Конспект

внеклассного занятия по математике по теме

«Время»

Подготовила учитель начальных классов

Жансакова А.К.

МБОУ «Красноярская СОШ»

Шербакульского района Омской области

Сказки любят все, но особенно – дети. Их можно включать в уроки

математики при повторении или закреплении изученной темы и использовать

во внеклассных занятиях. Известный математик А.И.Маркушевич отмечал,

что человек, не воспитывающийся на сказках, труднее воспринимает мир

идеальных

стремлений,

что

благодаря

сказке

ребенок

начинает

отличать

реальное

от

необычного,

что

нельзя

развивать,

минуя

сказку,

не

только

воображение, но и первые навыки критического мышления. На уроках, где

находится

место

сказке,

всегда

царит

хорошее

настроение,

а

это

залог

продуктивной работы. Сказка позволяет ворваться на урок юмору, фантазии,

творчеству.

Предлагаю вашему вниманию внеклассное занятие по теме «Время», в

основу которого положен сказочный сюжет.

Цели:



повысить уровень математического развития

обучающихся и расширить их кругозор;



развивать у обучающихся интерес к занятиям

математикой;



углубить представление обучающихся об использовании

сведений из математики в повседневной жизни;



воспитывать самостоятельность мышления, волю,

упорство в достижении цели, чувство ответственности и

коллективизма.

Давным-давно,

когда

на

земле

было

много

добрых

и

злых

волшебников, когда животные умели разговаривать, на нашу землю пришла

беда: злой дух Грейс обманом усыпил Вирджинию – фею Времени. Она

уснула вечным сном, время остановилось, и холодная тьма поглотила весь

мир. Жить в безвременном пространстве стало невыносимо.

Чтобы выручить из беды фею Времени, на помощь ей пошли Том и

Мелли. Бабушка Лаура дает им в дорогу свечу: - Каждое деление на ней

обозначает один час. Пока горит эта свеча, у вас в руках есть время. Она

поможет вам. Но помните: свеча скоро сгорит.

В одном из садов в волшебной стране, по которой идут Том и Мелли,

они видят цветы с поникшими листьями. Дети собрались полить цветы,

однако появившаяся девочка Сьюзен останавливает их.

Сьюзен: - Ой, что вы делаете? Сейчас их нельзя поливать.

Мелли: - Но цветы умирают от жажды, у них даже головки поникли.

Сьюзен: -

Это особенные цветы, цветы-часики, по которым

определяют

время.

В

полночь

они

закрыты,

а

затем

через

каждый

час

открывается один лепесток, а всего их 12. Значит, когда откроется весь

цветок, будет полдень.

Мелли: - Первый раз вижу такие цветы.

Сьюзен: - Они действительно очень редкие даже у нас, в волшебной

стране. Но время можно определить и по другим часам. Посмотрите на те

клумбы. Все цветы на них разные. Каждый из них открывается и закрывается

в свое время. Нужно только помнить, какое время соответствует каждому

цветку. И вы можете спокойно жить по цветочным часам.

Мелли: - Том, ты только подумай, как здорово!

Том (задумчиво): - Да-а… ну ладно, а куда теперь воду вылить,

которой мы хотели цветы полить?

Сьюзен: - А где вы ее взяли?

Том: - Вон из той поливалки…

Сьюзен: - Это вовсе не поливалка, а водяные часы!

Мелли: - Что? Часы?

Сьюзен: - Ну да. Обычные часы. Видите, вода там постепенно

перетекает из одного сосуда в другой. Как только освобождается очередной

сосуд, проходит 1 час. Освободились 4 сосуда – значит прошло 4 часа.

Том: - Вам хорошо. Цветочки-часики, поливалка- водяные часы. А у

нас

вообще

время

остановилось.

И

мы

ищем

фею

Вирджинию,

чтобы

разбудить ее.

В пути детям встречается мистер Саймон, от которого они также

узнают много интересного.

Саймон: -

Тихо! Сейчас я переверну часы, и мы поговорим.

(Переворачивает песочные часы.)

Мелли: - Как? И это часы?

Том: - Это какая-то рождественская игрушка, а не часы.

Саймон. Нет, дети мои. Это обычные песочные часы. Видите –

стеклянный сосуд, посередине он запаян, но все же оставлено маленькое

отверстие. Песок постепенно из верхней части пересыпается в нижнюю. Как

только песок весь пересыпется…

Мелли и Том (хором): - Пройдет час!

Саймон: - Верно. Но бывают часы, отмеряющие и по одной минуте,

и по 24 часа.

Мелли: - Вот здорово! По одной песчинке течет и течет…

Том: - Здорово-то здорово, но у вас здесь довольно жарко. Сейчас к

этой полке приделаем ваш плащ и получится шатер от солнца.

Саймон: - Погоди, мальчик,. Это вовсе не полка.

Том: - А что же это? Только не говорите, что и это часы.

Саймон: - Это действительно часы, но солнечные. Устроены они вот

как: чертится круг, в центр его вставляется палка. Круг делится на 12 частей.

Светит солнце, и тень от палки указывает, который час. Солнце движется с

востока на запад, соответственно по кругу перемещается и тень от этой

палки.

Мелли: - Спасибо, дедушка Саймон, мы очень торопимся. Не могли

бы

вы

дать

нам

петуха?

Всего

на

один

день.

Мы

вернем.

Нам

нужно

разбудить фею Вирджинию. А сделать это можно только с помощью петуха.

Саймон: - Хоть мне и жаль отпускать мои живые часы…

Том: - Как – и это часы?

Саймон: - Да, часы. Каждый час петух кричит и напоминает, что

время не стоит на месте. По утрам он меня будит. И когда нужно ложиться

спать – тоже он говорит. Мне без него трудно будет. Но уж ладно – берите .

В конце внеклассного занятия учитель задает детям вопросы:

- О каких видах часов вы узнали?

- Удобно ли пользоваться такими часами?

- Кто из героев понравился вам больше всего?

Спасибо за внимание!