Использование мультимединых технологий

в преподавании английского языка

Бельская И.Г.

преподаватель английского языка Санкт

Петербургского авиационно-транспортного колледжа

Развитие современного общества происходит в эпоху информатизации,

характеризующейся применением средств информационных технологий во

многих сферах деятельности человека, в том числе в сфере образования.

Рациональное

сочетание

традиционных

образовательных

средств

с

современными информационными и компьютерными технологиями (ИКТ)

является

одним

из

возможных

путей

решения

задачи

модернизации

образования.

Средства

ИКТ

способствуют

развитию

личностных

качеств

личности,

вариативности

и

индивидуализации

школьного

образования.

Современные ИКТ обеспечивают активное, творческое овладение учащимся

изучаемого предмета, позволяют изложить материал на новом качественно

более

высоком

уровне.

Их

применение

открывает

принципиально

новые

возможности в организации учебного процесса, что особенно касается уроков

иностранного языка.

Наиболее

легкое

и

глубокое

изучение

языка

происходит

в

среде

естественных его носителей. Это не удивительно, ведь в иностранной среде

происходит актуализация внимания, любое действие будет направлено на

достижение

результата.

Однако

не

все

могут

позволить

себе

подобные

поездки, так как в основном англо-говорящие страны находятся на изрядном

отдалении от России. Впрочем, существуют более доступные, искусственные

способы создания естественной среды при помощи мультимедиа технологий.

Современные тенденции в преподавании иностранных языков связаны как с

техническим и технологическим обновлением процесса обучения, так и с

радикальной

сменой

методической

парадигмы,

что

дает

широкие

возможности для их внедрения.

В

современной

методике

преподавания

иностранных

языков

применению мультимедийных технологий отводится значительная роль. Что

же

такое

мультимедиа?

Мультимедиа

–

это

совокупность

программно-

аппаратных

средств,

реализующих

обработку

информации

в

звуковом

и

зрительном

видах.

Мультимедиа

спроектирована,

чтобы

передавать

звук,

данные

и

изображения

по

местным,

региональным

и

глобальным

сетям.

Графика, анимация, фото, видео, звук, текст в интерактивном режиме работы

создают интегрированную информационную среду, в которой пользователь

обретает качественно новые возможности.

Именно

мультимедийные

средства

оказывают

наиболее

сильное

воздействие

на

учащихся.

Они

обогащают

процесс

обучения,

позволяют

сделать

обучение

более

эффективным,

вовлекая

в

процесс

восприятия

учебной информации большинство чувственных компонентов обучаемого.

Основные группы задач, решаемые с помощью мультимедиа на уроках

английского языка, включают в себя: поддержку учебной работы учащихся;

обеспечение

реальной

коммуникации

с

носителями

языка;

обеспечение

доступа

всех

участников

учебно-воспитательного

процесса

к

быстро

растущим

информационным

фондам,

хранящимся

в

централизованных

информационных системах; развитие познавательного интереса и мотивации

к изучению английского языка. Степень и время мультимедийной поддержки

урока

могут

быть

различными:

от

нескольких

минут

до

полного

цикла.

Основные

предназначения

мультимедийного

урока:

изучение

нового

материала;

преподнесение

новой

информации

и

расширение

кругозора

учащихся; закрепление пройденного; отработка учебных умений и навыков;

повторение

изученного

материала;

практическое

применение

полученных

знаний, умений навыков; обобщение и систематизация знаний.

Считается,

что

сегодня

в

самом

общем

виде

можно

выделить

три

основных пути использования возможностей современных компьютеров в

обучении иностранному языку. Среди них выделяют: ·использование уже

готовых

программных

продуктов

по

изучению

иностранного

языка,

поставляемых,

преимущественно

на

компакт-дисках;·применение

программных

продуктов,

создаваемых

непосредственно

преподавателями

(или

преподавателями

совместно

с

обучающимися)

в

различных

и н с т р у м е н т а л ь н ы х

с р е д а х

и л и

с р е д а х

в и з у а л ь н о г о

проектирования;·использование ресурсов сети Интернет.

Отдельное

слово

хотелось

бы

отметить

о

мультимедийных

презентациях. Это очень простой и доступный способ сделать свой урок

интересным и запоминающимся. Ценность созданных учителем презентаций

состоит в том, что материал в них даётся учащимся компактно, в нужной

последовательности;

в

нём

нет

ничего

лишнего,

всё

“работает”

на

достижение целей и задач конкретного урока, в отличие от готовых фильмов

и

слайдов.

Кроме

того,

под

презентацию

можно

“подложить”

текст,

максимально соответствующий теме урока с информативной и лексической

точек

зрения.

При

повторном

просмотре

презентации

текст

может

быть

отключен, а учащимся дано задание озвучить слайды самостоятельно. Таким

образом,

преподаватель

избавляется

от

необходимости

адаптировать

для

учащихся готовый текст и тратить драгоценное время урока на “шумовую”

информацию,

что

практически

неизбежно

при

пользовании

готовыми

презентациями;

кроме

того,

материал

презентации

чётко

рассчитан

по

времени.

Отмечу,

что

на

своих

уроках

я

использую

УМК

с

электронным

приложением к учебникам серии «Английский в фокусе» (авторы Дж.Дули.,

Ю.Ваулина). Когда ученики видят на экране компьютера графический образ

или картинки, они лучше воспринимают и

осваивают новый материал.

Кроме того, чтобы сделать каждый урок особенным, я готовлю презентации.

Красочные, конкретные, готовые к использованию в любой момент, они стали

моим

незаменимым

помощником.

Помимо

этого

я

активно

пользуюсь

ресурсами

сети

Интернет.

Очень

ценным

способом

создания

реальной

коммуникации на английском языке может быть программа Skype, которую я

успешно внедряю на занятиях. Наши друзья из США и Чехии помогают

ребятам по-настоящему заговорить на языке. Мотивация после Skype-уроков

очень

сильно

повышается,

о

чем

свидетельствуют

отзывы

детей

и

их

дальнейшие успехи в освоении английского языка.

Мультимедийные средства оказываются эффективным и действенным

способом

интенсификации

учебного

процесса.

Они

обогащают

процесс

обучения,

так

как

обладают

значительным

лингводидактическим

потенциалом, компенсируют отсутствие естественной иноязычной среды и

одновременно позволяют избежать негативных психологических состояний,

свойственных

ситуациям

непосредственного

межкультурного

общения.

В

наши дни владение информационными технологиями становится в один ряд с

такими

качествами,

как

умение

читать

и

писать.

Введение

новых

форм

преподавания позволяет поднять образовательный процесс на новый уровень.