Бесконечность музыки

Людвига ван Бетховена

Автор проекта: Ткаченко Валерия, учащаяся

9 «А» класса МБОУ СОШ №26

Руководитель: Куделина Татьяна Николаевна, учитель истории и

обществознания МБОУ СОШ №26

16 декабря 2015 года исполнилось 245 лет со дня рождения немецкого композитора и пианиста Людвига ван Бетховена

Обоснование проекта

:

Слабый интерес к классической музыке у подрастающего

поколения.

•

Актуальность проекта:

•

Способствовать формированию у

подрастающего поколения хорошего

музыкального вкуса, умения слушать,

понимать и ценить классическую музыку на

примере произведений и творчества

Людвига ван Бетховена.

Цель проекта:

Доказать, что музыка Людвига ван Бетховена - является величайшим

наследием человечества, она современна и востребована.

Задачи:

1-Изучить биографию Людвига ван Бетховена

2-Проанализировать периоды написания музыкальных

произведений

3-Выявить музыкальные предпочтения учащихся 26 школы 5 «А» и

11 «Б» классов

4-Провести эксперимент

5-Найти художественные фильмы, в которых использованы

произведения Бетховена

6- Доказать, что музыка Людвига ван

Бетховена несёт положительное влияние

на души детей.

•

Методы исследования

:

•

1.Анкетирование.

•

2.Интервирование

•

3.Поиск информации.

•

4.Эксперимент и его анализ.

•

5.Анализ информации интернет- ресурсов.

•

6.Систематизация материала.

•

7.Сравнительный анализ.

•

Предмет исследования:

•

Отношение учащихся моего класса и 11«Б» класса к

музыке Людвига ван Бетховена.

•

Объект исследования

:

Жизнь и музыкальное наследие Людвига

ван Бетховена.

Анализ результатов

социологического опроса:

Чайкоский Моцарт

Бетховен

Глинка

Шопен

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Каких композиторов вы знаете?

Количество учеников в %.

Ученики называли по

несколоко композиторов.

Р

о

к

П

о

п

Р

э

п

К

л

а

с

с

и

ч

е

с

к

а

я

Д

р

у

г

у

ю

0

5

10

15

20

25

30

35

Какую музыку вы слушаете?

Количество учеников

Из приведённой диаграммы видно, что

опрошенные больше слушают РЭП,РОК,

ПОП- музыку и очень мало уделяют

внимания классической музыке. Но

учеников затронуло творчество Людвига

ван Бетховена и большинство из них

хотели бы поближе познакомиться с его

произведениями.

Хотели бы ли вы лучше узнать творчество Бетховена?

Да 88%

Нет 12%

•

Детство Бетховена

.

•

Людвиг родился в

Германии, в городе Бонне в

1770году в очень бедной

семье. Его отец по примеру

отца Моцарта решил научить

Людвига играть, чтобы

зарабатывать деньги.

Мальчику было всего четыре

года. Отец очень много пил.

Угроза нужды в семье

становилась всё явственней.

•

Им овладело злое упорство.

Он заставлял сына играть

целыми днями.

Биография Людвига ван Бетховена:

Первый концерт юного

Бетховена состоялся

26 марта 1778 года.

Мальчику было всего

8 лет. Публики на

концерт пришло очень

мало. Рождения

второго чуда- ребёнка

не состоялось. Рухнули

надежды отца на

обогащение. Он

махнул на сына рукой

и окончательно

превратился в

пьяницу.

•

Но Людвиг продолжал

заниматься музыкой.

Семья находилась на

пороге нищеты.

•

Школу пришлось

бросить. Мальчик

начал зарабатывать

деньги игрой на

органе в церкви и

отдавал первые

заработанные деньги

матери.

•

Самостоятельно юный

Бетховен научился

виртуозно играть на

скрипке, фортепиано и

клавесине. Внезапно

тяжёло заболела его

мать. После смерти жены

отец совсем опустился, а

вскоре и вовсе умер.

Людвиг становится

главой семьи. На его

попечении остались два

младших брата, Людвигу

приходится зарабатывать

деньги на их содержание.

•

Годы 1792 – 1802

составляют так

называемый Венский

период в творчестве

Людвига ван Бетховена.

В эти годы Бетховен

сочиняет главным

образом пьесы для

фортепиано. Среди них

Соната № 14, которая

после его смерти была

названа

« Лунной».

Её он

посвятил Джульетт

Гвиччарди.

•

Композитор был

влюблён в юную

графиню и хотел на ней

жениться. Он был

счастлив, но иллюзия

счастья продлилась

недолго. Она отвергла

его любовь. В сонате он

показал всю свою

скорбь, свои страдания.

Бетховен создал

памятник любви этой

сонатой.

•

«К Элизе»

-произведение Бетховена на

протяжении многих лет является одним

из самых известных шедевров мировой

музыки. Оно входит в обязательную

программу произведений в

музыкальных школах всего мира. По

одной версии оно посвящено Терезе

Мальфатти, его ученице. Это

предположение было основано на том,

что Бетховен ухаживал за ней и даже

собирался жениться, но получил отказ.

По другой - была посвящена немецкой

сопрано-певице Элизабет Рёкель

младшей сестре друга композитора,

тенора Йозефа Рёкеля.

•

Соната № 17 «Буря»

была написана

Бетховеном в 1802 году,

когда композитору было

всего 32 года, он быстро

терял слух и находился в

глубокой депрессии:

личное счастье было

разрушено и

композитор подумывал

о самоубийстве…

•

Глухота

… Крушение мечты о

счастье, ужас, испытываемый

от надвигающейся глухоты.

•

Бетховен писал: «Я влачу

печальное существование.

Вот уже два года, как я

тщательно избегаю всякого

общества, потому что не могу

же я сказать людям: «Я

глухой!» Это было бы еще

возможно, будь у меня какая-

нибудь другая профессия, но

при моем ремесле ничто не

может быть ужаснее.»

•

Слуховые

трубки Бетховена

•

Бетховен во что бы то ни

стало хочет быть счастливым,

он не соглашается признать,

что несчастье его

непоправимо: он жаждет

исцеления, жаждет любви, он

полон самых светлых надежд.

•

Счастье посетило его. В мае

1806 г. он обручился с

Терезой фон Брунсвик . Она

уже давно любила Бетховена,

еще с тех пор, когда

маленькой девочкой брала у

него уроки игры на

фортепиано.

•

Какая загадочная причина

помешала счастью этих двух

существ, которые так любили

друг друга? Никто не может

дать ответ.

•

Но он – человек порывистый,

больной, нелюдимый, – сам

того не желая, мучил свою

возлюбленную и мучился сам.

Союз их был разорван, но ни

он, ни она никогда не могли

забыть этой любви.

•

Итак, любовь покинула

Бетховена. В 1810 г. он снова

одинок; но пришла слава, а

вместе с ней и сознание

своего могущества. Он в

расцвете лет.

•

Он дирижировал оркестром

абсолютно нечего не слыша.

Люди на концертах

поднимались с мест, махали

шляпами и рукоплескали

ему. Он счастлив.

•

Отрезанный как

стеною от людей, он

находил утешение

только в природе.

Природа была его

убежищем

•

Бетховена постоянно

донимали денежные

заботы. Он дошёл чуть

ли не до полной

нищеты.

•

В 1815 году у Бетховена умер

брат. Бетховен оформил

опеку над племянником. Он

очень любил своего

племянника, возлагал на него

большие надежды. Думал

дать ему хорошее

образование, но Карл

шатался по игорным

притонам, делал долги.

•

Дошло до того, что летом

1826 г. он пытался

застрелиться, но выжил.

Бетховен очень за него

переживал.

•

В конце ноября 1826 г.

Бетховен простудился Он

попросил своего племянника

привести доктора. «Этот

негодяй» позабыл о

поручении и спохватился

только через два дня. Доктор

явился слишком поздно. Три

месяца его богатырский

организм боролся с недугом.

•

Он умер во время грозы –

страшной снежной бури -

среди раскатов грома 26

марта 1827 г.

•

Изучив биографию Людвига ван Бетховена ,

поражаешься тому, что преодолевая все

жизненные невзгоды и тяготы, человек не

озлобился, не очерствел, не потерял жажду к

жизни. Будучи абсолютно глухим, он написал

произведения, волнующие всех до сих пор.

Проведя опрос учеников 5 «А» и 11 «б» классов,

мы убедились, что эта музыка не оставила

равнодушными наших учащихся и вызвала в их

душах бурю эмоций и даже улыбку на лицах.

•

«К Элизе»:

•

-лёгкость, спокойствие, нежность, завораживает,

можно слушать до бесконечности.

•

«Лунная соната»:

•

-приятная грусть, умиротворение, успокоение,

печаль, красота, любимое произведение,

вызывает улыбку.

•

«Мелодия слёз»:

•

-вызывает чувство ностальгии,

•

переживание, сострадание, жалость,

•

красота.

•

Поговорив с учительницей фортепианного

отделения Школы искусств Костиной

Марией Александровной, я поняла что в

произведениях Бетховена в равных

соотношениях мажорные и минорные

интонации. Поражает то, на сколько это

был светлый и одарённый человек! И как

прекрасны его произведения! Это

отметили и опрошенные нами ученики.

Многие обращались с просьбой скачать

для них эту музыку. По окончанию

исследования мы поместили

произведения Людвига ван Бетховена в

сетевое окружение нашей школы. Ведь эту

музыку можно и нужно слушать на

переменах, даже при написании

творческих работ.

•

Музыка Бетховена звучит в

очень многих художественных

и мультипликационных

фильмах. Она служит фоном,

позволяет лучше передать

свою эмоцию, настроение.

Мультипликационные

фильмы

:

Мультипликационный

сериал «Бетховен»

Диснеевская «Фантазия»

В декабре 2015 г. Гарри Бардин,

русский мультипликатор, планирует

выпустить мультфильм под названием

«Слушая Бетховена».

•

Художественные

фильмы

:«Бессмертная

возлюбленная» , «Племянник

Бетховена», «Героическая симфония»

«Переписывая Бетховена»

•

«Жизнь Бетховена», «Солист», «Глухой

полёт» и.т.д.

•

Вывод:

Вся жизнь Людвига ван Бетховена прошла в борьбе. Он

достиг вершин славы, но какой ценой? Этот человек вызывает у

меня огромное чувство гордости и восхищения! Его давно уже

нет, но его произведения живы. Они завораживают, открывают

перед тобой другой, незнакомый мир. Сколько в них вложено

чувств! Когда слушаешь музыку Людвига Ван Бетховена,

забываешь обо всём. Я мечтаю выучить как можно больше его

произведений, чтобы играть самой, но мне пока ещё не хватает

знаний, техники. Но придёт время, и я буду их играть на радость

себе и окружающим.