Урок литературного чтения. 1 класс. УМК «Школа России»

МКОУ «Лодейнопольская средняя общеобразовательная школа №3

имени Героев Свири»

Учитель Завьялова Татьяна Леонидовна.

Тема. Согласные звуки [б ], [б’ ].Буквы Б, б. Закрепление.

Цели:

закрепить

знания

учащихся

о

согласных

звуках

[б],

[б’],

букве Б

б;

развивать речь, память, логическое мышление., совершенствовать навыки чтения.

Выделять звуки



б



и



б’



из слов, характеризовать их, сравнивать, обозначать буквой,

распознавать в словах новые звуки, читать слоги и слова с изученной буквой.

Читать текст. Определять главную мысль текста. Озаглавливать текст.

Сопоставлять

попарно

слоги

с

буквами п

и б.

Наблюдать за артикуляцией звонких

согласных



б



,



б’



и

глухих

согласных



п



,



п’



в

парах. Устанавливать сходство и

различие в произнесении



б



и



п



,



б’



и



п’



.

Различать парные по глухости-звонкости

согласные звуки



б



—



п



и



б’



—



п’



в словах.

Воспроизводить звуковую форму слов со звуком



п



на конце по их буквенной записи.

Анализировать звуковой

состав

слов,

сопоставлять его

с

буквенной

записью.

Устанавливать, что глухой



п



на конце слов может обозначаться разными буквами — п и

б. Наблюдать над изменением слова (дуб-дубы,зуб-зубы).

Устанавливать способ определения буквы на месте глухого согласного звука (изменение

слова).

О б о р у д о в а н и е:

учебник

«

Азбука»,

предметные

картинки,

магнитная

доска,

буквы и слоги, презентация PowerPoint.

Ход урока.

1.Орг. момент. Мозговая гимнастика.

Ну-ка проверь, дружок,

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте,

Всё ль в порядке,

Ручка, карандаш, тетрадка?

- На какой сигнал светофора надо переходить улицу? ( на зеленый)

- Как называется летательный аппарат Бабы –Яги? ( ступа )

- Какой сейчас месяц? ( декабрь)

- Какой будет следующий ? ( январь)

- Какой день недели ? ( суббота)

- За чем язык во рту? ( за зубами)

- Как называется полосатая африканская лошадь?( зебра)

- Кто носит шляпу на ноге? ( гриб)

-

2. Актуализация знаний. Определение темы урока.

2.1 Скороговорка. (на доске). Прочитаем медленно. + Слайд.»2

Белые бараны били в барабаны.

- прочитаем медленно.

- убыстряясь к концу предложения.

- с возмущением.

- сообщаем по секрету.

- утвердительно.

- Какие слова начинаются в скороговорке на твердый согласный звук?

-Назовите еще слова с твёрдым согласным б. (ответы детей)

-Какие слова начинаются в скороговорке на мягкий согласный звук [б’ ] ?(били,белые)

- Назовите слова, в которых есть мягкий согласный звук[б’ ].. ( ответы детей)

Какой буквой эти звуки обозначаются? Слайд 3. ;4

Итог: Слайд. Буква Б. Какие же звуки она обозначает? Слайд 5.

Какова же тема нашего урока? Чтение слов и предложений с буквой Б.

3. Работа по теме урока.

1..Разгадывание ребуса. Слайд №6.

Разгадав ребус, вы узнаете, кто пришёл сегодня к нам в гости.( по первым буквам узнаем

имя сказочного героя)

Откройте тетради и напечатайте буквы, с которых начинаются эти слова на картинках.

Барабан, улитка, рак, арбуз, телефон, иголка, ножницы, огурец..

Что получилось? (Буратино) 1 чел печатает на доске

Слайд 7.

2. Работа с лентой букв.

Задание №1 от Буратино. Буратино не хотел сначала учиться. А теперь понял, что без

грамоты очень плохо. «»Не попить без грамоты, не поесть, на воротах номера не

прочесть.» - так писал С.Я.Маршак.

Поможем Буратино. Поделимся своими знаниями. -Назовите все гласные буквы в слове

БУРАТИНО.

Какая гласная показывает мягкость согласного звука?

- Назовите все согласные буквы?

(Б,Р,Т,Н) Какая буква лишняя и почему ? ( Т- обозначает глухой звук)

Он просит познакомить с теми буквами, которые вы уже изучили.(Лента букв)

- Назовите все гласные буквы, которые показывают, что согласный перед ними читается

твердо.

- Назовите гласные, обозначающие мягкость согласного.

- Какие буквы обозначают звонкие согласные звуки?

- Какие буквы обозначают глухие согласные звуки7

У каких звонких согласных есть парная глухая согласная буква ?

Подведение итогов. Молодцы…..

3. Задание 2 от Буратино. Игра «Собери слова» Слайд 8.

У Буратино упала Азбука и некоторые слова рассыпались на слоги.

Помогите ему собрать слова из слогов.

Печатаем в тетради. Каждой букве клеточка. Между словами – 2 клеточки Слайд 9

( слоги) Работайте парами.

Роза, сова, замок, кузов, зима, песок. Слайд 10 ( проверка-слова)

(На доске из слогов тоже собираем слова.)

Проверяем.

4.Физкультминутка. (Буратино потянулся…)Слайд 11.

5. Работа с книгой стр.98. слайд 12

Поработаем в парах Правила работы в парах Слайд 13.

Соотнеси рисунки и слова.

Слайд 14.

- На какие группы можно разделить эти слова ? ( инструменты, посуда, учебные вещи)

- Найдите слово, которое начинается с гласного звука.

Составьте с ним предложение.

- В каком слове 3 слога. Докажите.

6.Загадка от Буратино.

Ела-ела дуб-дуб.

Поломала зуб! Зуб! (пила)

Какой звук слышится на конце слова дуб? ((п) – согласный глухой твердый

- А как вы думаете, какую букву надо написать в слове дуб? Почему7

-В каком слове на конце тоже слышится звук (п) ? (Зуб) А какую букву напишем? Почему?

Проверим. Слайд 15.

Как можно назвать буквы Б и П ? Парными. Запомните их, ребята.

7 .Работа с таблицей парных слогов. ( в парах) Слайд 16.

8. Отгадай загадку от Буратино. Слайд 17 и 18.

Это бобры.Рисунок бобра. ( звуковой разбор) – бобры.

9.Работа с текстом. Стр 99.

Прочитать заголовок.

О ком будет текст? ( о бобрах)

-1 чел готовит слова. (на доске)

Стволы

Острые

Плотина

строители

- 1 чел готовит 2 предложения у доски ( У бобров зубы острые, как бритва. У бобров на

реке плотины из стволов осины.)

- Остальные в азбуке.

-Проверяем правильность подготовки предложений. ( сигналы обратной связи)

- Чтение слов и предложений.

- Чтение текста по учебнику по цепочке ( по 1 предложению).

- Затем целиком.

- О ком же этот текст ?

- Что вы узнали о бобре? Зачитать предложение из текста.

- Что такое бритва ? Бритва – это острый стальной нож для бритья волос.)

- А что вы знаете еще о бобрах?( ответы детей)

- Как вы понимаете, что такое плотина ? Посмотрите со взрослыми в толковом словаре

или в интернете значение этого слова).

12. Итог. Вы славно поработали. Много нового для себя узнал от вас Буратино. Теперь он,

наверное, будет чаще приходить к нам на уроки и учиться вместе с вами.

Много интересного о бобрах вы можете узнать в книге А.Плешакова «Зелёные

страницы»,а также в других энциклопедиях и интернете.( Выставка книг:»Зеленые

страницы» А.Плешакова, Атлас-определитель «От земли до неба», Животные леса.)

Рефлексия. Слайд

Спасибо за урок!.