать -

Складывать придётся.

Если правило узнать,

То пример найдётся.

Основа плюс основа

Равняется сложное слово!

1. Прочитай утверждение и запиши «Да», если оно верное, или «Нет», если оно

неверное

а). Безударных гласных звуков в корне может быть два. (Да)

б). Сложные слова – это слова, состоящие из нескольких простых слов. (Нет)

в). Сложные слова – это слова, состоящие из двух и более корней. (Да)

г)

. Слово водовоз – сложное. (Да)

2. Выбери и отметь галочкой правильный ответ

а). Сложные слова это – …

А) слова, которые пишутся сложно

Б) слова, в которых один корень

В) слова, которые состоят из двух и более корней (+)

Г) слова, которые состоят из двух и более простых слов

б). Корни в сложных словах соединяются при помощи букв:

А) О, Е (+)

Б) И, А

В) У, Ю

Г) О, Ё

3. Заполни пропуски

а). Дополни правило, вставив пропущенные слова.

Слова, у которых (1...) корня, называются (2...) словами. Корни в (3...) словах соединяются при

помощи гласных (4...) и (5...).

(Е, два, сложных, сложными, О)

Ответ: 1 – два, 2 – сложными, 3 – сложных, 4 – О, 5 – Е.

б). Дополни правило, вставив пропущенные слова.

В сложных словах гласная (1...) пишется после твёрдых (2...), а гласная (3...) пишется после мягких

(2...).

(согласных, О, Е)

Ответ: 1 – О, 2 – согласных, 3 – Е.

4. Установи соответствие

а). Заполни гласные буквы и корни слов так, чтобы получились сложные слова.

Соединительная

гласная

Корень слова

звёзд

цвет

пар

сам

земл

труб

Для работы: о, е; пад, вод, ход, коп, провод, лёт.

Ответ:

Соединительная

гласная

Корень слова

звёзд

пад

цвет

вод

пар

ход

сам

лёт

земл

коп

труб

провод

б). Заполни пустые строчки таблицы. Выпиши соединительные гласные буквы и корни слов так,

чтобы получились сложные слова.

Соединительная

гласная

Корень слова

леж

пуст

черн

бел

мног

сам

Для работы: о, е; бока, кожий, меля, снежный, рукий, вар.

Ответ:

Соединительная

гласная

Корень слова

леж

бока

пуст

меля

черн

кожий

бел

снежный

мног

рукий

сам

вар

5. Найди и зачеркни лишнее слово

а). Найди и зачеркни слово с одним корнем.

звездолёт, самолёт, паровоз, холодильник

б). Найди и зачеркни слово с одним корнем.

городок, волнорез, седобородый, долголетие

в). Найди и зачеркни слово с одним корнем.

звездопад, мореход, мороз, камнепад

6. Реши филворд

Ответ: лежебока,

кожемяка, долголетие, звездопад, мореход, камнепад, пешеход, долгоносик, глазомер,

волнорез, луноход, землекоп

ЕМА

ЕПРОИЗНОСИМЫЕ

СОГЛАСНЫЕ

БУКВЫ

КОРНЕ

СЛОВА

Занятие 8

Порой в словах встречаются

Ужасные согласные:

Они не произносятся,

И что писать – неясно вам.

Тут правило несложное.

Ты хочешь знать, как пишется?

Возьми слова похожие -

Где тот согласный слышится

1. Прочитай утверждение и запиши «Да», если оно верное, или «Нет», если оно

неверное

а). В сочетаниях -стн- , -здн- есть непроизносимые согласные звуки. (Да)

б). Проверить, есть ли в слове непроизносимый согласный звук, можно, подобрав однокоренное

слово. (Нет)

в). Чтобы проверить непроизносимый согласный звук, надо подобрать такое однокоренное слово,

чтобы этот согласный слышался четко. (Да)

2. Выбери и отметь галочкой правильный ответ

а). В каких сочетаниях согласный звук в середине не произносится?

А) стн, здн (+)

Б) бтн, ждн

В) прс, снд

Г) снт, знд

б). Непроизносимый согласный звук в корне слова надо проверять так:

А) подобрать однокоренное слово

Б) подобрать близкое по значению слово

В) подобрать однокоренное слово так, чтобы непроизносимый звук стал произносимым (+)

Г) подобрать однокоренное слово так, чтобы после согласного стоял гласный звук

3. Заполни пропуски

а). Вставь правильно слова в стихотворение.

И (1...) и (2...)

Букву Т писать (3...).

– Вот (4...)! Вот (5...)!

–

Почему это (6...)?

–

Потому что (7…)!

(ужасно, чудесно, опасно, напрасно, интересно, чудесно, прекрасно)

Ответ: 1 – ужасно, 2 – опасно, 3 – напрасно, 4 – чудесно, 5 – прекрасно, 6 – чудесно,7 – интересно.

б). Дополни правило.

Для проверки непроизносимого согласного звука надо подобрать такое (1...) слово, чтобы этот (2...)

звук стал (3...).

(согласный, однокоренное, произносимым)

Ответ: 1 – однокоренное, 2 – согласный, 3 – произносимым.

4. Установи соответствие

а). Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши слова так, чтобы между строчками левого и

правого столбиков установилось соответствие.

постоянно завидующий

любящий повелевать

тот, кто принимает в чём-либо

участие

относящийся к кости

Для работы: завистливый, участник, властный, костный.

Ответ:

постоянно завидующий

завистливый

любящий повелевать

властный

тот, кто принимает в чём-либо

участие

участник

относящийся к кости

костный

б). Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши слова так, чтобы между строчками левого и

правого столбиков установилось соответствие.

большая морская птица

речь, которая звучит,

произносится

белая бабочка

Что? Возраст. Какой?

Что? Адрес. Какой?

Для работы: возрастной, адресный, устная, капустница, буревестник.

Ответ:

большая морская птица

буревестник

речь, которая звучит,

произносится

устная

белая бабочка

капустница

Что? Возраст. Какой?

возрастной

Что? Адрес. Какой?

адресный

5. Установи закономерность и зачеркни «лишнее» слово

а). Здравствуй, прелестный, доблестный, рассказ

б). Поздняя, радостная, аппарат, честный

в). Прекрасный, известный, чудесный, опасный

6. Реши филворд

Двигаясь по горизонтали и вертикали, найди 12 слов с непроизносимым согласным звуком. Закрась

каждое слово своим цветом. Помни: каждую букву можно использовать только один раз.

Ответ: чувство, лестница, прелестный, радостный, праздник, чудесный, честный, звёздный, тростник,

яростный, властный, устный.

ЕМА

ЕПРОИЗНОСИМЫЕ

СОГЛАСНЫЕ

БУКВЫ

КОРНЕ

СЛОВА

Занятие 9

Иногда согласные играют с нами в прятки

Они не произносятся, но пишутся в тетрадке.

Вы родственное слово должны так подобрать,

Чтоб «эль», и «т», и «д», и «в»

В них верно записать!

1. Прочитай утверждение и запиши «Да», если оно верное, или «Нет», если

оно неверное

а) Слово праздник можно проверить словом праздновать. (Нет)

б) Слово вестник можно проверить словом весть. (Да)

в). В слове лестница 8 букв, 7 звуков. (Да)

г). Каждый из этих согласных: д, т, м, л, в, ф может быть непроизносимым. (Нет)

д). «Опасные» сочетания для непроизносимых согласных звуков: вст, стн, здн, лнц, рдц. (Да)

2. Выбери и отметь галочкой правильный ответ

а). Выбери строку с теми буквами, которые в сочетаниях букв могут стать непроизносимыми.

А) т, д, в, л (+)

Б) м, н, л, д

В) п, б, в, г

Г) ж, ш, з, с

б). Выбери строку, в которой все слова имеют непроизносимый согласный звук.

А) праздник, поздний, устный (+)

Б) гриб, резкий, честный

В) лестница, здравствуй, рассказ

Г) лодка, звёздный, прелестный

3. Заполни пропуски

а). Вставь, где надо, непроизносимый согласный т.

Извес__ный,

чудес___ный,

лес__ница,

прелес__ный,

трос

___ник,

буревес__ник,

адрес__ный,

капус__ница, вкус___ный, учас__ник, прекрас__ный.

Ответ: известный,

чудесный,

лестница,

прелестный,

тростник,

буревестник,

адресный,

капустница,

вкусный, участник, прекрасный.

б). Вставь, где надо, непроизносимый согласный т или д.

Сер__це, праз__ник, вкус__ный, поз__ний, опас__ный, интерес__ный, хвас___ливый, радос_ный,

чес__ный, вкус__ный, хрус___нул.

Ответ: сердце, праздник, вкусный, поздний, опасный, интересный,

хвастливый, радостный, честный, вкусный, хрустнул.

в) Дополни фразеологизмы словами с непроизносимыми согласными.

Скажу, положа руку на (1...).

Дать (2...) слово.

(3...) , я ваша тётя!

Подниматься по служебной (4...).

Будет и на нашей улице (5...).

(честное, сердце, праздник, здравствуйте, лестнице)

Ответ:

–

с е р д ц е ,

–

ч е с т н о е ,

–

з д р а в с т в у й т е ,

–

л е с т н и ц е ,

5 – праздник.

4. Установи соответствие

а). Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши буквы, которые соответственно пропущены в

словах левого столбика.

буревес_ник

сер_це

праз_ник

звёз_ный

со_нце

Для работы: т, д, л.

Ответ:

буревес_ник

сер_це

праз_ник

звёз_ный

со_нце

б). Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши буквы, которые соответственно пропущены в

словах левого столбика.

поз_няя

здра_ствуйте

чу_ство

капус_ница

вес_ник

Для работы: т, в, д.

Ответ:

поз_няя

здра_ствуйте

чу_ство

капус_ница

вес_ник

5. Разбей на группы

а). Выпиши в левый столбик слова, в которых есть непроизносимые согласные звуки, а в правый –

слова, в которых нет непроизносимых согласных звуков.

Слова с непроизноси-

мыми согласными

звуками

Слова, в которых нет

непроизносимых

согласных звуков

Для

работы:

скорос_ной,

повис_нуть,

опас_ный,

вкус_ный,

ус_ный,

интерес_ный,

влас_ный,

ужас_ный, чес_ный, яс_ный, запас_ной.

Ответ:

Слова с непроизноси-

мыми согласными

звуками

Слова, в которых нет

непроизносимых

согласных звуков

скорос_ной

повис_нуть

ус_ный

опас_ный

влас_ный

вкус_ный

чес_ный

интерес_ный

ужас_ный

запас_ной

яс_ный

б).

Выпиши в левый столбик слова, в которых есть непроизносимые согласные звуки, а в правый –

слова, в которых есть парные согласные буквы перед глухими согласными.

Непроизносимые согласные

звуки

Парные согласные

буквы перед глухими

согласными

Для работы: сторожка, радостный, сказка, звёздный, бумажка, тростниковый, яростный, замазка, от-

гадка.

Ответ:

Непроизносимые согласные

Парные согласные

звуки

буквы перед глухими

согласными

радостный

сторожка

звёздный

сказка

тростниковый

бумажка

яростный

замазка

отгадка

ЕМА

ДВОЕННЫЕ

СОГЛАСНЫЕ

БУКВЫ

КОРНЕ

СЛОВА

Занятие 10

Есть слова, где подряд

Две согласные стоят.

Их неплохо заучить,

Чтобы грамотными быть.

Класс, шоссе, антенна, ванна,

Килограмм, суббота, Анна

Мы слова такие слышим

И с двойной согласной пишем!

1. Прочитай утверждение и запиши «Да», если оно верное, или «Нет», если оно не-

верное

а). Переносить слова с удвоенной согласной буквой надо так: терр-аса, терр-итория, терр-ариум. (Нет)

б). Переносить слова с удвоенной согласной буквой надо так, чтобы одна согласная буква оставалась

на строке, а вторую переносить на другую строку. (Да)

в). Слова с удвоенными согласными буквами переносятся так: касс-а, шо-ссе, то-нна. (Нет)

г). Слова с удвоенными согласными буквами переносятся так: ал-лея, кас-са, ван-на. (Да)

2. Выбери и отметь галочкой правильный

ответ

а). Слова с удвоенными согласными буквами в корне переносятся по следующему правилу:

А) обе согласных буквы должны остаться на строке

Б) обе согласных буквы переносятся на другую строку

В) одна согласная буква остаётся на строке, а другая переносится (+)

Г) по слогам

б). Выбери строку, в которой все слова с удвоенными согласными буквами разделены для переноса

правильно.

А) расс-каз, ал-лея, бас-сейн

Б) хо-ккей, Кирил-л, Фи-липп

В) пассаж-иры, поссо-рились, Ан-на

Г) крос-совки, Ин-на, кол-лектив (+)

3. Заполни пропуски

а). Дополни словосочетания словами с удвоенными согласными буквами.

Интересный (1...)

Летняя (2...)

(3...) к книге

Трудная (4...)

Срочная (5...)

(терраса, иллюстрация, телеграмма, рассказ, орфограмма)

Ответ: 1 – рассказ, 2 – терраса, 3 – иллюстрация, 4 – орфограмма, 5 – телеграмма.

б). Дополни словосочетания словами с удвоенными согласными буквами.

Дружный (1...)

Выпустил (2...)

Известный (3...)

Загородное (4...)

(5...) ученик

(шасси, хоккеист, коллектив, шоссе, аккуратный)

Ответ: 1 – коллектив, 2 – шасси, 3 – хоккеист, 4 – шоссе, 5 – аккуратный.

4. Найди «лишнее»

а). Найди и зачеркни слово, написанное с ошибкой.

аппарат, терраса, аллея, исскуство

б). Найди и зачеркни слово, написанное с ошибкой.

галлерея, жужжит, коллекция, бассейн

5. Реши кроссворд.

По горизонтали:

2. Чувство удовольствия, внутреннего удовлетворения.

4. Дорога с рядами деревьев по обеим сторонам.

5. Земельное пространство с определёнными границами.

8. Сооружение в виде ряда ступенек для подъёма и спуска.

По вертикали:

1. День торжества, установленный в честь или в память кого-либо, выдающееся событие.

3. Группа лиц, объединенных общей работой.

6. Восточнославянский народ, составляющий основное население России.

7. Способность ощущать, испытывать, воспринимать внешние воздействия.

Ответ:

По горизонтали: 2 – радость, 4 – аллея, 5 – территория,

8 – лестница.

По вертикали: 1 – праздник, 3 – коллектив, 6 – русский,

7 – чувство.

ЕМА

АСТИ

СЛОВА

. П

РИСТАВКА

Занятие 11

У-, ВЫ-, ПРИ-, ПО-, ДО-, НА-, ПЕРЕ-,

Перед корнем пишут, перед!

ПОД-, ЗА-, ОБ-, СО-, В-, С-, ОТ-

Знаем мы наперечёт.

Перед корнем подставляем

И приставкой называем!

1. Прочитай утверждение и запиши «Да», если оно верное, или «Нет», если оно не-

верное

а). Приставка – это часть речи. (Нет)

б). Приставки пишутся слитно со словом. (Да)

в). Приставки служат для образования новых слов. (Да)

г). Приставки похожи на союзы. (Нет)

д). Приставки пишутся так же, как и предлоги – раздельно. (Нет)

2. Выбери и отметь галочкой правильный ответ

а). Приставка – это …

А) главная, значимая часть слова

Б) самостоятельная часть речи

В) служебная часть речи

Г) часть слова, которая служит для образования новых слов (+)

б). Приставки пишутся всегда…

А) одинаково

Б) по-разному

В) раздельно со словом

Б) слитно со словом (+)

в). Приставки похожи на…

А) предлоги (+)

Б) существительные

В) союзы

Г) местоимения

г). Чтобы проверить, приставка это или предлог, надо…

А) попробовать вставить другое слово или вопрос (+)

Б) запомнить, как пишется это слово

В) подставить другую приставку

3. Заполни пропуски

Дополни правило.

В приставках до-, о-, об- (обо-), от- (ото-), по-, под- (подо-), про-, со- пишется гласная буква (1...). В

приставках за-, на-, над-, пра- пишется гласная буква (2...). Это нужно (3...) или использовать в качестве

(4...) слова, где гласные звуки в (5...) находятся под (6...).

(ударением, запомнить, проверочных, приставках, о, а)

Ответ: 1 – о, 2 – а, 3 – запомнить, 4 – проверочных, 5 – приставках, 6 – ударением.

4. Найди «лишнее»

а). Найди и зачеркни приставку, которой не бывает в словах.

за-, зо-, над-, на-

б). Найди и зачеркни приставку, которой не бывает в словах.

под-, по-, со-, са-

в). Найди и зачеркни слово, которое здесь написано с предлогом.

(про)летел, (про)девочку, (за)жим, (при)гнал

г). Найди и зачеркни слово, которое здесь написано с предлогом.

(за)окном, (по)светлело, (за)жглись, (по)белело

5. Разбей на группы

а). Выпиши слова с приставками в левый столбик таблицы, а слова без приставок – в правый.

С приставками

Без приставок

Для работы: захотел, закон, забежал, заноза, привет, прилетел, правильно, прадед, отговорила, ответ.

Ответ:

С приставками

Без приставок

захотел

закон

забежал

заноза

прилетел

привет

прадед

правило

отговорила

ответ

б). Выпиши слова с приставками в левый столбик таблицы, а слова с предлогами – в правый.

С приставками

С предлогами

Для работы: (от)болела, (от)боли, (от)лёт, (от)лета, (за)окном, (за)воет, (по)бережку, (по)махивает.

Ответ:

С приставками

С предлогами

отболела

от боли

отлёт

от лета

завоет

за окном

помахивает

по бережку

ЕМА

ЕЗУДАРНЫЕ

ГЛАСНЫЕ

БУКВЫ

ПРИСТАВКАХ

Занятие 12

Зачитался, засмеялся,

Нагулялся, написался -

Здесь в приставках ЗА и НА

Буква А стоять должна!

Подумал, долил, добежал, сосчитал,

Отрезал, вогнул, обошёл, подписал -

В словах здесь приставки на О отыщи,

Запомни и правильно их напиши!

1. Прочитай утверждение и запиши «Да», если оно верное, или «Нет», если оно не-

верное

а). Безударную гласную букву в приставках иногда можно проверить. (Да)

б). Написание безударной гласной буквы в любой приставке нельзя проверить, нужно запомнить.

(Нет)

в). В слове (до)писал до – это приставка. (Да)

Выбери и отметь галочкой правильный ответ

а). При написании безударной гласной буквы в приставках…

А) надо писать ее так, как она слышится

Б) ее надо писать по памяти или проверять словами с ударным гласным (+)

В) эту гласную надо запомнить

Г) эту гласную надо проверить словом с ударным гласным

б). Выбери строку, в которой все слова имеют приставки.

А) почка, побежал, подоконник

Б) подошёл, пробежал, слетел (+)

В) половник, подснежник, помахивает

Г) подтаял, побрякивает, прошение

3. Заполни пропуски

а). Вставь пропущенные в приставках безударные гласные буквы.

1) Грязи нет, весь двор одело, п(1...)светлело, п(1...)белело, – видно есть мороз.

(А. Фет)

2) И под утро снегом поле з(2...)белело, точно пеленою всё его одело.

(И.З. Суриков)

(о, а)

Ответ: 1 – о, 2 – а.

б). Вставь пропущенные в приставках безударные гласные буквы.

Деревья (1...)кружены снегом. Берёзы н(2...)клонились над землёй. В этой тишине з(2...)снеженные

фигуры так выразительны!

(По М. Пришвину)

(а, о)

Ответ: 1 – о, 2 – а.

4. Установи соответствие

а). Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши

пропущенную в приставке безударную

гласную букву.

__тбежал

з__летел

пр__бабушка

пр__зыв

п__релетел

п__говорил

Для работы: о, а, и, е.

Ответ:

__тбежал

з__летел

пр__бабушка

пр__зыв

п__релетел

п__говорил

б). Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши пропущенную в приставке безударную

гласную.

пр__бел

з__кричал

с__рвал

п__р__лёт

з__жглись

Для работы: е, о, а.

Ответ:

пр__бел

з__кричал

с__рвал

п__р__лёт

е, е

з__жглись

5. Реши кроссворд

По горизонтали:

2. На шесте – дворец,

Во дворце

–

певец.

3. Шорохом неслышным лепестков

Жемчуг белоснежный распустился,

Свежим нежным крохотным цветком

Из-под снега к солнцу устремился.

4. Место, где можно проехать.

По вертикали:

1. Повернулось к солнцу золотое донце.

3. То, что приносят на день рождения…

4. Дочь одного из супругов по отношению к другому, для нее неродному.

Ответ:

По горизонтали: 2 – скворец, 3 – подснежник, 4 – проезд.

По вертикали: 1 – подсолнух, 3 – подарок, 4 – падчерица

ЕМА

ЕЗУДАРНЫЕ

ГЛАСНЫЕ

БУКВЫ

ПРИСТАВКАХ

Занятие 13

П…спешил, н…мочил,

З…смеялся, п…грустил.

Что за правило не знал

Тот, кто буквы пропускал?

1. Выбери и отметь галочкой правильный ответ

а). Выбери строку, в которой все слова имеют безударную гласную букву в приставке.

А) прабабушка, прадедушка, правнук

Б) пробежал, проспал, пробел (+)

В) проблеск, поговорить, понеслись

Г) промах, порыв, закачались

б). Выбери строку, в которой все слова имеют безударную гласную букву в приставке.

А) забежать, задумка, запеканка (+)

Б) пасынок, зацепилась, записал

В) падчерица, досыта, заморозил

Г) заговор, отнёс, надписал

2. Заполни пропуски

а) Вставь пропущенные в приставках безударные гласные буквы.

З…говорил; з…писал; з…морозил; н…дписал.

(а, о)

Ответ: заговорил, записал, заморозил, надписал.

б). Вставь пропущенные в приставках безударные гласные буквы.

(1...)кружили, (2...)тгрохотали, пр(3...)снился, з(4...)гнал, пр(5...)красно.

(о, и, а, е)

Ответ: 1 – о, 2 – о, 3 – и, 4 – а, 5 – е.

в). Вставь пропущенные в приставках безударные гласные буквы.

З(1...)хотел, н(2...)питься, пр(3...)несла, п(4...)р(4...)сохла, п(5...)топила, з(6...)хлестнула.

(а, е, и, о)

Ответ: 1 – а, 2 – а, 3 – и, 4 – е, 5 – о, 6 – а.

3. Найди «лишнее»

а) Приставка при- используется здесь в значении «приближение, близость». Найди и зачеркни лишнее

слово.

пр_летел, пр_бежал, пр_красно, пр_скакал

б). Приставка пре- используется здесь в значении преувеличения. Найди и зачеркни лишнее слово.

пр_красный, пр_лез, пр_лестный, пр_восходный

в). С какой приставкой нельзя образовать новое слово от слова бежать?

при-, со-, за-, по-

г). С какой приставкой нельзя образовать новое слово от слова лететь?

по-, за-, под-, со-

4. Разбей на группы

а).

Выпиши

слова

безударными

гласными

буквами

приставке

левый

столбик

таблицы,

ударными – в правый.

С безударными

гласными буквами

в приставке

С ударными

гласными буквами

в приставке

Для работы: потряхивает, занос, досыта, надпись, проблеск, правнук, прабабушка, заговор, доехал,

проворчал.

Ответ:

С безударными

гласными буквами

в приставке

С ударными

гласными буквами

в приставке

потряхивает

досыта

прабабушка

надпись

доехал

проблеск

проворчал

правнук

занос

заговор

б). Выпиши

слова

безударными

гласными

буквами

приставке

левый

столбик

таблицы,

ударными – в правый.

С безударными

гласными буквами

в приставке

С ударными

гласными буквами

в приставке

Для работы: заморозки, запись, оттиск, прадед, падчерица, проезд, замёрший, растаял, подснежник,

подсолнух.

Ответ:

С безударными

гласными буквами

в приставке

С ударными

гласными буквами

в приставке

подсолнух

заморозки

подснежник

оттиск

растаял

прадед

замёрший

запись

проезд

падчерица

5. Реши филворд

8. Реши филворд

Двигаясь по горизонтали и вертикали, найди 11 слов с безударными

гласными буквами в приставках. Закрась каждое слово своим цветом.

Помни: каждая буква может использоваться только один раз.

П О

П О П

Ш Л

М Х

Ж Н И

Ответ: подсолнух, подснежник, проезд, прабабушка, проворчал, отболела, оттянул, подарок, растаял, по-

тряхивает, отмахнул.

П О

П О П

Ш Л

М Х

Ж Н И

Тема

ДВОЕННЫЕ

СОГЛАСНЫЕ

БУКВЫ

НА

СТЫКЕ

ПРИСТАВКИ

КОРНЯ

Занятие 14

1. Прочитай утверждение и запиши «Да», если оно верное, или «Нет», если оно не-

верное

а). На стыке приставки и корня всегда пишется удвоенная согласная буква. (Нет)

б). На стыке приставки и корня пишется удвоенная согласная буква, если приставка заканчивается на

согласную и корень начинается с этой же согласной. (Да)

в). В слове ра(с, сс)каз пишется один согласный с. (Нет)

2. Выбери и отметь галочкой правильный ответ

а). Удвоенная согласная буква на стыке приставки и корня пишется…

А) если приставка оканчивается на согласную букву и корень начинается с этой же согласной (+)

Б) если приставка оканчивается на согласную букву и корень начинается с гласной

В) всегда пишется удвоенная согласная буква между приставкой и корнем

Г) писать удвоенную согласную букву на стыке приставки и корня – это ошибка

б). В каком из этих слов удвоенная согласная буква стоит на стыке приставки и корня?

А) аппетит

Б) жжёт

В) рассказ (+)

Г) иллюстрация

3. Заполни пропуски

а). Восстанови правило: впиши пропущенные слова.

Удвоенная согласная буква на стыке приставки и корня пишется, если (1...) заканчивается на (2...) и

(3...) начинается с этого же (4...).

(согласный, приставка, согласного, корень)

Ответ: 1 – приставка, 2 – согласный, 3 – корень, 4 – согласного.

б). Вставь пропущенные буквы.

Ра…каз, по…ержка, ра…адорить, ра…мотрел, ра…говор, ра…пушить.

(с, сс, з, зз, д, дд)

Ответ: рассказ, поддержка, раззадорить, рассмотрел, разговор, распушить

в). Вставь пропущенные буквы.

О…олкнул, …интил, о…скочил, бе…мертник, о…шумел.

(т, тт, в, вв, с, сс)

Ответ: оттолкнул, ввинтил, отскочил, бессмертник, отшумел

4. Разбей на группы

а). Выпиши в левый столбик таблицы слова с удвоенными согласными буквами на стыке приставки

и корня, а в правый – с удвоенными согласными буквами в корне слова.

С удвоенными согласными

буквами на стыке

приставки и корня

С удвоенными согласными

буквами в корне слова

Для работы: рассвет, рассказ, терраса, аккуратный, рассмешил, оттащу, беззаботный, мусс, кросс,

кроссовки.

Ответ:

С удвоенными согласными

буквами на стыке

приставки и корня

С удвоенными согласными

буквами в корне слова

рассвет

аккуратный

рассказ

терраса

рассмешил

мусс

оттащу

кросс

беззаботный

кроссовки

б). Выпиши в левый столбик таблицы слова с удвоенными согласными буквами на стыке приставки и

корня, а в правый – с удвоенными согласными буквами в корне слова.

С удвоенными согласными

буквами на стыке

приставки и корня

С удвоенными согласными

буквами в корне слова

Для работы: рассеянный, Россия, восстать, исследую, рассмотреть, килограмм, суббота, поддержать,

кассовый, аллея.

Ответ:

С удвоенным согласным на

стыке приставки и корня

С удвоенным согласным в

корне слова

рассеянный

Россия

восстать

килограмм

исследую

суббота

рассмотреть

кассовый

поддержать

аллея

5. Реши кроссворд

1. Время перед восходом солнца.

2. Словесное изложение каких-либо событий.

3. Несомненно, совершенно очевидно.

4. Разобрав обстоятельства, вынести решение по поводу чего-либо.

5. Заставить кого-либо засмеяться.

6. Прилагательное, которым называют не умеющего сосредоточиться, невнимательного человека.

7. Всматриваясь, распознать, осмотреть.

8. Разозлиться, рассердиться.

ЕМА

АЗДЕЛИТЕЛЬНЫЕ

ЗНАКИ

Занятие 15

Эти знаки - буквы две -

Верно служат при письме:

СЪЕЗД, СЪЕДОБННЫЙ, СЫНОВЬЯ,

ОБЪЯВЛЕНИЕ, СЕМЬЯ -

Им почёт и уваженье

За примерное служенье.

Вот, как видишь не пустяк

Мягкий знак и твёрдый знак!

1. Прочитай утверждение и запиши «Да», если оно верное, или «Нет», если

оно неверное

а). Разделительный мягкий знак пишется в корне между двумя согласными. (Нет)

б). Разделительный мягкий знак пишется в корне после согласного перед гласными е, ё, ю, и, я. (Да)

в). Мягкий знак, который пишется между двумя согласными, обозначает мягкость стоящего перед ним

согласного. (Да)

2. Выбери и отметь галочкой правильный ответ

а). Разделительный Ъ знак пишется…

А) после приставки, оканчивающейся на согласный

Б) после приставки перед корнем

В) в корне слова перед гласными е, ё, и, ю, я

Г) после приставки, оканчивающейся на согласный, перед гласными е, ё, ю, я (+)

б). Разделительный Ь знак пишется …

А) после приставки, оканчивающейся на согласный

Б) после приставки перед корнем

В) в корне слова после согласной перед гласными е, ё, и, ю, я (+)

Г) после приставки, оканчивающейся на согласный, перед гласными е, ё, ю, я

3. Заполни пропуски

а). Вставь пропущенную букву.

Зап_ю, вз_ерошенный, счаст_е, раздол_е, под_ёмник, об_ездил.

(ь, ъ)

Ответ: запью, счастье, раздолье, взъерошенный, объездил, подъёмник.

б). Вставь пропущенную букву.

Подмастер_е, грозд_я, об_ятия, под_ехал, руж_ё, от_езд.

(ъ, ь)

Ответ: подмастерье, гроздья, объятия, подъехал, ружьё, отъезд.

4. Установи соответствие

а). Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши напротив каждого слова пропущенную в

этом слове букву.

Слова

Пропущенная буква

об_ехали

раз_яснил

зав_южить

ул_и

п_ю

разоб_ёт

здоров_е

л_ю

лист_я

Для работы: ъ, ь.

Ответ:

Слова

Пропущенная буква

об_ехали

раз_яснил

зав_южить

ул_и

п_ю

разоб_ёт

здоров_е

л_ю

лист_я

б). Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши напротив каждого слова пропущенную в

этом слове букву.

Слова

Пропущенная буква

с_ёмка

мал_чик

руч_и

солов_и

под_езд

девоч_ка

под_ём

Для работы: ъ, ь.

Ответ:

Слова

Пропущенная буква

с_ёмка

мал_чик

руч_и

солов_и

под_езд

девоч_ка

под_ём

в). Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши слова в соответствии с орфограммами в

левом столбике.

Орфограмма

Слова

разделительный Ъ

разделительный Ь

разделительный Ъ

разделительный Ь

разделительный Ъ

разделительный Ь

Для работы: с_ест, сер_ёзно, об_ект, певун_я, в_езд, плат_е, счаст_е.

Ответ:

Орфограмма

Слова

разделительный Ъ

с_ест

разделительный Ь

сер_ёзно

разделительный Ъ

об_ект

разделительный Ь

певун_я

разделительный Ъ

в_езд

разделительный Ь

плат_е

разделительный Ь

счаст_е

5. Найди «лишнее»

а). Найди и зачеркни слово, в котором не пишется разделительный Ъ знак.

под…ём, солов…и, раз…езд, пред…являть

б). Найди и зачеркни слово, в котором не пишется разделительный Ь знак.

сер…ёзный, хлоп…я, п…еса, об…ём

в). Найди и зачеркни слово, в котором Ь знак – показатель мягкости.

пальчик, друзья, гостья, листья

6. Разбей на группы

а). Выпиши в левый столбик таблицы слова с разделительным Ъ знаком, а в правый – с разделитель-

ным Ь знаком.

С разделительным Ъ зна-

ком

С разделительным Ь зна-

ком

Для работы: медвеж(ъ,ь)я, под(ъ,ь)ём, в(ъ, ь)юга, раз(ъ, ь)езд, об(ъ, ь)явление, с(ъ, ь)ёмка, руж(ъ, ь)ё,

раз(ъ, ь)яснил, мурав(ъ, ь)и, бур(ъ, ь)ян.

Ответ:

С разделительным Ъ зна-

ком

С разделительным Ь зна-

ком

разъяснил

медвежья

подъём

вьюга

разъезд

ружьё

объявление

муравьи

съёмка

бурьян

б). Выпиши в левый столбик таблицы слова с разделительным Ъ знаком, а в правый – с разделитель-

ным Ь знаком.

С разделительным Ъ

знаком

С разделительным Ь

знаком

Для работы: зав(ъ, ь)южить, п(ъ, ь)ю, раз(ъ, ь)езд, об(ъ, ь)ехать, об(ъ, ь)елся, руч(ъ, ь)и, лист(ъ, ь)я,

под(ъ, ь)ехать, выл(ъ, ь)ю, пред(ъ, ь)явить.

Ответ:

С разделительным Ъ

знаком

С разделительным Ь

знаком

предъявить

завьюжить

разъезд

пью

объехать

ручьи

объелся

листья

подъехать

вылью

ЕМА

АЗДЕЛИТЕЛЬНЫЕ

ЗНАКИ

Занятие 16

Мягкий знак, поверьте мне,

Очень нужен при письме.

А когда его писать?

Нужно правило нам знать!

Перед Е, Ё, И, Ю, Я

В корне он стоит друзья

Твёрдый знак на нужен тоже,

Без него писать не сможем:

Съезд, съедобный, объяснение,

И подъезд, и объявление.

1. Выбери и отметь галочкой правильный ответ

а). Выбери слово, в котором пишется разделительный Ъ знак.

А) кон(ъ, ь)ки

Б) вороб(ъ, ь)и

В) раз(ъ,ь)яснение (+)

Г) л(ъ,ь)ёт

б). Выбери слово, в котором пишется разделительный Ь знак.

А) прол(ъ,ь)ёт (+)

Б) об(ъ,ь)яснение

В) под(ъ,ь)ём

Г) с(ъ,ь)ёмка

2. Заполни пропуски

а). Восстанови правило: впиши пропущенные слова.

Разделительный Ь знак пишется в (1...) слова после (2...) буквы перед (3...) буквами (4...).

(согласной, корне, гласными, е, ё, и, ю, я)

Ответ: 1 – корне, 2 – согласной, 3 – гласными, 4 – е, ё, и, ю, я.

б). Восстанови правило: впиши пропущенные слова.

Разделительный Ъ знак пишется между (1...) и (2...) после (3...), оканчивающихся на (4...) букву перед

буквами (5...).

(корнем, согласную; е, ё, ю, я; приставкой, приставок)

Ответ: 1 – приставкой, 2 – корнем, 3 – приставок, 4 – согласную, 5 – е, ё, ю, я.

3. Установи соответствие

а). Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши слова в соответствии с орфограммами в

левом столбике.

Орфограмма

Слова

Ь знак – показатель

мягкости

Ь знак – показатель

мягкости

Ь знак – показатель

мягкости

разделительный Ь

Ь знак – показатель

мягкости

разделительный Ь

Для работы: жизнь, пень, пальчик, льёт, бьёт, точильщик, шьёт.

Ответ:

Орфограмма

Слова

Ь знак – показатель

мягкости

жизнь

Ь знак – показатель

мягкости

пень

Ь знак – показатель

мягкости

пальчик

разделительный Ь

льёт

разделительный Ь

бьёт

Ь знак – показатель

мягкости

точильщик

разделительный Ь

шьёт

б). Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши слова так, чтобы установилось соответствие.

Определения

Слова

изделия из ткани для нижней одежды и

хозяйственных надобностей

многолетние растения с твёрдыми

стволами и отходящими от них ветвями,

образующими крону

ягоды или плоды, сваренные на сахаре,

патоке

женская одежда, верхняя и нижняя части

которой соответствуют кофте и юбке, но

составляют одно целое

непогода

Для работы: бельё, варенье, платье, ненастье, деревья.

Ответ:

Определения

Слова

изделия из ткани для нижней одежды и

хозяйственных надобностей

бельё

многолетние растения с твёрдыми

стволами и отходящими от них ветвями,

образующими крону

деревья

ягоды или плоды, сваренные на сахаре,

патоке

варенье

женская одежда, верхняя и нижняя части

которой соответствуют кофте и юбке, но

составляют одно целое

платье

непогода

ненастье

в). Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши слова так, чтобы установилось соответствие.

Определения

Слова

уехать в разные стороны

извещение о чём-либо, напечатанное в

газете, журнале или вывешенное где-нибудь

величина, выраженная в кубических

единицах

причинить кому-либо неприятности, сказать

обидное слово

пригодный в пищу

Для работы: разъехаться, объём, объявление, съязвить, съедобный.

Ответ:

Определения

Слова

уехать в разные стороны

разъехаться

извещение о чём-либо, напечатанное в

газете, журнале или вывешенное где-нибудь

объявление

величина, выраженная в кубических

единицах

объём

причинить кому-либо неприятности, сказать

обидное слово

съязвить

пригодный в пищу

съедобный

4. Найди «лишнее»

а). Найди и зачеркни «лишнее» слово.

вороб…и, друз…я, точ…ка, лист…я

б). Найди и зачеркни слово, в котором нет разделительного Ъ знака.

под…ём, мурав…и, раз…яснил

в). Найди и зачеркни слово, в котором Ь знак не будет разделительным.

медвежья, большой, вьюга, веселье

5. Разбей на группы

а). Выпиши в левый столбик таблицы слова с разделительным мягким знаком, а в правый – с мягким

знаком как показателем мягкости.

Разделительный Ь знак

Ь знак – показатель

мягкости

Для работы: сильно, больно, вьюга, пью, воробьи, мальчик, ручьи, пальчик, большой, залью.

Ответ:

Разделительный Ь знак

Ь знак – показатель

мягкости

вьюга

больно

пью

сильно

воробьи

мальчик

ручьи

пальчик

залью

большой

б). Выпиши в левый столбик таблицы слова с разделительным мягким знаком, а в правый – с мягким

знаком как показателем мягкости.

Разделительный Ь знак

Ь знак – показатель

мягкости

Для работы: сколько, дельфины, варенье, братья, скатерть, зверьё, оладьи, шалунья, деньком, мель-

ком.

Ответ:

Разделительный Ь знак

Ь знак – показатель

мягкости

шалунья

дельфины

варенье

сколько

братья

скатерть

зверьё

деньком

оладьи

мельком

6. Реши филворд

8. Реши филворд

Двигаясь по горизонтали и вертикали, найди 15 слов с разделительными Ъ и Ь знаками и с удвоенными согласными

буквами на стыке приставки и корня. Закрась каждое слово своим цветом. Помни: каждая буква может использоваться

только один раз.

П О

Ъ И

Ю Ъ

М К

Ю Г

О Н

Щ У

Ответ: вьюнок, подъезд, съёмка, изъян, инъекция, отъезд, рассказ, объединение, вьюга, варенье, бульон, по-

чтальон, пьёт, рассвет, оттащу.

П О

Ъ И

Ю Ъ

М К

Ю Г

О Н

Щ У

ЕМА

АСТИ

СЛОВА

. О

КОНЧАНИЕ

ОСНОВА

Занятие 17

Часть слова, что изменяется,

ОКОНЧАНИЕМ называется,

Остальную же часть слова

Именуем мы ОСНОВА.

1. Прочитай утверждение и запиши «Да», если оно верное, или «Нет», если оно не-

верное

а). Основа

–

это часть слова. (Нет)

б). Основа – это всё слово без окончания. (Да)

в). Окончание – это часть слова, которая образует новые слова. (Нет)

г). Окончание не образует новых слов, а служит для связи слов в предложении. (Да)

2. Выбери и отметь галочкой правильный ответ

а). Какая из этих частей слова не используется при образовании новых слов?

А) приставка

Б) окончание (+)

В) суффикс

б). Окончание – это…

А) главная значимая часть слова

Б) часть слова, которая стоит после корня

В) часть слова, которая служит для образования новых слов

Г) часть слова, которая служит для связи слов в предложении (+)

в). Основа – это …

А) часть слова

Б) корень

В) всё слово без окончания (+)

Г) часть речи

г). Какие части слова входят в основу?

А) корень, суффикс

Б) приставка, корень

В) приставка, корень, суффикс, окончание

Г) приставка, корень, суффикс (+)

3. Установи соответствие

Заполни

строчки

левого

столбика

таблицы.

Выпиши слова,

соответствующие

схемам

правом

столбике.

Для работы: коровушка, подход, прекрасный, девушка, речка, подкормка, полёт.

Ответ:

коровушка

подход

прекрасный

девушка

речка

подкормка

полёт

4. Найди «лишнее»

а). Найди и зачеркни то, что не является частью слова.

приставка, корень, суффикс, предлог

б). Найди и зачеркни часть слова, которая не служит для образования новых слов.

корень, приставка, суффикс

в). Установи логику и зачеркни «лишнее» слово.

строитель, водитель, учитель, знаменитость

5. Реши филворд

Двигаясь по горизонтали и вертикали, найди 13 слов, обозначающих профессии людей. Закрась каждое слово

своим цветом. Помни: каждую букву можно использовать только один раз.

Н И

И М Е

Н Щ А

И Т

И Н

О А

Щ И П

И Т

И Ч

Ф Ч

Ц А

Ответ: артист, учитель, строитель, трубочист, каменщик, водитель, барабанщик, лесник, трубач, скрипач, бая -

нист, повариха, буфетчица.

Н И

И М Е

Н Щ А

И Т

И Н

О А

Щ И П

И Т

И Ч

Ф Ч

Ц А

ЕМА

УФФИКС

. Р

АЗБОР

СЛОВ

ПО

СОСТАВУ

Занятие 18

Очень надо разобраться

Как могло образоваться

Столько самых разных слов?

Ты готов? И я готов!

Приставки стали приставать:

«Мы всех хотим образовать!»

Ну а суффиксы молчали

И за корнем в строй вставали.

1. Прочитай утверждение и запиши «Да», если оно верное, или «Нет», если

оно неверное

а). Суффикс – это часть слова, которая стоит после корня и служит для образования форм слов. (Нет)

б). Суффикс – это часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов. (Да)

2. Выбери и отметь галочкой правильный ответ

а). Суффикс – это…

А) главная значимая часть слова

Б) часть слова, которая стоит после корня

В) часть слова, которая служит для связи слов в предложении

Г) часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов (+)

б). Суффиксы служат для образования новых слов и…

А) придают словам оценочное значение

Б) просто изменяют слова

В) украшают слова

Г) придают словам оценочное значение, предметное значение и т.д. (+)

3. Заполни пропуски

а). Вставь пропущенные суффиксы.

Лыжн(1...), жуч(2...), бел(3...)а, стар(4...), работ(5...), пен(6...).

(-ник, -изн, -ик, -ок, -ость, - ёк)

Ответ: 1 – лыжник, 2 – жучок, 3 – белизна, 4 – старость, 5 – работник, 6 – пенёк.

б). Подставь суффиксы так, чтобы получились слова, называющие детёнышей животных.

Олен(1...), волч(2...), слон(1...), козл(1...), кот(1...), зайч(2...), барсуч(2...).

(-ёнок, -онок)

Ответ: 1 – ёнок, 2 – онок.

в).

Допиши

данным

словам

слова,

образованные

при

помощи

суффиксов

обозначающие

профессию.

Водить – (1...), учить – (2...), скрипка – (3...), электричество

–

(4...), шахта – (5...), футбол – (6…), трактор

– (7…).

(учитель, электрик, водитель, футболист, скрипач, шахтёр, тракторист)

Ответ: 1 – водитель, 2 – учитель, 3 – скрипач, 4 – электрик, 5 – шахтёр, 6 – футболист, 7 –

тракторист.

4. Установи соответствие

а ) . Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши напротив корней суффиксы так, чтобы

получилось новое слово.

Корни

Суффиксы

сад

плот

дуб

лис

кот

рот

слов___о

Для работы: ёнок, ечк, ок, ик.

Ответ:

Корни

Суффиксы

сад

ик

плот

ик

дуб

ок

лис

ёнок

кот

ик

рот

ик

слов___о

ечк

б). Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши напротив каждого слова суффикс, который

есть в этом слове.

Слова

Суффиксы

поросёнок

знаменитость

слоник

дворник

девочка

ручонка

трубка

осенний

Для работы: -ёнок, -ик, -очк, -ость, -ник, -онк, -н, -к.

Ответ:

Слова

Суффиксы

поросёнок

-ёнок

знаменитость

- ость

слоник

- ик

дворник

- ник

девочка

- очк

ручонка

- онк

трубка

- к

осенний

- н

5. Разбей на группы

а). Выпиши слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами в левый столбик таблицы, а слова с

суффиксами, обозначающими профессию, – в правый.

Уменьшительно-

ласкательные

суффиксы

Суффиксы,

обозначающие

профессию

Для

работы:

каменщик,

водитель,

продавец,

мамочка,

берёзка,

слоник,

тростинка,

гнёздышко,

руководитель, барабанщик.

Ответ:

Уменьшительно-

ласкательные

суффиксы

Суффиксы,

обозначающие

профессию

мамочка

каменщик

берёзка

водитель

слоник

продавец

тростинка

руководитель

гнёздышко

барабанщик

б). Выпиши в левый столбик таблицы суффиксы, которые увеличивают предметы, а в правый –

суффиксы, которые уменьшают предметы.

Суффиксы,

увеличивающие

предметы

Суффиксы,

уменьшающие

предметы

Для работы: -ищ, -к, -еньк, - ик, -ущ, - ющ.

Ответ:

Суффиксы,

увеличивающие

предметы

Суффиксы,

уменьшающие

предметы

-ищ, -ущ, -ющ

-к, -еньк, -ик

ЕМА

УФФИКС

. Р

АЗБОР

СЛОВ

ПО

СОСТАВУ

Занятие 19

Суффикс в слове очень нужен,

Знай его и будь с ним дружен!

Колосок, лужок, лесок,

Речка, ветерок, цветок.

Всё внимательно прочтите,

Слово лишнее найдите!

1. Прочитай утверждение и запиши «Да», если оно верное, или «Нет», если

оно неверное

а). Суффиксы -ущ, -ющ, -ищ используются в существительных с увеличительным значением. (Да)

б). В словах каменщик, стекольщик есть суффикс -ик. (Нет)

2. Выбери и отметь галочкой правильный ответ

а). С помощью каких из этих суффиксов образуются существительные со значением «лицо мужского

пола»?

А) -ист, -щик, -ач, -ер, -ик, -ант (+)

Б) -к, -иц, -ниц, -их, -ин

В) -ущ, -ющ, -ищ

Г) -ов, -ев, -ск, -н, -лив, -як

б). С помощью каких из этих суффиксов образуются существительные со значением «лицо женского

пола»?

А) -ист, -щик, -ач, -ер, -ик, -ант

Б) -к, -иц, -ниц, -их, -ин (+)

В) -ущ, -ющ, -ищ

Г) -ов, -ев, -ск, -н, -лив, -як

3. Заполни пропуски

а). Образуй новые слова при помощи суффиксов с уменьшительно-ласкательным значением.

Трава – трав(1…)а, берёза – берез(2…)а, ухо – уш(3…)о, ворона – ворон(4…)а, тополь – топол(5…),

мёд – мед(6…), хозяйка – хозя(7…)а.

(-оньк, -к, -ушк, -ёк, -ок, -юшк)

Ответ:

1 – травка, 2 – березонька, 3 – ушко, 4 – воронушка, 5 – тополёк, 6 – медок, 7 – хозяюшка.

б). Замени словосочетания словами с суффиксами.

Сделанный из серебра

–

(1…), имеющий бороду

–

(2…), сделанный из мёда

–

(3…), любитель книг

–

(4…),

небольшой

сосуд

для

чернил

–

(5…),

маленький

сад

–

(6…),

находящийся

на

севере

–

(7…),

покрытый золотом

–

(8…).

(позолоченный, бородатый, садик, медовый, читатель, серебряный, чернильница, северный)

Ответ: 1

– серебряный, 2 – бородатый, 3 – медовый, 4 – читатель,

5 – чернильница, 6 – садик, 7 –

северный, 8 – позолоченный.

в). Замени словосочетания словами с суффиксами.

Состоящий

из

мыла

–

(1…),

относящийся

морю

–

(2…),

аппарат,

предназначенный

для

кратковременного

сохранения

пищевых

продуктов

домашних

условиях

путём

их

искусственного

охлаждения – (3…), еловый лес – (4…), маленький двор – (5…), состоящий из холмов – (6…), человек,

играющий на гармони – (7…), сделанный из вишни – (8…)

(мыльный, холодильник, морской, холмистый, гармонист, вишнёвый, дворик, ельник)

Ответ: 1 – мыльный, 2 – морской, 3 – холодильник, 4 – ельник, 5 – дворик, 6 – холмистый, 7 – гармонист, 8

– вишнёвый.

4. Установи соответствие

а). Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши напротив каждого слова суффикс, который

есть в этом слове.

Слова

Суффиксы

грибники

поездка

красота

денёк

пёсик

поделка

сказочка

Для работы: -н, -к, -от, -очк, -ёк, -ик, -ник.

Ответ:

Слова

Суффиксы

грибники

-ник

поездка

-к

красота

-от

денёк

-ёк

пёсик

-ик

поделка

-к

сказочка

-очк

б). Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши слова так, чтобы установилось соответствие,

обозначь в выписанных словах суффикс.

музыкант, играющий на

трубе

смелый человек

любящий мечтать

детёныш орла

специалист по химии

участник игры

жадная девочка

момент бросания чего-либо

Для работы: орлёнок, химик, бросок, смельчак, трубач, жадина, игрок, мечтатель.

Ответ:

музыкант, играющий на

трубе

трубач

смелый человек

смельчак

любящий мечтать

мечтатель

детёныш орла

орлёнок

специалист по химии

химик

участник игры

игрок

жадная девочка

жадина

момент бросания чего-либо

бросок

5. Разбей на группы

а) Выпиши суффиксы, образующие слова мужского рода в левый столбик таблицы, а суффиксы,

образующие слова женского рода – в правый.

Суффиксы,

образующие слова

мужского рода

Суффиксы,

образующие слова

женского рода

Для работы: -их, -ист, -ик, -щик, -ач, -иц, -ер, -ант, -к, -ниц, -ин.

Ответ:

Суффиксы,

образующие слова

мужского рода

Суффиксы,

образующие слова

женского рода

-ист, -щик, -ач, -ер,

-ик, -ант

-к, -иц, -ниц, -их, -ин

б). Выпиши суффиксы, образующие слова со значением «лицо по профессии или роду деятельности»,

в левый столбик таблицы, а суффиксы, не образующие слова со значением «лица по профессии или роду

деятельности», – в правый.

Суффиксы,

образующие слова со

значением «лицо по

профессии или роду

деятельности»

Суффиксы, не

образующие слова со

значением «лицо по

профессии или роду

деятельности»

Для работы: -ущ, -ющ, -ищ, -ист, -щик, -ач, -ер, -ик, -ант, -ов, -ев, -ск, -н, -лив, - як.

Ответ:

Суффиксы,

образующие слова со

значением «лицо по

профессии или роду

деятельности»

Суффиксы, не

образующие слова со

значением «лицо по

профессии или роду

деятельности»

-ист, -щик, -ач, -ер, -ик,

-ант

-ущ, -ющ, -ищ, -ов, -ев,

-ск, -н, -лив, -як

6. Реши кроссворд

По горизонтали:

1. Один из них: мать или отец.

2. Тот, кто проживает в той или иной стране.

5. Часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов.

7. Во поле ___?____стояла,

Во поле кудрявая стояла,

Люли-люли, стояла…

По вертикали:

3. Профессия человека, который чистит трубы.

4. Домик сторожа.

6. Детеныш медведя.

Ответ:

По горизонтали: 1 – родитель, 2 – житель, 5 – суффикс, 7 - берёзка

По вертикали: 3 – трубочист, 4 – сторожка, 6 – медвежонок.

ЕМА

МЯ

СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

КАК

ЧАСТЬ

РЕЧИ

ОДУШЕВЛЁННЫЕ

НЕОДУШЕВЛЁННЫЕ

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ

Занятие 20

Я – имя существительное!

Я в языке одни предметы называю,

Запомните, друзья, - вот главный мой секрет;

Когда процесс и признак я обозначаю,

То их всегда вам представляю как предмет

1. Прочитай утверждение и запиши «Да», если оно верное, или «Нет», если

оно неверное

а). Имя существительное – это часть речи. (Да)

б). Имя существительное обозначает только предметы. (Нет)

в).

Имя

существительное

обозначает

предметы,

живые

существа,

явления

природы,

события,

процесс, действия, абстрактные понятия. (Да)

г). Слова война, мир, сражение – это не имена существительные. (Нет)

2. Выбери и отметь галочкой правильный ответ

а). Имя существительное – это…

А) часть речи, которая обозначает признак предмета

Б) часть речи, которая обозначает действие предмета

В) часть речи, которая обозначает предмет (+)

Г) часть слова

б). Выбери строку, в которой все записанные слова – имена существительные.

А) чувство, искусство, прелестный

Б) чудо, прибежать, сказка

В) земля, праздник, конец (+)

Г) дружба, дружить, дружный

в). Выбери строку, в которой все существительные – одушевлённые.

А) солнце, человек, олень

Б) мальчик, змея, окружение

В) брат, дедушка, родственники (+)

Г) Родина, Россия, Зоя

3. Заполни пропуски

а). Дополни правило.

Имя существительное – это (1…) , которая обозначает (2…), (3…) или (4…) и отвечает на вопросы

(5…) и (6…).

(абстрактные понятия, чувство, предмет, часть речи, кто?, что?)

Ответ: 1 – часть речи, 2 – предмет, 3 – чувство, 4 – абстрактные понятия, 5 – кто?, 6 – что?

б). Преврати неодушевлённое существительное в одушевлённое с помощью суффиксов -чик, -ар, -ич,

-ач.

груз

–

(1...)

аптека

–

(2...)

Москва

–

(3...)

библиотека

–

(4...)

цирк

–

(5...)

(москвич, библиотекарь, грузчик, циркач, аптекарь)

Ответ: 1 – грузчик, 2 – аптекарь, 3 – москвич, 4 – библиотекарь, 5 – циркач.

4. Установи соответствие

а). Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши существительные так, чтобы установилось

соответствие.

Признак

Имя существительное

неодушевлённое

одушевлённое

неодушевлённое

одушевлённое

Для работы: верхушка, веселье, весельчак, горелка, горловина, джентльмен, дикарь, завистник.

Ответ:

Признак

Имя существительное

неодушевлённое

веселье

одушевлённое

весельчак

неодушевлённое

горелка

неодушевлённое

горловина

неодушевлённое

верхушка

одушевлённое

джентльмен

одушевлённое

дикарь

одушевлённое

завистник

б ) . Заполни

строчки

левого

столбика

таблицы.

Выпиши

существительные

так,

чтобы

они

соответст

вовали вопросам из правого столбика.

Существительные

Вопросы

кто?

что?

кто?

что?

кто?

что?

кто?

что?

Для работы: собака, весна, ученица, безумец, умник, поход, цветник, ягодка.

Ответ:

Существительные

Вопросы

собака

кто?

весна

что?

ученица

кто?

поход

что?

безумец

кто?

цветник

что?

умник

кто?

ягодка

что?

5. Разбей на группы

а). Заполни таблицу. Выпиши в левый столбик имена существительные, а в правый – другие части

речи.

Имена существительные

Другие части речи

Для работы: буфет, прелесть, прекрасный, дружба, дружить, знакомство, знакомиться, ждать.

Ответ:

Имена существительные

Другие части речи

буфет

прекрасный

прелесть

дружить

дружба

знакомиться

знакомство

ждать

б). Заполни таблицу. Выпиши в левый столбик одушевлённые имена существительные, а в правый –

неодушевлённые.

Одушевлённые

существительные

Неодушевлённые

существительные

Для работы: Дима, трамвай, комната, медведь, малина, животное, рама, Волгоград, Елена, человек,

муравей, воздух.

Ответ:

Одушевлённые

существительные

Неодушевлённые

существительные

Дима

трамвай

медведь

комната

животное

малина

Елена

рама

человек

Волгоград

муравей

воздух

6. Реши кроссворд

По горизонтали:

2. Существительное, отвечающее на вопрос «кто?».

4. Род имени существительного женщина.

По вертикали:

1. Часть речи, обозначающая предмет.

3. Существительное, отвечающее на вопрос «что?».

5. Род имени существительного мужчина.

6. Род имени существительного платье.

7. Синенькая шубёнка покрыла весь мир.

8. Белая скатерть всю землю одела.

Ответ:

По горизонтали: 2 – одушевлённое, 4 – женский.

По вертикали: 1 – существительное, 3 – неодушевлённое, 5 – мужской, 6 – средний, 7 – ночь, 8 –

снег.

ЕМА

МЯ

СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

КАК

ЧАСТЬ

РЕЧИ

РОД

ИМЁН

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

Занятие 21

Женский род запомню я

И скажу: «Она – моя».

И запомню род мужской

И опять скажу: «Он – мой».

Средний род – оно, моё!

Это правило – твоё!

1. Прочитай утверждение и запиши «Да», если оно верное, или «Нет», если оно не-

верное

а). Слова стрельба, рост, движение – имена существительные. (Да)

б). На конце имён существительных женского рода после шипящего мягкий знак не пишется. (Нет)

в). Имена существительные бывают женского, мужского и среднего рода. (Да)

г). Начальная форма имени существительного – это форма Именительного падежа, единственного

числа. (Да)

2. Выбери и отметь галочкой правильный ответ

а) Имена существительные имеют …

А) три рода и два числа (+)

Б) два рода и три числа

В) три рода и три числа

Г) у существительных нет родов и чисел

б). Род существительного – это…

А) постоянный признак имени существительного (+)

Б) непостоянный признак имени существительного

В) признак, который может меняться

в). Укажите строку, в которой записаны существительные мужского, женского и среднего родов.

А) конь, страна, земля

Б) тревога, дерево, шапка

В) чувство, конец, сердце

Г) солнце, жатва, портфель (+)

3. Заполни пропуски

а). Допиши подходящее по смыслу имя существительное.

Водит машину (1...).

Пишет книги (2...).

Учит детей (3…).

Воспитывает детей (4...).

Изобретает что-то новое (5…).

Строит дома (6...).

(учитель, воспитатель, писатель, изобретатель, водитель, строитель)

Ответ: 1 – водитель, 2 – писатель, 4 – учитель, 5 – воспитатель, 6 – изобретатель, 7 – строитель.

б). Определи род имён существительных.

лежбище – (1...)

натуралист – (2...)

обещание – (3…)

организация – (4...)

песочница – (5...)

рассадник – (6...)

(ср. род, м. род, ж. род)

Ответ: 1 – ср. род, 2 – м. род, 3 – ср. род, 4 – ж. род, 5 – ж. род, 6 – м. род.

4. Установи соответствие

а). Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши существительные так, чтобы установилось

соответствие.

Род

Имена существительные

мужской

женский

мужской

средний

мужской

средний

женский

Для работы: упрямство, коллега, товарищество, колода, раздумье, слушатель, ориентация, периметр,

ябеда.

Ответ:

Род

Имена существительные

мужской

коллега

женский

колода

женский

ориентация

мужской

периметр

средний

раздумье

мужской

слушатель

средний

товарищество

средний

упрямство

женский

ябеда

б). Заполни строчки левого столбика таблицы. Выпиши слова так, чтобы они соответствовали схемам

из правого столбика.

Слова

Схемы

Для работы: соседка, гусыня, братик, дорога, зуб, капуста, пирожок, нора.

Ответ:

Слова

Схемы

соседка

братик

зуб

капуста

гусыня

пирожок

дорога

нора

5. Найди «лишнее»

а). Найди и зачеркни «лишнее» слово.

сражение, реликвия, землетрясение, знамение

б). Найди и зачеркни слово, которое не является именем существительным.

изгнание, избежать, сражение, окружение

в). Найди и зачеркни существительное, не относящееся к женскому роду.

мельница, папенька, панама, борона

г). Найди и зачеркни существительное, не относящееся к среднему роду.

лукавство, обледенение, льдышка, счастье

д). Найди и зачеркни существительное, не относящееся к мужскому роду.

изгиб, изголовье, лесоруб, жетон

6. Разбей на группы

а). Заполни таблицу. Выпиши в левый столбик имена существительные мужского рода, а в правый –

женского.

Мужской род

Женский род

Для работы: таракан, барабан, коза, норка, корка, штора, папа, дедушка, девочка, книга, цветок,

балкон.

Ответ:

Мужской род

Женский род

таракан

коза

барабан

норка

папа

корка

дедушка

штора

цветок

девочка

балкон

книга

б). Заполни таблицу. Выпиши в левый столбик имена существительные мужского рода, а в правый –

среднего.

Мужской род

Средний род

Для работы: солнце, чувство, сердце, пенал, метро, шоссе, конь, троллейбус, учитель, ученик,

приятель, понимание.

Ответ:

Мужской род

Средний род

конь

чувство

пенал

солнце

приятель

сердце

ученик

метро

учитель

шоссе

троллейбус

понимание

ЕМА

МЯ

СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

КАК

ЧАСТЬ

РЕЧИ

ЧИСЛО

ИМЁН

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

СЛОВООБРАЗОВАНИЕ

ИМЁН

СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

Занятие 22

Корень слова – главная значимая часть

Родственные связи дарят ему власть.

Выясни умело линию родства -

Однокоренные подбери слова.

За корнем суффикс обогрел местечко,

Не словом угодил, а лишь словечком.

Река большая превратится в речку,

Лес – в лесника, а печь – всего лишь в печку.

У корня в недругах, представь-ка,

Есть дама гордая – приставка.

А злит она его одним:

Стоит лишь только перед ним.

1. Выбери и отметь галочкой правильный ответ.

а). Выбери строку, в которой все слова употребляются только во множественном числе.

А) сумки, парты, люди

Б) женщины, деревья, кусты

В) друзья, учителя, ребята

Г) санки, брюки, очки (+)

б). Выбери строку, в которой все слова записаны в единственном числе.

А) окно, ребёнок, страна (+)

Б) земли, цветок, друг

В) ленивица, старушка, мушки

Г) мальчишка, кошка, сторожки

2. Заполни пропуски.

а). К существительным единственного числа допиши существительные во множественном числе.

растение – (1...)

животное – (2...)

платье – (3...)

блюдце – (4...)

плечо – (5...)

лицо – (6...)

(животные, плечи, блюдца, лица, растения, платья)

Ответ: 1 – растения, 2 – животные, 3 – платья, 4 – блюдца, 5 – плечи, 6 – лица.

б). Определи число имён существительных.

пекарня – (1…)

вымысел – (2...)

записки – (3...)

заповедники – (4...)

правила – (5...)

лоскут – (6...)

(ед.число, мн. число)

Ответ: 1 – единственное число, 2 – единственное число, 3 – множественное число, 4 –

множественное число, 5 – множественное число, 6 – единственное число.

3. Установи соответствие.

а ) . Заполни

строчки

правого

столбика

таблицы.

Выпиши

окончания,

которые

имеют

во

множественном числе существительные из левого столбика.

Существительные

Окончания в мн. ч.

перь_

весн__

сёл__

уль__

стуль__

озёр__

стакан__

листик__

полень__

земл__

Для работы: -я, -ы, -а, -и.

Ответ:

Существительные

Окончания в мн. ч.

перь_

-я

весн__

-ы

сёл__

-а

уль__

-и

стуль__

-я

озёр__

-а

стакан__

-ы

листик__

-и

полень__

-я

земл__

-и

б). Заполни строчки среднего столбика таблицы. Выпиши суффиксы так, чтобы получились разные

слова.

Корни

Суффиксы

Окончания

берёз-

-а

доч-

-а

голов-

-а

берёз-

-а

доч-

-а

голов-

-а

Для работы: -оньк-, -еньк-, -ушк-, -к-.

Ответ:

Корни

Суффиксы

Окончания

берёз-

-оньк-

-а

доч-

-еньк-

-а

голов-

-ушк-

-а

берёз-

-к-

-а

доч-

-к-

-а

голов-

-к-

-а

4. Найди «лишнее»

а). Найди и зачеркни «лишнее» слово.

наводнение, растение, животное, поведение

б). Найди и зачеркни «лишнее» слово.

девочка, кошка, собака, лопата

в). Найди и зачеркни «лишнее» слово.

ручки, ключи, очки, мячи

5. Реши филворд

Двигаясь по горизонтали или по вертикали, найди 11 слов, связанных с именем существительным.

Закрась каждое слово своим цветом. Помни: каждую букву можно использовать только один раз,

двигаться можно только по горизонтали или по вертикали.

Ж Е

Н М Н

Щ Н

Ш Е

Ж О

Ы У

Ш Н

Ы Н

Ы Ж

Ы С

Ы К

Ы О

Ответ: существительное, одушевлённое, неодушевлённое, склонение, род, женский, мужской,

средний, число, единственное, множественное.

Ж Е

М Н

Щ Н

Ш Е

Ж О

Ш Н

ЕМА

ЕСТОИМЕНИЕ

КАК

ЧАСТЬ

РЕЧИ

Занятие 23

Вместо имени предмета

Говорим мы слово: ЭТО

ТО, ОНИ, ОНО, ОНА -

Всем известные слова.

Это, без сомнения,

Слова – МЕСТОИМЕНИЯ.

1. Прочитай утверждение и запиши «Да», если оно верное, или «Нет», если оно не-

верное

а). Местоимения – это слова, которые заменяют в речи имена существительные и некоторые другие части

речи. (Да)

б). Местоимение – это самостоятельная часть речи. (Да)

в). Я, мы, вы, из, он, она, от – это местоимения. (Нет)

г). Я, мы, вы, ты, он, она, оно, они – это личные местоимения. (Да)

2. Выбери и отметь галочкой правильный ответ

а). У местоимения …

А) 2 лица

Б) 3 лица (+)

В) 1 лицо

Г) 4 лица

б). Местоимения я, мы …

А) 1-го лица (+)

Б) 2-го лица

В) 3-го лица

в). Местоимение – это…

А) самостоятельная часть речи (+)

Б) часть слова

В) служебная часть речи

Г) вообще не часть речи

3. Заполни пропуски

а). Замени существительные местоимениями.

Влияние – (1…).

Затмение – (2…).

Мужчина – (3…).

Женщина – (4…).

Окно – (5…).

Трава – (6…).

Земля – (7…).

Костёр – (8…).

Трамвай – (9…).

(он, она, оно)

Ответ: 1 – оно, 2 – оно, 3 – он, 4 – она, 5 – оно, 6 – она, 7 – она, 8 – он, 9 – он.

б). Дополни правило.

(1...)

–

это слова, которые заменяют в речи (2...) и некоторые (3...) части речи. В тексте они занимают

(4...) существительного, поэтому и называются (5...). (1...) – самостоятельная (6...).

(часть речи, другие, местоимения, место имени, имена существительные, местоимениями)

Ответ: 1 – местоимения, 2 – имена существительные, 3 – другие, 4 – место имени, 5 – местоимениями, 6 –

часть речи.

4. Установи соответствие

а). Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши местоимения так, чтобы установилось

соответствие.

Лицо

Местоимения

1 лицо

2 лицо

3 лицо

Для работы: он, я, ты, вы, она, они, мы, оно.

Ответ:

Лицо

Местоимения

1 лицо

я, мы

2 лицо

ты, вы

3 лицо

он, она, оно, они

б). Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши местоимения так, чтобы установилось

соответствие.

Единственное число

Множественное число

ты

он, она, оно

Для работы: мы, вы, они.

Ответ:

Единственное число

Множественное число

мы

ты

вы

он, она, оно

они

5. Найди «лишнее»

а). Найди и зачеркни «лишнее» слово.

я, ты, на, он

б). Найди и зачеркни «лишнее» слово.

мнём, мну, мни, мне

в). Найди и зачеркни «лишнее» слово.

нас, надо, нами, нам

ЕМА

ЕСТОИМЕНИЕ

КАК

ЧАСТЬ

РЕЧИ

Занятие 24

Я заменить могу другие части речи,

Взвалив обязанности их себе на плечи.

Когда приходится слова другие замещать,

На их значение всегда мне надо указать.

1. Прочитай утверждение и запиши «Да», если оно верное, или «Нет», если оно не-

верное

а). Местоимения вы, мы, они – единственного числа. (Нет)

б). Местоимения заменяют предлоги. (Нет)

в). Существительные страна, вода, земля можно заменить местоимением я. (Нет)

г). Только местоимения 3-го лица имеют род (в единственном числе). (Да)

2. Выбери и отметь галочкой правильный ответ

а). Местоимение заменяет в речи…

А) глагол

Б) союзы

В) числительные

Г) имена существительные и прилагательные (+)

Б). Слова я, мы, вы, ты, он, она, оно, они – это…

А) имена существительные

Б) союзы

В) предлоги

Г) местоимения (+)

в). Слова у него, к нему, его, с ним, о нем – это формы местоимения…

А) я

Б) он (+)

В) ты

Г) вы

3. Заполни пропуски

а). Вставь в стихотворение местоимения.

Если руки мыли (1...),

Если руки мыли (2…),

Если руки мыла (3…),

Значит, руки (4...).

(ты, мы, вы, вымыты)

Ответ: 1 – вы, 2 – мы, 3 – ты, 4 – вымыты.

б). Дополни личные местоимения единственного числа местоимениями множественного числа.

Я – (1...).

Ты – (2...).

Он, она, оно – (3...).

(они, вы, мы)

Ответ: 1 – мы, 2 – вы, 3 – они.

в). Дополни строки известной песни местоимениями.

(1...), (2...), (3...), (4...),

Вместе

–

целая страна.

Вместе

–

дружная семья,

В слове «(5...)»

–

сто тысяч «(1...)».

(она, ты, мы, он, я)

Ответ: 1 – я, 2 – ты, 3 – он, 4 – она, 5 – мы.

4. Установи соответствие

а). Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши местоимения так, чтобы установилось

соответствие.

Существительные

Местоимения

огонь

трава

окно

земледелец

парта

небо

поезд

антенна

чувство

Для работы: он, она, оно.

Ответ:

Существительные

Местоимения

огонь

он

трава

она

окно

оно

земледелец

он

парта

она

небо

оно

поезд

он

антенна

она

чувство

оно

б).

Заполни

строчки

правого

столбика

таблицы.

Выпиши

формы

местоимений

так,

чтобы

установилось соответствие.

Начальная форма

Формы местоимений

он

мы

Для работы: у меня, его, со мной, за нами, мне, с ним, у нас, о нём, к нам, для него.

Ответ:

Начальная форма

Формы местоимений

у меня, со мной, мне

он

его, с ним, о нём, для

него

мы

за нами, у нас, к нам

5. Разбей на группы

а). Заполни таблицу. Выпиши в левый столбик таблицы личные местоимения, а в правый – их формы.

Личные местоимения

Формы

Д л я

р а бо т ы :

я ,

м е н я ,

с о

м н о ю ,

к о

м н е ,

т е б я ,

т е б е ,

т ы ,

з а

тобой.

Ответ:

Личные местоимения

Формы

меня, со мною, ко мне

ты

тебя, к тебе, за тобой

ЕМА

ЕСТОИМЕНИЕ

КАК

ЧАСТЬ

РЕЧИ

Занятие 25

Я заменить могу другие части речи,

Нам, о них, у них, у нас,

С тем и с этим, с ним и с ней

Кто из вас прочтёт скорей?

Отделяй МЕСТОИМЕНИЯ

От ПРЕДЛОГОВ, без сомнения.

1. Выбери и отметь галочкой правильный ответ

а). Местоимение с предлогом …

А) пишется слитно

Б) пишется раздельно (+)

В) не употребляется

Г) пишется через дефис

б). Род есть только у местоимений…

А) 1-го лица

Б) 2-го лица

В) 3-го лица, единственного числа (+)

Г) ни у одного лица нет рода

2. Заполни пропуски

а). Перечисли местоимения.

1 лица – (1...), (2...).

2 лица – (3...), (4...).

3 лица – (5…), (6...), (7…), (8…).

(он, мы, они, я, ты, оно, вы, она)

Ответ: 1 – я, 2 – мы, 3 – ты, 4 – вы, 5 – он, 6 – она, 7 – оно, 8 – они.

б). Вставь пропущенные местоимения.

Жук упал и встать не может.

Ждёт (1...), кто (2...) поможет.

Ученик учил уроки –

У (3…) в чернилах щёки.

(он, него, ему)

Ответ: 1 – он, 2 – ему, 3 – него.

в). Вставь пропущенные местоимения.

Школьник, школьник, (1...)

–

силач:

Шар земной несёшь, как мяч.

Щёткой чищу (2...) щенка,

Щекочу (3…) бока.

(ему, ты, я)

Ответ: 1 – ты, 2 – я, 3 – ему.

3. Установи соответствие

а).

Заполни

строчки

правого

столбика

таблицы.

Выпиши

формы

местоимений

так,

чтобы

установилось соответствие.

Начальная форма

Формы местоимений

вы

она

они

Для работы: вас, вам, её, за ней, о них, к ней, за вами, за неё, к ним, с ними.

Ответ:

Начальная форма

Формы местоимений

вы

вас, вам, за вами

она

её, за ней, к ней, за неё

они

о них, к ним, с ними

б). Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши существительные так, чтобы установилось

соответствие.

Местоимения

Существительные

оно

он

она

он

оно

она

Для работы: землетрясение, настроение, журавль, одежда, кувшинка, лес, листок, поле, листва.

Ответ:

Местоимения

Существительные

оно

землетрясение

оно

настроение

он

журавль

она

одежда

она

кувшинка

он

лес

он

листок

оно

поле

она

листва

4. Разбей на группы

а). Заполни таблицу. Выпиши в левый столбик таблицы личные местоимения, а в правый – их формы.

Личные местоимения

Формы

Для работы: вы, вам, вас, он, его, к нему, о вас, к вам, на нем, с ним.

Ответ:

Личные местоимения

Формы

вы

вам, вас, о вас, к вам

он

его, к нему, на нем, с

ним

5. Реши кроссворд

Ответами на кроссворд являются нужные по смыслу предложений формы местоимений.

1. Он увидел (я) и убежал прочь.

2. (Он) глаза были небесно-голубыми.

3. «Веди (собой) хорошо!» – сказала мама, провожая мальчика в школу.

4. «Принести (ты) мяч?»

5. Пригласи (себя) друга на праздник.

6. (…) были хорошими друзьями.

7. Это (я) лучший друг.

8. Что (она) беспокоит?

9. (…) приготовила интересный рассказ.

10. Пойдём с (мы), мы будем изучать русский язык.

11. Как (ты) зовут?

10.

11.

О т в е т : 1

–

м е н я ,

–

е г о ,

–

с е б я ,

–

т е б е ,

–

с в о е г о ,

–

о н и ,

7 – мой, 8 – её, 9 – она, 10 – нами, 11 – тебя.

ЕМА

МЯ

ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

КАК

ЧАСТЬ

РЕЧИ

Занятие 26

Определяю я предметы,

Они со мной весьма приметны.

Я украшаю вашу речь,

Меня вам надо знать, беречь!

1. Выбери и отметь галочкой правильный ответ

а). Имя прилагательное – это…

А) самостоятельная часть речи (+)

Б) часть слова

В) служебная часть речи

б). Имя прилагательное обозначает ….

А) предмет

Б) признак предмета (+)

В) действие предмета

Г) служит для связи слов в предложении

в). Имя прилагательное отвечает на вопросы:

А) кто? что?

Б) что делать? что сделать?

В) где? когда? куда? откуда?

Г) какой? какая? какое? какие? (+)

2. Заполни пропуски

а). Дополни правило.

Имя прилагательное – это (1...), которая обозначает (2...) и отвечает на вопросы (3...).

(часть слова, часть речи; предмет, признак предмета, действие предмета; кто? что?, какой?

какая? какое? какие?)

Ответ: 1 – часть речи; 2 – признак предмета, 3 – какой? какая? какое? какие?

б). Дополни правило.

(1...) и (2...) имён прилагательных зависит от (3…), с которыми они связаны в предложении или

словосочетании.

(род, имён существительных, число)

Ответ: 1 – род, 2 – число, 3 – имён существительных

3. Установи соответствие

а). Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши имена прилагательные так, чтобы устано-

вилось соответствие.

Имена существительные

Имена прилагательные

друг

небо

слава

ягода

молоко

задача

хлеб

Для работы: ясное, худая, кислая, верный, трудная, свежий, пресное.

Ответ:

Имена существительные

Имена прилагательные

друг

верный

небо

ясное

слава

худая

ягода

кислая

молоко

пресное

задача

трудная

хлеб

свежий

б).

Заполни

строчки

правого

столбика

таблицы.

Выпиши

имена

прилагательные

так,

чтобы

установилось соответствие.

Имена существительные

Имена прилагательные

утюг

пруд

яблоко

пол

езда

небо

голос

зима

Для работы: мелкий, голубое, чистый, тихий, мягкая, холодный, сладкое, быстрая.

Ответ:

Имена существительные

Имена прилагательные

утюг

холодный

пруд

мелкий

яблоко

сладкое

пол

чистый

езда

быстрая

небо

голубое

голос

тихий

зима

мягкая

4. Найди и зачеркни «лишнее»

а). Найди и зачеркни «лишнее» слово.

трудная, легкая, несложная, простая

б). Найди и зачеркни «лишний» вопрос.

какая?, что?, какой?, какое?

в). Имя прилагательное в предложении связано с … Найди и зачеркни «лишнее».

местоимением, именем существительным, глаголом

5. Реши филворд

Двигаясь по горизонтали и вертикали, найди 10 прилагательных, которые описывают качества хорошего человека.

Закрась каждое слово своим цветом. Помни: каждая буква может использоваться только один раз, двигаться можно

только по вертикали или по горизонтали.

Ш Н

Ы Й

Ш Е

Ы Д

Ы Й

Ы В

Ы Р

Ж Е

Ю Б

Ы Р

Ы Й

О т в е т : добрый,

сердечный,

порядочный,

великодушный,

душевный,

отзывчивый,

дружелюбный

миролюбивый, бескорыстный, приветливый.

Ш Н

Ы Й

Ш Е

Ы Д

Ы Й

Ы В

Ы Р

Ж Е

Ю Б

Ы Р

Ы Й

ЕМА

МЯ

ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ

КАК

ЧАСТЬ

РЕЧИ

ОД

ЧИСЛО

ИМЁН

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

Занятие 27

Родной, далёкий, близкий,

Чужой, знакомый, низкий

Плохой, хороший, милый, славный,

Весёлый, ласковый, забавный.

Кто смог слова все прочитать,

Тот скажет, как их называть.

Ах, эти Прилагательные!

Такие замечательные

1.Прочитай утверждение и запиши «Да», если оно верное, или «Нет»,

если оно неверное

а). Имена прилагательные стоят в том же роде, числе и падеже, что и существительные, с которыми

они связаны. (Да)

б). Прилагательное зеленый (лист) – ед. ч., ж. р. (Нет)

в). У прилагательных, стоящих во множественном числе, род не определяется. (Да)

2. Выбери и отметь галочкой правильный ответ

а). В предложении имя прилагательное связано…

А) с предлогами

Б) с именем существительным (+)

В) с глаголами

В) с числительными

б). Постоянными признаками прилагательного являются…

А) род, падеж

Б) число, падеж

В) род, число, падеж

Г) нет постоянных признаков (+)

в). Род, число и падеж имён прилагательных определяются…

А) по глаголу

Б) по имени существительному

В) по имени существительному, с которым оно связано (+)

Г) по другим частям речи

3. Заполни пропуски

а).

Вставь подходящие по смыслу имена прилагательные к данным именам существительным.

Ученик (1...).

Планета (2...).

Солнце (3...).

Воздух (4...).

Облака (5...).

Тучи (6...).

Ветер (7…).

Небо (8…).

(голубое, обитаемая, чистый, тяжёлые, яркое, лёгкие, сильный, прилежный)

Ответ: 1 – прилежный, 2 – обитаемая, 3 – яркое, 4 – чистый, 5 – лёгкие, 6 – тяжёлые, 7 – сильный, 8 –

голубое.

б). Вставь имена прилагательные, подходящие по смыслу к именам существительным.

Вода (1...).

Досада (2…).

Тропинка (3…).

Лужа (4...).

Рыбалка (5...).

Диван (6...).

Окно (7…).

Хлеб (8…).

(стеклянное, узкая, зеркальная, мягкий, жгучая, грязная, зимняя, чёрствый)

О т в е т : 1

–

з е р к а л ь н а я ,

–

ж г у ч а я ,

–

у з к а я ,

–

г р я з н а я ,

–

з и м н я я ,

6 – мягкий, 7 – стеклянное, 8 – чёрствый.

4. Установи соответствие

а). Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши антонимы к словам из левого столбика.

ранняя

дальняя

добрый

веселый

сытый

мокрый

храбрый

Для работы: трусливый, голодный, ближняя, злой, сухой, грустный, поздняя.

Ответ:

ранняя

поздняя

дальняя

ближняя

добрый

злой

веселый

грустный

сытый

голодный

мокрый

сухой

храбрый

трусливый

б). Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши прилагательные так, чтобы установилось

соответствие с вопросами из левого столбика.

Вопросы

Прилагательные

какой?

какое?

какая?

какие?

Для работы: радостная, счастливая, звёздные, братские, весёлый, простой, круглое, чистое.

Ответ:

Вопросы

Прилагательные

какой?

весёлый

какой?

простой

какое?

круглое

какое?

чистое

какая?

радостная

какая?

счастливая

какие?

звёздные

какие?

братские

5. Разбей на группы

а). Заполни таблицу. Выпиши имена прилагательные мужского рода в левый столбик, а имена

прилагательные женского рода – в правый.

Мужской род

Женский род

Для работы: ближняя, поздняя, сильный, новая, поздний, сиреневый, красный, прекрасная.

Ответ:

Мужской род

Женский род

сильный

поздняя

поздний

ближняя

сиреневый

новая

красный

прекрасная

б). Заполни таблицу. Выпиши имена прилагательные мужского рода в левый столбик, а имена

прилагательные среднего рода – в правый.

Мужской род

Средний род

Для работы: голубое, зимнее, алый, вкусный, дешёвое, раннее, зимний, сказочный.

Ответ:

Мужской род

Средний род

сказочный

голубое

вкусный

зимнее

алый

раннее

зимний

дешёвое

ЕМА

РАВОПИСАНИЕ

БЕЗУДАРНЫХ

ОКОНЧАНИЙ

ИМЁН

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

АЗБОР

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ

ПО

СОСТАВУ

Занятие 28

Добрый, ласковый и смирный,

Нежный, вежливый и мирный,

Злой, сердитый и крикливый,

И ленивый, и драчливый.

Много качеств есть на свете,

Выбирайте себе, дети!

Если будете внимательными,

То найдёте прилагательные

1. Прочитай утверждение и запиши «Да», если оно верное, или «Нет», если оно не-

верное

а). Чтобы определить род прилагательного, стоящего во множественном числе, надо поставить его в

форму ед. ч. (Нет)

б). Прилагательное счастливые (девочки) – мн. ч., ж. р. (Нет)

в). Прилагательное не имеет постоянных признаков. (Да)

2. Выбери и отметь галочкой правильный ответ

а).Найди и отметь строку, в которой все записанные слова являются именами прилагательными.

А) стучать, красивый, весёлый, знатная

Б) серьёзный, счастливый, двенадцать, счастье

В) голубой, правильный, знакомый, компания

Г) широкоформатный, прозрачный, небесный, школьный (+)

б). Начальной формой имён прилагательных является форма…

А) Им.п., ед.ч., м.р. (+)

Б) ед.ч., ж.р.

В) ед.ч., ср.р.

Г) мн.ч.

3. Заполни пропуски

а). Вставь правильно безударные окончания имен прилагательных.

По зеркальн(1…) воде.

На утренн(2…) заре.

В колюч(3…) ежевике.

С зимн(4…) рыбалки.

Соседн(5…) дом.

Поздн(6…) сеанс.

Вкусн(7…) суп.

Поздн(8…) осенью.

(-ой, -ей, -ий, -ый)

Ответ: 1 – ой, 2 – ей, 3 – ей, 4 – ей, 5 – ий, 6 – ий, 7 – ый, 8 – ей.

б). Вставь правильно окончания у имён прилагательных.

Длин(1…) повесть.

Ранн(2…) утро.

Зимн(3…) вечер.

Сильн(4…) ветер.

Зимн(5…) одежда.

Пухов(6…) одеяло.

(-ый, -ий, -ая, -яя, -ое, -ее)

Ответ: 1 – ая, 2 – ее, 3 – ий, 4 – ый, 5 – яя, 6 – ое.

в). Вставь правильно окончания имён прилагательных.

Ранн(1…) весной.

Пухов(2…) платок.

По зимн(3…), скучн(4…) дороге.

Утренн(5…) звездой.

Весёл(6…) песней.

Мохнат(7…) шмель.

Неуклюж(8…) медведь.

Свеж(9…) рыбой.

(-ей, -ый, -ой, -ий)

Ответ: 1 – ей, 2 – ый, 3 – ей, 4 – ой, 5 – ей, 6 – ой, 7 – ый, 8 – ий, 9 – ей.

4. Установи соответствие

а). Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши синонимы к словам из левого столбика.

лёгкая

видный

грубый

сильный

увлекательный

Для работы: простая, несложная, мощный, могучий, резкий, интересный, известный, выдающийся,

захватывающий, крупный.

Ответ:

лёгкая

простая, несложная

видный

известный, выдающийся, крупный

грубый

резкий

сильный

мощный, могучий

увлекательный

интересный, захватывающий

б). Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши антонимы к словам из левого столбика.

хороший

замкнутый

искренний

добрый

неряшливый

дюжий

Для работы: плохой, аккуратный, раскованный, лживый, злой, слабый.

Ответ:

хороший

плохой

замкнутый

раскованный

искренний

лживый

добрый

злой

неряшливый

аккуратный

дюжий

слабый

5. Найди «лишнее»

а). Найди и зачеркни «лишнюю» пару слов.

красивый – уродливый, белый – чёрный, знаменитый – известный, сладкий – горький

б). Найди и зачеркни «лишнюю» пару слов.

сильный – могучий, интересный – увлекательный, лёгкая – трудная, легкая – несложная

в). Что у имени прилагательного определяется по имени существительному? Найди и зачеркни «лишнее».

род, число, склонение, падеж

6. Разбей на группы

а).

Заполни

таблицу.

Выпиши

имена

прилагательные

женского

рода

левый

столбик,

имена

прилагательные среднего рода – в правый.

Женский род

Средний род

Для работы: аккуратная, змеиная, соловьиная, чистое, светлое, серебряное, дальняя, среднее.

Ответ:

Женский род

Средний род

аккуратная

чистое

змеиная

светлое

соловьиная

серебряное

дальняя

среднее

ЕМА

ЛАГОЛ

КАК

ЧАСТЬ

РЕЧИ

Занятие 29

Интересная часть речи

В Русском языке живёт.

Кто что делает расскажет:

Чертит, пишет иль поёт,

Вышивает или пашет,

Варит, жарит, моет, чистит -

Всё расскажет нам глагол!

1. Выбери и отметь галочкой правильный ответ

а). Глагол – это …

А) самостоятельная часть речи (+)

Б) служебная часть речи

В) часть речи

Г) часть слова

б). Глагол обозначает …

А) признак предмета

Б) действие предмета (+)

В) предмет

Г) заменяет другие части речи

в). Глагол отвечает на вопросы:

А) кто? что?

Б) какой? какая? какое? какие?

В) что делает? что сделает? (+)

Г) где? когда? куда? откуда? почему? зачем? как?

2. Заполни пропуски

а). Вставь подходящие по смыслу глаголы.

Надо же мне во сне на Северном полюсе (1...)! Как (2...) я там (3...) и зубами от холода (4...).

(очутиться, очутился; начать, начал; мёрзнуть, мёрзнул; стучал, стучать)

Ответ: 1 – очутиться; 2 – начал; 3 – мёрзнуть, 4 – стучать.

б). Вставь подходящие по смыслу глаголы.

Стал я на себя свитера (1...) , шубы (2...) и на руки (3...). Ужасно я начал (4...) на свой сон! Тут я (5...).

(натянуть, натягивать; надевать, одевать; дышать, дышал; сердился, сердиться; проснуться,

проснулся)

Ответ: 1 – натягивать; 2 – надевать, 3 – дышать, 4 – сердиться, 5 – проснулся.

3. Установи соответствие

а). Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши глаголы неопределенной формы так, чтобы

установилось соответствие.

Настоящее время

Неопределённая форма

играет

берёт

летает

смотрит

думает

дышит

Для работы: думать, смотреть, летать, играть, дышать, брать.

Ответ:

Настоящее время

Неопределённая форма

играет

играть

берёт

брать

летает

летать

смотрит

смотреть

думает

думать

дышит

дышать

б). Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши глаголы в форме прошедшего времени так,

чтобы установилось соответствие.

Настоящее время

Прошедшее время

гонит

держит

думает

шагает

знает

знают

Для работы: шагал, думал, гнал, держал, знали, знал.

Ответ:

Настоящее время

Прошедшее время

гонит

гнал

держит

держал

думает

думал

шагает

шагал

знает

знал

знают

знали

4. Разбей на группы

а). Заполни таблицу. Выпиши глаголы настоящего времени в левый столбик, а глаголы прошедшего

времени – в правый.

Настоящее время

Прошедшее время

Для работы: играет, пишет, знал, спрашивали, закончила, летает, знакомится, пожелал.

Ответ:

Настоящее время

Прошедшее время

играет

знал

пишет

спрашивали

летает

закончила

знакомится

пожелал

б). Заполни таблицу. Выпиши глаголы настоящего времени в левый столбик, а глаголы будущего

времени – в правый.

Настоящее время

Будущее время

Для работы: желает, мелькнут, подумают, дышит, заскочат, выключат, несут, рисую.

Ответ:

Настоящее время

Будущее время

желает

мелькнут

дышит

подумают

несут

заскочат

рисую

выключат

5. Реши кроссворд

По горизонтали:

2. Замени одним словом выражение «водить за нос».

3. Замени одним выражение «зарубить себе на носу».

5. Глагол как член предложения.

По вертикали:

1. Часть речи, которая обозначает действие предмета.

4. Как называется время глагола, когда описываемое действие происходит в момент высказывания?

Как

называется

время

глагола,

когда

моменту

высказывания

описываемое

действие

уже

завершено?

7. Как называется время глагола, когда описываемое действие происходит после момента речи?

Ответ:

По горизонтали: 2 – обманывать, 3 – запомнить, 5 – сказуемое.

П о

в е р т и к а л и : 1

–

г л а г о л ,

–

н а с т о я щ е е ,

–

п р о ш е д ш е е ,

7 – будущее.

ЕМА

ЛАГОЛ

КАК

ЧАСТЬ

РЕЧИ

ВРЕМЯ

ГЛАГОЛА

НЕОПРЕДЕЛЁННАЯ

ФОРМА

ГЛАГОЛА

Занятие 30

Прошедшее время – то, что прошло:

«Вчера мы писали», «солнце ушло».

Настоящее время – то, что теперь:

«Мою окно», «закрываю я дверь».

А в будущем: «Я полечу на ракете.

Хочу побывать на далёкой планете.

1. Прочитай утверждение и запиши «Да», если оно верное, или «Нет», если оно не-

верное

а). Все эти глаголы стоят в прошедшем времени: пришел, сказал, плыть. (Нет)

б). Все эти глаголы стоят в неопределённой форме: нести, лечь, изобретать. (Да)

в). В глаголах в неопределённой форме после буквы Ч пишется Ь. (Да)

2. Выбери и отметь галочкой правильный ответ

а). Какой суффикс у глаголов является показателем прошедшего времени?

А) -л- (+)

Б) -ть

В) -а- , -я-, -и-

Г) -у-, -ю-, -о-

б). Обозначь строку, в которой все глаголы стоят в прошедшем времени.

А) лаять, чаять, чуять

Б) говорить, говорил, думали

В) маяться, играл, знает

Г) бегал, прыгала, здоровался (+)

в). Обозначь строку, в которой все глаголы стоят в неопределённой форме.

А) стеречь, лаять, замолчать (+)

Б) берегу, стережёшь, потек

В) знать, чуять, уточнил

Г) вычислять, жужжит, жжем

3. Заполни пропуски

а). Вставь правильно в стихотворение нужные глаголы.

Мама песню напевала,

(1...) дочку…

(1...) – (2...) белую сорочку.

Мама песенку допела,

Мама девочку (3...).

(Е. Благинина)

(надевала, одевала, одела)

Ответ: 1 – одевала, 2 – надевала, 3 – одела.

б). Дополни правило.

Глагол – это (1...), которая обозначает (2...) и отвечает на вопросы (3...).

(час

ть речи, часть слова; предмет, признак предмета, действие предмета; что делать? что сделать, кто?

что? какой? какая? какое? какие?)

Ответ: 1 – часть речи, 2 – действие предмета; 3 – что делать? что сделать?

4. Установи соответствие

а).

Заполни

строчки

правого

столбика

таблицы.

Выпиши

глаголы

так,

чтобы

установилось

соответствие.

Время глагола

Глагол

настоящее

будущее

настоящее

будущее

прошедшее

Для работы: ложится, улетают, подует, заметят, унесли, забрали.

Ответ:

Время глагола

Глагол

настоящее

ложится

будущее

подует

настоящее

улетают

будущее

заметят

прошедшее

унесли

прошедшее

забрали

б).

Заполни

строчки

правого

столбика

таблицы.

Выпиши

глаголы

так,

чтобы

установилось

соответствие.

Время глагола

Глагол

настоящее

прошедшее

настоящее

прошедшее

будущее

Для работы: плачут, занёс, горит, выбелил, уложила, залезет, задвинет.

Ответ:

Время глагола

Глагол

настоящее

плачут

прошедшее

занёс

прошедшее

выбелил

настоящее

горит

прошедшее

уложила

будущее

залезет

будущее

задвинет

5. Найди «лишнее»

а). Найди и зачеркни строку, в которой не все глаголы стоят в прошедшем времени.

лаял, чаяли, чуяла

говорила, говорил, думали

маяться, играл, знает

бегал, прыгала, здоровался

б). Найди и зачеркни строку, в которой не все глаголы стоят в настоящем времени.

стережёт, лаять, замолчит

берегу, стережёшь, теку

знает, чует, уточняет

вычисляют, жужжит, жжем

в). Найди и зачеркни строку, в которой не все глаголы стоят в будущем времени.

буду ждать, дождусь, потрачу

потеряю, будет летать, узнаем

знает, погонит, придёт

зайдёт, прибежит, будут отдыхать

г). Найди закономерность и зачеркни «лишний» глагол.

стричь, гнать, найти, прилетит

д). Глаголы изменяются по … Найди и зачеркни «лишнее».

временам, числам, видам

ЕМА

РАВОПИСАНИЕ

ЧАСТИЦЫ

НЕ

ГЛАГОЛАМИ

ЕОПРЕДЕЛЁННАЯ

ФОРМА

ГЛАГОЛА

Занятие 31

Не выучил, не делай,

Не знаешь, не спеши.

С глаголами отдельно

Частицу НЕ пиши.

1. Прочитай утверждение и запиши «Да», если оно верное, или «Нет», если оно не-

верное

а). Неопределённая форма глагола называется так потому, что по ней нельзя определить ни род, ни

время глагола. (Нет)

б). Не с глаголом пишется раздельно. (Да)

в). Неопределённая форма глагола имеет суффиксы -ть, -ти либо оканчивается на -чь. (Да)

2. Выбери и отметь галочкой правильный ответ

а). Неопределённая форма глагола отвечает на вопросы:

А) что делает? что будет делать?

Б) что сделает? что будут делать?

В) что делать? что сделать? (+)

Г) что делают? что сделают?

б). НЕ с глаголами…

А) пишется слитно

Б) пишется раздельно (+)

В) не употребляется

Г) пишется так же, как и с другими частями речи

3. Заполни пропуски

а). Дополни правило.

Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида. Глаголы совершенного вида отвечают на

вопрос (1...), а несовершенного вида (2...). Глаголы (3...) времени не могут быть совершенного вида.

(что делать?; что сделать?; настоящего, прошедшего, будущего)

Ответ: 1 – что сделать?; 2 – что делать?; 3 – настоящего.

б). Допиши время глаголов.

Стирает – (1…).

Будет играть – (2…).

Жмутся – (1...).

Заиграет – (2...).

Прилетела – (3...).

Пригнали – (3…).

Старается – (1…).

Пролетит – (2…).

Забежал – (3…).

(будущее время, прошедшее время, настоящее время)

Ответ: 1 – настоящее время; 2 – будущее время, 3 – прошедшее время.

4. Установи соответствие

а).

Заполни

строчки

правого

столбика

таблицы.

Выпиши

глаголы

так,

чтобы

установилось

соответствие.

Вид глаголов

Глаголы

совершенный

несовершенный

совершенный

несовершенный

Для работы: побежит, знает, плачет, заведёт, спишет, польёт, обойдёт, спит, прыгает, работает.

Ответ:

Вид глаголов

Глаголы

совершенный

побежит

несовершенный

знает

несовершенный

плачет

совершенный

заведёт

совершенный

спишет

совершенный

польёт

совершенный

обойдёт

несовершенный

спит

несовершенный

прыгает

несовершенный

работает

5. Разбей на группы

а). Заполни таблицу. Выпиши глаголы прошедшего времени в левый столбик, а глаголы будущего

времени – в правый.

Прошедшее время

Будущее время

Для работы: ловили, займётся, мыла, желали, запахнет, будет ждать, звал, зазовёт.

Ответ:

Прошедшее время

Будущее время

ловили

займётся

мыла

запахнет

желали

будет ждать

звал

зазовёт

б). Заполни таблицу. Выпиши глаголы совершенного вида в левый столбик, а глаголы несовершенного

вида – в правый.

Совершенный вид

Несовершенный вид

Для работы: пишет, напишет, стоит, постоит, поставишь, смотрит, спляшет, ездят, увидели.

Ответ:

Совершенный вид

Несовершенный вид

напишет

пишет

постоит

стоит

поставишь

смотрит

спляшет

ездят

увидели

в).

Заполни

таблицу.

Выпиши

глаголы

неопределённой

форме

левый

столбик,

глаголы

настоящем, прошедшем и будущем времени – в правый.

Неопределённая

форма

Настоящее,

прошедшее и будущее

время

Для работы: стричь, играть, жечь, снести, прошёл, толкают, захотели, поедет, запрячь, красить, звенят,

дышит, уехал, набирать, развешивать.

Ответ:

Неопределённая

форма

Настоящее,

прошедшее и будущее

время

стричь

прошёл

играть

толкают

жечь

захотели

снести

поедет

запрячь

звенят

красить

дышит

набирать

уехал

развешивать

6. Реши филворд

Двигаясь по горизонтали и вертикали, найди 8 слов, связанных с темой «Глагол». Закрась

каждое слово своим цветом. Помни: каждая буква может использоваться только один раз,

двигаться можно только по вертикали или по горизонтали.

Ш Е

Ш Й

Щ Щ П

О О

М О

Ответ:

глагол, настоящее, время, прошедшее, вид, будущее, действие, сказуемое.

Ш Е

Ш Й

Щ Щ П

О О

М О

ЕМА

РЕДЛОЖЕНИЯ

ВИДЫ

ПРЕДЛОЖЕНИЙ

ГЛАВНЫЕ

ВТОРОСТЕПЕННЫЕ

ЧЛЕНЫ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Занятие 32

Если мысль закончил ты,

Записал на строчку,

Не забудь, в конце поставь

Кругленькую точку.

Чувства сыплются наружу!

Восхищение в словах!

Торжество, тревога, ужас -

Восклицательный здесь знак!

С почемучкой дружишь ты?

Значит и в тетрадке

Знак вопроса смело ставь.

Будет всё в порядке!

1. Прочитай утверждение и запиши «Да», если оно верное, или «Нет», если оно не-

верное

а). Распространённое предложение – это предложение, в котором есть однородные члены. (Нет)

б). Дополнение – это второстепенный член предложения. (Да)

в). Подлежащее, сказуемое, определение – это главные члены предложения. (Нет)

2. Выбери и отметь галочкой правильный ответ

а). Предложения – это …

А) два слова, связанные между собой вопросом

Б) одно или несколько слов, связанных между собой по смыслу (+)

В) несколько слов, стоящих вместе

Г) одно или несколько предложений, связанных между собой по смыслу

б). Отметь предложение с однородными сказуемыми.

А) Лиза бежала по длинной липовой дорожке.

Б) Скоро мне попался лещ, а у дяди на леске бился ёрш.

В) Быстрые блики розоватого солнца скакали по земле, как живые.

Г) Миллионы капель повисли всюду и переливались на солнце, как алмазы. (+)

3. Заполни пропуски

а). Предложения бывают:

(1...) – повеств., побуд., вопрос.

(2...) – воскл., невоскл.

(3...) – простые, сложные.

(4...) – распространённые, нераспространённые.

(5...) – односоставные, двусоставные.

(по наличию второстепенных членов, по цели высказывания, по интонации, по наличию главных

членов предложения, по количеству грамматических основ)

Ответ: 1 – по цели высказывания, 2 – по интонации, 3 – по количеству грамматических основ, 4 – по

наличию второстепенных членов, 5 – по наличию главных членов предложения.

б). Закончи высказывания.

Главные члены предложения – это (1…) и (2…).

Грамматическая основа – это (3...).

Все члены предложения, кроме главных, называются (4...).

Предложения, в которых есть только главные члены, называются (5...)

(нераспространёнными,

главные

члены

предложения,

подлежащее,

второстепенными,

сказуемое)

Ответ: 1 – подлежащее, 2 – сказуемое, 3 – главные члены предложения, 4 – второстепенными, 5 –

нераспространёнными.

4. Установи соответствие

а). Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши из предложения «Идёт осенний нудный

дождь» слова в соответствии с их ролью в предложении.

Члены предложения

Слова

сказуемое

определение

подлежащее

Ответ:

Члены предложения

Слова

сказуемое

идёт

определение

осенний

определение

нудный

подлежащее

дождь

б). Заполни строчки правого столбика таблицы. Выпиши из предложения «Сидит на земле удод,

хохолком играет» слова в соответствии с их ролью в предложении.

Члены предложения

Слова

сказуемое

обстоятельство

подлежащее

дополнение

сказуемое

Ответ:

Члены предложения

Слова

сказуемое

сидит

обстоятельство

на земле

подлежащее

удод

дополнение

хохолком

сказуемое

играет

в).

Заполни

строчки

правого

столбика

таблицы.

Выпиши

предложения

соответствии

их

характеристикой по интонации.

Характеристика

Предложения

повествовательное

вопросительное

восклицательное

Для работы:

Мы удили на реке окуней.

Что за прелесть эти сказки!

Кто сегодня дежурный?

Ответ:

Характеристика

Предложения

повествовательное

Мы удили на реке окуней.

вопросительное

Кто сегодня дежурный?

восклицательное

Что за прелесть эти сказки!

5. Найди «лишнее»

а). По цели высказывания предложения могут быть… Найди и зачеркни «лишнее».

повествовательные, вопросительные, невосклицательные, побудительные

б). Все нижеперечисленные члены предложения – главные. Найди и зачеркни «лишнее».

подлежащее, дополнение, сказуемое

в). Все нижеперечисленные члены предложения – второстепенные. Найди и зачеркни «лишнее».

подлежащее, дополнение, определение, обстоятельство

г). Дополнение может быть выражено … Найди и зачеркни «лишнее».

существительным, прилагательным, местоимением

ЕМА

ИДЫ

ПРЕДЛОЖЕНИЙ

ПРОСТЫЕ

СЛОЖНЫЕ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

. Г

ЛАВНЫЕ

ВТОРОСТЕПЕННЫЕ

ЧЛЕНЫ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Занятие 33

Он весь надут от важности

И очень знаменит.

Он любит Именительный,

А без него молчит.

Без него в предложении

Ничего не случается,

И само Подлежащее

С его формой считается.

На падежные вопросы

Он очень любит отвечать.

«Падежей все шесть?» - мы спросим.

«Нет, - ответит, - только пять!»

Ему со Сказуемым неинтересно,

Стоять рядом с ним неудобно и тесно.

Ко всем другим хорошо относится -

Распространять их всё время просится.

На многие вопросы готов он дать ответ.

Сказуемое просит, ему не скажешь «нет».

Когда, и как, и почему, ему известно одному.

Прочитай утверждение и запиши «Да», если оно верное, или «Нет», если оно невер-

ное

а). Второстепенные члены предложения – это подлежащее, дополнение, определение. (Нет)

б). Подлежащее и сказуемое – главные члены предложения. (Да)

в). Дополнение, определение и обстоятельство – второстепенные члены предложения. (Да)

2. Выбери и отметь галочкой правильный ответ

а). Сложное предложение – это предложение, в котором…

А) одна или несколько грамматических основ

Б) несколько грамматических основ (+)

В) одна основа и несколько второстепенных членов

Г) нет основы и много второстепенных членов

б). «Бабочки, стрекозы и пчелы кружились над душистыми цветами». Это предложение …

А) простое

Б) сложное

В) простое, осложненное однородными подлежащими (+)

Г) простое, распространённое

3. Заполни пропуски

а). Закончи высказывания.

Существительное, прилагательное, глагол, местоимение – это (1...).

Если в предложении одна грамматическая основа, то это предложение – (2...).

Если в предложении две и более грамматических основы, то это предложение – (3...).

Дополнение, определение, обстоятельство – это (4...).

Предложения, в которых есть главные и второстепенные члены, называются (5...).

(сложное, члены предложения, части речи, простое, распространёнными)

Ответ: 1 – части речи, 2 – простое, 3 – сложное, 4 – члены предложения, 5 – распространёнными.

В траве бежит,

струится

серебряный

ручей.

4. Разбей на группы

а). Заполни таблицу. Выпиши в левый столбик номера простых предложений, а в правый – номера

сложных предложений.

Простые предложения

Сложные предложения

Для работы:

1. Прозвенел звонок с урока.

2. Солнце село за горизонт, и на город опустились сумерки.

3. Дует ветер со снежком, Дед Мороз идёт с мешком.

4. Бабочки кружились над душистыми цветами.

5. В древности на Руси родители сами придумывали имена своим детям.

6. Едва лишь в полдень солнце греет, краснеет липа в высоте.

Ответ:

Простые предложения

Сложные предложения

1, 4, 5

2, 3, 6

б). Заполни таблицу. Выпиши в левый столбик номера предложений с однородными дополнениями, а

в правый – номера предложений с однородными подлежащими.

Однородные дополнения

Однородные подлежащие

Для работы:

1. В лучах солнца оживают на час или два жучки, паучки, мошки.

2. Лес щедро угощает нас своими дарами: ягодами, грибами, орехами.

3. Язык может передавать самые сокровенные мысли и чувства человека.

4. Расскажи мне, дедушка, про засады, про битвы, про походы.

Ответ:

Однородные дополнения

Однородные подлежащие

2, 3, 4

5. Реши филворд.

Двигаясь по горизонтали и вертикали, найди 9 слов, связанных с темой

«Предложение». Закрась каждое слово своим цветом. Помни: каждая буква может использоваться

только один раз, двигаться можно только по вертикали или по горизонтали

М И

Щ Е

Ж В

О т в е т : подлежащее,

сказуемое,

определение,

дополнение,

обстоятельство,

повествовательное,

побудительное, простое, сложное.

М И

Щ Е

Ж В

ЕМА

ИДЫ

ПРЕДЛОЖЕНИЙ

ПРОСТЫЕ

СЛОЖНЫЕ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

ЛАВНЫЕ

ВТОРОСТЕПЕННЫЕ

ЧЛЕНЫ

ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Занятие 34

Я – синтаксис! Я изучаю связи слов

И знаю их предназначенье,

Я вам всегда помочь готов

Из слов построить предложение.

1. Выбери и отметь галочкой правильный ответ

а). Отметь сложное предложение.

А) В маленькой комнатке гиацинты издавали сильный запах.

Б) Солнечный луч упал на воду, и я увидел под водой яркий блеск. (+)

В) Скучно и грустно стояло одинокое деревце.

Г) Сколько рек, речек, речушек, ручьёв в огромной нашей стране!

б). Отметь простое, неосложнённое предложение.

А) Солнце село за горизонт, и на землю спустились сумерки.

Б) Ветерок принёс прохладу. (+)

В) Кувшинки качнули жёлтыми головками и снова застыли.

Г) Я выстрелил картечью, бакланы разом взмахнули крыльями.

2. Найди «лишнее»

а). Все нижеперечисленные предложения – простые. Найди и зачеркни «лишнее».

Серёжа и Дима были хорошими друзьями, они часто вместе играли.

В сентябре улетают кулики, кряквы, чирки.

Вода пригнула книзу языки пламени.

На поляне высыхает трава, листья, хвоя, мох.

б). Все нижеперечисленные предложения – сложные. Найди и зачеркни «лишнее».

Небо потемнело, налетели тучи, пошёл дождь.

Солнце светило не так ярко как летом, а в воздухе чувствовалось дыхание осени.

Летела пташка высоко и села недалеко.

Ёж не знал, что телёнок не ест ежей, свернулся клубком и фыркнул.

в). Найди и зачеркни предложение, в котором неправильно расставлены знаки препинания.

По морю плыли катера, лодки, пароходы.

Сосны, берёзы, и лиственницы мелькают по сторонам.

Золотистые искры солнечного света вспыхивают, гаснут в каплях хрустальной росы.

Зимой лось объедает осиновую кору, а летом ест болотные травы.

г). Найди и зачеркни предложение, в котором неправильно выделены главные члены.

Далёкое солнце уходило за горизонт и бросало на землю свои последние лучи.

Молодые осинки и стройные берёзки спускаются по косогору к широкой луговинке.

Грузовик остановился у покрытой плющом дачи.

Осень пожаловала в леса.

3. Разбей на группы

а). Заполни таблицу. Выпиши в левый столбик номера предложений с однородными подлежащими, а в

правый – номера предложений с однородными сказуемыми.

С однородными

подлежащими

сказуемыми

Для работы:

1. Кувшинки качнули жёлтыми головками и снова застыли.

2. Охотник долго ходил по лесу и присел на пенёк.

3. Поднявшийся ветер, тучи на небе – всё говорило о приближающейся грозе.

4. Вместе с папой они смастерили ящик, сверху затянули его сеткой.

5. Мальчишки и девчонки веселой гурьбой выбежали на улицу.

6. Слонёнок, мартышка, удав и попугай жили в Африке.

Ответ:

С однородными

подлежащими

С однородными

сказуемыми

3, 5, 6

1, 2, 4

б). Заполни таблицу. Выпиши в левый столбик номера предложений с однородными определениями, а

в правый – номера предложений с однородными обстоятельствами.

С однородными

определениями

С однородными

обстоятельствами

Для работы:

1. Меня поразили звуки странной и чрезвычайно приятной музыки.

2. Прозрачный и чистый воздух в горах – дело обычное.

3. Музыка играла бодро, весело.

4. Весёлой и шумной стайкой птички перелетали с дерева на дерево.

5. В тёплом и сыром воздухе чувствовалось дыхание осени.

6. Ручей бежал среди камней весело и быстро.

Ответ:

С однородными

определениями

С однородными

обстоятельствами

1, 2, 4, 5

3, 6

4. Установи соответствие

а). Заполни строчки левого столбика таблицы. Выпиши предложения в соответствии со схемами.

Предложения

Схемы

Для работы:

Р о н я е т

л е с

б а г р я н ы й

с в о й

у б о р ,

с р е б р и т

м о р о з

у в я н у в ш е е

поле.

Ломит он у дуба сук и в тугой сгибает лук.

Ребята выбежали на перемену

Ответ:

Предложения

Схемы

Ребята выбежали на

перемену.

Роняет лес багряный свой

убор, сребрит мороз

увянувшее поле.

Ломит он у дуба сук и в

тугой сгибает лук.

5. Реши кроссворд

По горизонтали:

1. Предложение, в котором одна грамматическая основа.

2. Один из главных членов предложения.

3. Член предложения, который отвечает на вопросы: какой? какая? какое?

По вертикали:

1. Один из главных членов предложения.

4. Член предложения, который отвечает на вопросы: кого? чего? кому? чему? и т.д.

5. Если предложение имеет две и более грамматические основы, это … предложение.

Ответ:

По горизонтали: 1 – простое, 2 – сказуемое, 3 – определение.

По вертикали: 1 – подлежащее, 4 – дополнение, 5 – сложное

Рекомендуемая литература

1. Савинов Е. С. Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. –

Москва «Просвещение», 2010;

2. Нечаева Н. В., Бухалова С. В. Программы начального общего образования (Система Занкова Л.

В.) – Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров», 2011;

3. Ванцян А. Г., Нечаева Н. В. и др. Реализация нового образовательного стандарта: потенциал си-

стемы Л. В. Занкова - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Фёдоров»,

2010;

4. Асмолов А. Г., Бурменская Г. В., И.А. Володарская и др.; под ред. А.Г. Асмолова. Как проекти-

ровать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: пособие для

учителя. — М.: Просвещение, 2010

5. Галанжина Е. С. Уроки русского языка с применением информационных технологий. 1-4 клас-

сы. Методическое пособие с электронным приложением. – Москва «Планета», 2011.

6. Романова В. Ю., Петленко Л. В. Русский язык в начальной школе. Контрольные работы, тесты,

диктанты, изложения. – Москва. Издательский центр «Вентана –Граф», 2010

В раздел образования

Альманах педагога

"Интерактивный русский язык"