Урок – игра

«Имя существительное в 5 «б» классе с ОВЗ в форме КВН»

Цели:

- активизировать и обобщить знания учащихся, об имени существительном в игровой

форме;

- развивать речь, познавательную активность, логическое мышление, умение работать в

команде;

- прививать интерес к русскому языку как к учебному предмету.

Тип урока: урок-обобщение изученного материала.

Оборудование: тетради, ручки, карандаши, компьютер, аудиозаписи, песня «Огромное

небо» в исполнении Марка Бернеса, таблички с оценками.

Опережающие задания: участникам игры подобрать название команды, девиз.

Ход урока

1.

Организационный момент (слово учителя)

Ребята, у нас сегодня будет необычный урок – урок-игра. Сегодня вы убедитесь, что

предмет русский язык совсем нескучный, а, наоборот, увлекательный, интересный.

Урок пройдет в форме КВН.

К – клуб

В – веселых

Н – находчивых

Определимся с вами темой урока. Для этого послушайте стихотворение.

Я часть речи знаменательная,

Знаешь, чем я привлекательная?

- Назову любой предмет –

пусть живой он или нет.

- А отвечает он на вопросы

Кто? Что?

Назовите, какая это часть речи?

Верно, это имя существительное. Ранее мы познакомились с ним, а теперь закрепили

полученные знания.

Итак, тема нашего урока-игры «Имя существительное».

⃰

⃰

⃰

⃰⃰

⃰⃰

Сейчас мы разделимся на две команды, подберем капитана, название команды, девиз.

Эти задания были домашними.

Начинаем игру!

1.

Приветствие команд.

1 команда «Веселые и находчивые»

Девиз: «Будем активно мыслить!»

Все:

Привет, друзья!

Покажем самый высший класс!

Чтоб интересно было с нами

Чтоб КВН увлек всех нас.

2 команда «Любознательные»

Девиз: «Пусть победит ум!»

Все:

Мы все веселые ребята

И нам не нравиться скучать.

В игру замысловатую

Зовем мы вас играть.

Ведущий: Отлично!

А теперь подошло время познакомить с жюри – Милана Рынкова, Валентина

Борисовна.

⃰

⃰

⃰⃰

⃰⃰

Раунд 1

1.

Разминка.

Ведущий: Каждая команда должна была дома подготовить 10 вопросов, чтобы ответы

на них отвечали на вопросы Кто? Что?

а) Слово 1 команде

1. Перерыв между уроками?(перемена)

2. Место, где продают лекарство?(аптека)

3. Кто похож на колючий мяч?(ёж)

4. Какая болотная ягода бывает летом?(морошка)

5. Что теряет лось каждую зиму?(рога)

6. Кто кукует у кукушки – самка или самец?(самец)

7. Где зимует медведь?(берлога)

8. Детеныш собаки?(щенок)

9. Столица нашей Родины?(Москва)

10. Кто в школе учит писать, читать?(учитель)

⃰

⃰

⃰⃰

⃰⃰

Вопросы 2 команды

1.

Кто нарисовал сказку «Серая шейка»?(М-Сибиряк)

2.

Как называется праздник с объедением блинов?(масленица)

3.

Школьный стол?(парта)

4.

Новогоднее дерево?(ёлка)

5.

Мама зайченка?(зайчиха)

6.

Щука – кто? Или что?(кто?)

7.

Когда начинается учебный год?(сентябрь)

8.

Вобла – это рыба или овощ?(рыба)

9.

Назовите зимние месяцы?(декабрь, январь, февраль)

10. Кто президент страны?(В. Путин)

Ведущий: Слово-жюри

Раунд 2 – Мозговой штурм

а) Вопросы для 1 команды

1. Что называется именем существительным?

2. Как определить одушевленность имени существительного?

3. Какого рода могут быть имена существительные?

4. Сколько падежей имен существительных?

Вопросы для 2 команды

1.

На какие вопросы отвечает имя существительное?

2.

Какого рода могут быть имена существительные?

2.

Как пишутся имена собственные? Приведите примеры.

3.

Сколько склонений имеют имена существительные?

4.

Перечислите все падежи имени существительного?

б) Задания обеим командам: какие слова могут скрываться под кляксой?

- чь (ночь)

- чь (дочь)

- ло (мыло)

- шь (брошь)

- шь (тишь)

- шь (ветошь)

Вопросы для 1 команды:

1.

Назовите 10 имен существительных женского рода?

Вопросы для 2 команды:

1.

Назовите 10 имен существительных мужского рода?

в) Ведущий: если вы правильно ответите на вопросы, то получите дополнительные баллы.

Возьмите приставку – по

корень – дар

окончание – ок

Что получилось? (подарок)

⃰

⃰

⃰⃰

⃰⃰

Возьмите приставку – под

корень – берёз

суффиксы – ов, ик

Какое слово получилось?(подберёзовик)

Слово жюри

Раунд 3 «Музыкальный конкурс»

Ведущий:

1.

Послушайте песню «Огромное небо»

2.

Возьмите учебники чтения, откройте страницу __, найдите текст песни и выпишите

10 существительных.

Слово жюри

Раунд 4 Состязание команд

Ведущий:

Я буду называть слова во множественном числе, вам нужно ответить в единственном

числе.

для капитана 1 команды

для капитана 2 команды

певцы

вёдра

бобры

столы

ковры

столбы

пни

снежинки

сосны

кровати

гвозди

яблоки

Слово жюри

Раунд 5

Ведущий:

Каждая команда должна составить 3-4 предложения со словами: медведь, охотник,

ружье, елка.

Слово жюри

Раунд 6

Конкурс «Сколько существительных можно прочитать в этом круге?»

Раунд 7 Подведение итогов

Ведущий:

Итак, мы сегодня провели замечательную игру по теме «Имя существительное» в форме

КВН.

Понравилась ли вам игра?

Что нового и полезного вы узнали об имени существительном?

Теперь слово жюри!

Ведущий:

Ребята, награды и призы – во вторник, на общешкольной линейке.