Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №146 городского округа Самара

Сценарий математической игры

для учащихся 5 классов

«

Сказки

волшебного

леса»

Авторы разработки:

Кандина Ольга Александровна - учитель математики и информатики, высшая категория

Самара - 2010

Математическая игра «Сказки волшебного леса»

Возрастная категория: учащиеся 5 классов.

Состав команды: 5-6 человек

Время игры: 60 – 70 минут

Цели игры:

1)

Привитие интереса к предмету;

2)

формирование коммуникативных компетенций учащихся;

3)

формирование школьных команд для участия в предметных играх.

Описание игры:

Игра проведена между командами четырёх школ Красноглинского района. Игра

состоит из 11 заданий, каждое задание выполняется командой совместно. Для удобства

оценивания ответов каждая команда записывает свои ответы на вопросы на цветных

квадратах или на белых листах (задания 6, 7, 11), обозначенных цветными квадратами

Команда быстрее всех справившаяся с заданием поднимает руку и записывает свой ответ

на цветном квадратике. К участию в игре привлекаются учащиеся 8-9 классов. Около

каждой команды находится ученик старшего класса, который передаёт жюри ответы на

задания. Каждое задание не только проговаривается ведущим, но и выводится на экран.

После выполнения задания текст задания повторяется и сообщается правильный ответ.

В

течение

игры

постоянно

звучат

детские

песни

из

кинофильмов

или

мультфильмов.

По окончании игры команды награждаются шоколадными медалями и призами.

Материалы для работы команд:

1)

цветные квадратики для ответов;

2)

листы для заданий 6,7,11 с цветными квадратиками в уголке;

3)

конвертики с цветными геометрическими фигурами, клеящий карандаш (задание 11),

цветные карандаши (задания 6,7)

Сценарий игры.

1 Ведущий: Дорогие ребята, уважаемые взрослые и гости! Мы рады приветствовать Вас в нашей школе.

Сегодня

мы

с

Вами

примем

участие

в

математической

игре

«Сказки

волшебного

леса».

Игра

называется так неслучайно, т.к. пройдёт она в волшебном лесу, на лесной полянке. А пригласила нас в

гости, на лесную поляну всем нам известная…(Раздаётся грохот, выскакивает баба Яга)

Баба Яга: Постойте, молчите, теперь я сама

Позвольте представиться – Баба Яга!

Живу я в волшебном лесу на опушке,

Ну что надо в жизни милой старушке?

Чтоб было уютно в медвежьем углу,

Да вот гостей ещё, страсть как люблю!

(Появляется Леший)

Леший: Опять ко мне в лес ты гостей пригласила!

Послушай, Яга, а меня ты спросила?

В волшебном лесу я хозяин и баста!

БабаЯга: Ну, Леший, ну что ты так раскричался?

Леший: Я вижу: тебе веселиться охота!

Мы ж только вчера отошли от турслёта!

Баба Яга: А ты вечно смотришь на вещи критически!

Игра – то сегодня математическая!!!

Леший: Что информатика, что математика,

Нам, Лешим, знать это необязательно!

В волшебном лесу свои заморочки,

Никто никуда не пройдёт. Всё! И точка!

Баба Яга: Ну, миленький Леший! Ты просто не в духе!

Послушай – ка лучше, что скажут нам внуки.

Быть может, прибавится тут вот и тут. (Показывает на свою голову и голову

И мы, наконец, попадём в институт! Лешего)

Леший: Про институт ты, пожалуй, права! (Леший чешет затылок)

Пущай поиграет в лесу детвора!

Но только ведут себя пусть не типично,

А тихо, спокойно и даже прилично.

Леший: Тут главное – лесу не навреди!

Хозяйка, слышь, ладно, детей заводи!

Баба Яга: А мы с Лешим будем тебе помогать!

Бежим поскорее места занимать!

Ведущий 1: Ну вот, разрешение нами получено.

Как надо вести себя Лешим озвучено.

Ну, что же, вперёд, дорогие друзья!

Пускай состоится большая игра!

Под музыку ведущий 1 приглашает команды на лесную поляну.

Ведущий 1: Мы приглашаем на лесную поляну команду школы № 165, команду школы 118,

команду школы 161, команду школы 33, команду школы 146.

Команды входят в зал и рассаживаются за столами.

Ведущий 2: Добрый день дорогие гости! Ну вот, мы и на лесной полянке. Здесь собрались самые

сильные пятиклассники, и мы можем начинать нашу игру.

Леший: А как звать детей-то будет?

Ведущий 2: А они нам сейчас сами об этом скажут. Команды представьтесь, Команда школы 165

…. Команда школы 118…, команда школы161…, команда школы 33…, команда школы 146…

А я вам хочу представить наше уважаемое жюри. (Представляется жюри)

Итак, начинаем игру. У каждой команды на столе лежат цветные квадраты. Все свои ответы вы

записываете на квадратике и поднимаете руку вверх. Жюри будет оценивать не только

правильный ответ, но и как быстро вы ответили на вопрос.

1 Задание.

Ведущий 2: Первое задание сказочное. Вы должны прочитать название сказок или фразу,

встречающуюся в сказке, вставить недостающие числа в каждое выражение, а затем найти сумму

вставленных чисел.

1)

В чешуе, как жар горя…. богатыря.

2)

У ночного костра на лесной поляне сидели ….месяцев.

3)

Али-баба и …. разбойников.

4)

… девицы под окном пряли как-то вечерком,

5)

Волк и … козлят

6)

Белоснежка и …гномов

2 задание.

Ведущий: Это задание называется блиц-опрос. Это задание состоит из нескольких вопросов.

Время ответа на каждый вопрос составляет 1 минута.

Блиц опрос:

1)

В одной очень известной сказке группа огородников тянула репку. Сказка заканчивается

словами: дедка за репку и т.д. Сколько огородников вытянуло репку?

2)

В одной из сказок Иван-царевич рубил головы трёхголовому Змею Горынычу простым мечом и

на месте отрубленной головы у Горыныча вырастало три новых. Сколько голов оказалось у Змея

Горыныча после четырёх взмахов мечом?

3)

По пустыне шли верблюды: один впереди, два позади, два впереди, один позади, один между

двумя и три в ряд? Какое минимальное количество верблюдов шло по пустыне?

4)

Подумайте и запишите, сколько яиц можно съесть натощак?

5)

Это самый сложный вопрос. Я сейчас прочитаю вам русскую народную потешку, а в ней есть

загадка . Слушайте внимательно:

Прилетели галки,

Сели на палки.

Если на каждой палке

Сядет по одной галке,

То для одной галки

Не хватит палки.

Если же на каждой палке

Сядет по две галки,

То одна из палок

Будет без галок.

Сколько было галок?

Сколько было палок?

3 задание.

Ведущий: Математические загадки. В загадках будут загаданы числа и действия. Разгадывая

загадки, запишите пример и решите его:

1) Цифра эта так вкусна:

Из двух бубликов она ….(8)

2) Я добрый знак соединенья

И в том моё предназначенье.

Я для сложения гожусь,

И этим очень я горжусь…. (+)

3) Эта цифра – акробатка.

Если на голову встанет

То другой она уж станет…..(9)

4) Не со зла он отнимает,

Просто долг свой выполняет.

Отнимать большой мастак

Этот всем известный знак. (-)

5)

Похожа цифра на замочек:

Сверху крюк, внизу кружочек….(6)

6)

Его вам надо пригласить,

Чтоб равных чисел ряд сложить.

Для облегчения сложения

Есть знак отличный -….(умножение)

7)

Буква «З», дружок, смотри,

Точка в точку цифра….. (3)

8)

Не всё в этом действии гладко:

То целиком, а то – с остатком,

В несколько раз уменьшение

Выполнит знак вам…. (деление)

9)

Лебедь, гляньте, какова:

Словно наша цифра…..(2)

8+9-6*3/2=8

4. задание

Ведущий: А теперь задание Аукцион. Вам надо вспомнить и записать, как можно больше слов, в

состав которых входит число 100. Например, слово воСТОк. Время на выполнение задания три

минуты.

(Во время выполнения этого задания ведущий задаёт математические загадки болельщикам)

5 задание.

Ведущий: Мы подошли с вами к заданиям со словами. Вы должны будете записать два

геометрических слова. Но сделать это не очень просто. Первое слово является частью других

четырёх слов. Я вам назову значение этих четырёх слов, а вы по этим словам отгадаете значение

задуманного геометрического слова. Экран вам поможет.

ЗА_ _ _ _ _ (процесс заострения предмета)

ФОР_ _ _ _ _ (часть окна)

ЛАС_ _ _ _ _(птица)

КИС_ _ _ _ _(инструмент художника)

Другое слово:

ПР _ _ _ _ (полная неудача в деле)

СЕН_ _ _ _(душистая летняя деревенская спальня)

ЛЕСОП_ _ _ _(Валка леса, знаменитая музыкальная группа)

6 задание.

Ведущий: А теперь задание на суперсообразительность. У меня в руках лист с разными

фигурами. Какую из представленных фигур можно изобразить одним росчерком, т.е. не отрывая

карандаша от бумаги и не проводя по одной и той же линии дважды? Закрасьте эти фигуры

цветными карандашами.

(Во время выполнения этого задания ведущий загадывает загадки болельщикам)

7 задание.

Ведущий: А теперь… (Баба Яга вскакивает с места)

Баба яга: Я тоже хочу спросить!

Леший: Да, у нас тут есть вопросы.

Ведущий: Хорошо, пусть этот вопрос задаст Вам Баба Яга!

Баба Яга: В нашем лесу случилась напасть:

Эльфы на троллей сумели напасть.

Леший: Гномы втянули их в эту историю

Баба Яга: Никак не поделят они территорию…. Вот!

Ведущий: Так. А вопрос тут какой?

Баба Яга: Вот он вопрос: никак не поделят они территорию!

Ведущий : Это не вопрос!

Леший: Я же тебе говорил, что люди никогда с первого раза ничего не понимают!

Баба Яга: Что тут непонятного? Вот лес, вот поляна!(Показывает план)

Леший: В липовой роще! (Тычет в план)

Баба Яга: Вот эльфы, вот тролли, вот гномы!

Леший: И зелёные человечки!

Баба Яга: И зелёные человечки!

Ведущий: Всё, всё понятно!

Леший и Баба Яга (хором): Ну, наконец-то!!!

Ведущий : И так задание 7 вам подготовили Баба Яга и Леший. На лесной поляне.

Леший: в липовой роще!!!

Ведущий : На лесной поляне, в липовой роще живут эльфы, тролли, гномы и зелёные человечки.

Эльфы и гномы не дружат между собой, а зелёные человечки хотят жить рядом с Лешим.

Леший: я с ними дружу!!

Ведущий: Зелёные человечки дружат с Лешим. Нарисуйте цветными карандашами карту поляны.

А пока вы рисуете, я задам несколько вопросов болельщикам. Загадки для болельщиков.

Задание 8.

Ведущий: Я предлагаю вам отгадать математический термин или понятие. Это понятие является

многозначным словом. Выигрывает та команда, которая первой отгадает неизвестное слово. Я

буду

называть

слова,

относящиеся

к

этому

слову.

Команда,

которая

нашла

верный

ответ,

поднимает руку и записывает свой ответ на цветном квадратике.

1)

Она бывает солидная, контрольная, значащая, арабская, римская, десятичная….(ЦИФРА)

2)

Передаточное, заднее, красное, октановое, единственное, множественное, круглое, натуральное,

отрицательное, целое, дробное, простое, составное, чётное, нечётное, вещественное,

рациональное….(ЧИСЛО)

3)

Спортивный, профессиональный, электрический, первый, второй, высший, младший, старший…

(РАЗРЯД)

4)

Полный, абсолютный….( 0 )

5)

Астрономическая, административная, учебная, денежная, структурная, кратная, дольная,

физическая, боевая, штатная, двоичная ….(единица)

6)

Первая, вторая, добрая, дражайшая, парадная, мужская, женская, лучшая….(ПОЛОВИНА)

7)

Хороший, плохой, чужой, свой, ничейный, текущий, банковский, лицевой, бухгалтерский,

пассивный, активный, быстрый, устный…(СЧЁТ)

Задание 9.

Ведущий: Имеется 13 монет, из них ровно одна фальшивая. Она легче всех остальных. Требуется

найти эту монету за три взвешивания. Вы можете пользоваться стандартными рычажными

весами без гирь. Объясните, как это сделать?

Задание 10.

Ведущий: В одном научном институте работает рассеянный математик. Он так любит математику,

что в любом слове делает ошибку, превращая их в математические термины. Отгадайте по

подсказкам слова, которые математик хотел написать и которые у него получились, если

известно, что он добавлял, убирал или заменял в слове ровно по одной букве.

1)

Хотел написать слово «лучший товарищ», а получилась геометрическая фигура без углов. (Друг –

круг)

2)

Хотел написать название упавших обломков скал, а получилась плоская геометрическая фигура.

(ОБВАЛ – ОВАЛ)

3)

Хотел написать слово дорога, а получилась любимая цифра учеников (ПУТЬ – ПЯТЬ)

Ведущий : Мы успешно справились со всеми заданиями нашей игры. Сейчас жюри подведёт

итоги 10 конкурсов. А пока жюри работает, каждая команда, используя разные геометрические

фигуры, находящиеся у вас на столах в конвертике с надписью «Цветные фигуры» , сделает нам

из этих фигурок портреты Бабы Яги и Лешего. Это будет наш подарок лесным жителям за их

гостеприимство. У каждой команды на столе есть клеящий карандаш и альбомный лист, на

котором можно сделать портреты.

Выступает жюри. Вручаются грамоты.

Ведущий : Ну, вот и закончилась наша игра. Вы очень хорошо играли, вы очень хорошо себя вели

и мы думаем, что мы ещё встретимся с вами в этом лесу на волшебной поляне.

Баба яга: Я вижу: вы в детстве мало играли

Леший: И сказок, поди, совсем не читали!

Баба яга: Гостей надо чаем сперва напоить,

А после вопросами их задавить!

Ведущий 2. Ой, бабулечка Ягулечка, а про чай-то мы и забыли!

Баба яга: Да вижу: вы, люди, всегда с опозданьем

Пытались понять суть и смысл мирозданья.

Ну, чтобы вы делали, кабы не я?

Красавица, умница, баба Яга!

Вот, я-то про чай совсем не забыла,

Я всем Василисам с утра позвонила!

Такого ещё человека найдите!

Эй, девочки, милые, чай заносите!

(Василисы заносят чай и пирожки)

Леший: Постой, Яга ещё и подарки! Вот, дети, Вам на память о старичке Лешем Новогодние

сувениры! Вы уж не забывайте нас с Ягой, заходите к нам в лес, ждать будем!

Баба яга: А теперь, гости дорогие, приглашаю Вас чаю попить, пирожков отведать!

Чаепитие для команд, жюри и гостей.

Список литературы:

1.

И.Д. Агеева «Занимательные материалы по информатике и математике», Москва,

Творческий Центр, 2006 год.

2.

А.С.Пушкин «Сказка о Царе Салтане»

3.

«Русские народные сказки»

Приложение 1

Лист работы жюри.

Математическая игра для 5 классов «Сказки волшебного леса»

Школа

№

Задание

1

Задание

2

Задание

3

Задание

4

Задание

5

Задание

6

Задание

7

Задание

8

Задание

9

Задание

10

161

33

165

146