Проект на тему «Права ребенка»

Тематика:

Социальные проекты

Автор:

Бегунов Сергей Валерьевич

Руководитель:

Солдатов Андрей Георгиевич

Учреждение:

ГОКУ казённое учреждения Иркутской области кадетская школа – интернат «Усольский

гвардейский кадетский корпус»

Старший воспитатель

Воспитательский социальный проект на тему "Права ребенка" направлен на определение уровня

знаний учащихся школы о своих правах и способах их защиты на материалах Конвенции ООН о

правах ребенка, а также ознакомление учеников с работой органов по защите прав детей.

Подробнее о проекте:

Автор проекта о правах ребенка изучает содержание Конвенции о правах ребенка, проводит

анкетирование учащихся по выявлению уровня знаний своих прав и способов их защиты,

проводит социологический опрос среди родителей, выясняет, какие организации могут помочь

подростку в защите своих прав.

Индивидуальный социальный проект знакомит учащихся с основными положениями Конвенции о

правах ребенка. В рамках проектной деятельности автор создает правовую памятку: «Как

защитить свои права?» и проводит тематический классный час по данному вопросу. В приложении

к проекту составлен список необходимых телефонных номеров и адресов организаций по защите

прав ребенка.

Оглавление

Введение

1. «Мировая конституция» прав ребенка.

2. Основные положения Конвенции о правах детей.

3. Реализация Конвенции о правах ребенка в Российском законодательстве

4. Способы защиты прав и свобод детей:

4.1. Защита в судебном порядке.

4.2. Защита в административном порядке.

5. Анкетирование учащихся и социологический jпрос родителей.

5.1. Анкетирование учащихся и результаты.

5.2. Социологический опрос родителей и результаты исследований.

Заключение

Список литературы

Приложение

Введение

Любой человек, начиная с самых юных лет, сталкивается с ситуациями, когда необходимо знать

свои права и обязанности. По мере взросления подростки порой не знают, как поступить, как

защитить свои права.

Опыт показывает, что для защиты своих законных интересов подростки редко обращаются к

родителям. Они пытаются самостоятельно или при помощи друзей, порой весьма сомнительных,

защитить свои права, иногда переоценивая свои возможности и переступая «линию

дозволенного», что приводит к нарушению законности и нравственным переживаниям.

Переживания могут повлечь за собой те или иные заболевания, подорвать физическое или

психическое здоровье. Как сохранить себя, свое здоровье и достоинство, свои права, не оказаться

за бортом жизни? Эти вопросы часто встают перед подростками.

Актуальность этой проблемы подтолкнула меня к данной работе : «Права ребенка: миф или

реальность?»

Цель работы. Исследовать уровень знаний учащихся своих прав и способов их защиты на

материалах Конвенции ООН о правах ребенка.

Задачи исследования:

1.

Изучить содержание Конвенции о правах ребенка.

2.

Провести анкетирование учащихся по выявлению уровня знаний своих прав и способов их

защиты.

3.

Провести социологический опрос среди родителей.

4.

Выяснить, какие организации могут помочь подростку в защите своих прав.

5.

Познакомить учащихся с основными положениями Конвенции о правах ребенка.

6.

Создать правовую памятку: «Как защитить свои права?»

7.

Провести тематический классный час по данному вопросу.

8.

Оформить исследовательский материал в виде проекта и мультимедийной презентации.

Объект исследования: учащиеся 8-х классов

Гипотеза: учащиеся 8 классов недостаточно знают свои права и не знают к кому обратиться за

помощью.

Методы исследования: изучение и анализ литературы по теме, знакомство с правовыми

документами, в т.ч. Конвенцией ООН о правах ребенка, анкетирование учащихся и их родителей,

аналитика полученных результатов, консультации, сбор справочной информации для составления

памятки учащимся.

Теоретическая значимость данной учебно-исследовательской работы состоит в обобщении

материала по данной теме и его анализе.

Практическая значимость работы состоит в привлечении внимания к теме в том, чтобы дать

возможность лицеистам лучше узнать свои права, а также ущемленным в правах узнать, как

защитить свои права. Практическим результатом данной работы может быть правовая

памятка «Как защитить свои права?» с адресами и телефонами организаций, в которые любой

ребенок может обратиться за помощью. Данные работы могут быть использованы на уроках

обществознания, на классных часах и на родительских собраниях.

«Мировая конституция» прав ребенка

С рождением, ребенок получает сразу много прав. Эти права нужны ему для выживания, развития,

защиты. Благополучие детей и их права всегда вызывали пристальное внимание международного

сообщества. Среди международных документов по защите прав детей можно выделить два

основных и наиболее значимых – это Декларация прав ребенка и Конвенция ООН о правах

ребенка.

Декларация прав ребенка была принята резолюцией 13/86 (ХIV) Генеральной Ассамблеи ООН от

20 ноября 1959 года. В преамбуле данного нормативного документа сказано: «…Генеральная

Ассамблея провозглашает настоящую Декларацию прав ребенка с целью обеспечить детям

счастливое детство».

Древний мудрец Ювенал говорил: «Детству следует оказывать величайшее уважение».

Именно уважением к детям проникнута Конвенция о правах ребенка, которая была принята 20

ноября 1989 года Генеральной Ассамблеей ООН, а через год она была ратифицирована нашей

страной. Этот документ закрепляет права детей всего мира на особую защиту и обязывает

государства, которые подписали Конвенцию, уважать и гарантировать эти права.

Основные положения Конвенции о правах детей

Конвенция о правах ребенка состоит из преамбулы и 54 статей, которые детализируют права

каждого человека в возрасте до 18 лет на полное развитие своих возможностей в условиях,

свободных от голода и нужды, жестокости, эксплуатации и других форм злоупотреблений.

Конвенцией установлены четыре принципа: не дискриминация; право на жизнь, выживание и

развитие; наилучшее обеспечение интересов ребенка; уважение взглядов ребенка.

Конвенция признает за каждым ребенком - независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии,

политических или иных убеждений национального, этнического и социального происхождения –

право: на воспитание, развитие, защиту, на активное участие в жизни общества.

Конвенция указывает права ребенка и обязанности родителей, несущих ответственность за жизнь

детей, их развитие и защиту, и предоставляет ребенку право на участие в принятии решений,

затрагивающих его настоящее и будущее.

Основные права ребенка в Конвенции, по сути, повторяют права взрослого по Всеобщей

декларации прав человека: право ребенка на свободу мысли, совести, религии (ст. 14 п. 1); право

свободно выражать свое мнение; право каждого ребенка на уровень жизни, необходимый для

физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития. (ст. 27 п. 1)

Часть положений Конвенции более специфична. Государства, принявшие Конвенцию, должны

принимать необходимые законодательные, административные, социальные, и просветительные

меры с целью защиты ребенка от всех форм физического или психического насилия, оскорбления,

отсутствия заботы, грубого обращения, эксплуатации, включая сексуальное злоупотребление со

стороны родителей или любого другого лица, заботящегося о ребенке (ст. 19 п.1); признают право

ребенка на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлечениях (ст. 31 п. 1); признают право

ребенка на защиту от экономической эксплуатации и от выполнения любой работы, которая

может представлять опасность для его здоровья или служить препятствием в получении им

образования, либо наносить ущерб его здоровью. (ст. 32 п. 1)

Следует отметить, что Конвенция выдвигает требования к образовательным процессам (ст. 29),

которые должны быть направлены на: развитие личности; на воспитание уважения к родителям;

на подготовку ребенка к сознательной жизни; на воспитание уважения к окружающей природе.

В статье 42 говорится о том, что государственные и учебно-воспитательные структуры обязаны

широко информировать как взрослых, так и детей о принципах и положениях Конвенции. Именно

школа в силу своей близости к семье может и должна стать важным элементом в системе

контроля прав школьников, представленных Конвенцией.

Реализация Конвенции о правах ребенка в Российском законодательстве

Основные положения Конвенции о правах ребенка вошли в российское законодательство.

Основные права и свободы человека зафиксированы в Конституции РФ. Конституционные нормы

конкретизированы в отношении ребенка в Семейном кодексе РФ, Уголовном кодексе РФ, в законе

«Об образовании», «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», федеральных законах «Об

общественных объединениях», «О государственной поддержке молодежных и детских

общественных объединений», Уголовно-исполнительном кодексе Российской Федерации,

согласно которым, главные защитники прав ребенка – родители.

Но родители не всесильны, им трудно обойтись без помощи государства. Значит следующий

защитник прав детей – это государство, которое сообща с родителями должны обеспечивать и

защищать все права детей.

О своих обязанностях по отношению к детям должны знать и помнить все взрослые. Но этого

мало. Важно, чтобы свои права знали и умели защитить сами юные граждане Российской

Федерации.

Способы защиты прав и свобод детей

Защита в судебном порядке.

Каждому гражданину Российской Федерации гарантируется судебная защита его прав и свобод (ст.

46 Конституции РФ). Согласно ст. 1, 8, 56 СК РФ, ст. 11 ГК РФ судебная защита гражданских и

семейных прав и интересов ребенка является основной формой защиты.

Средствам судебной защиты прав ребенка являются: иск (заявление, жалобу), судебное

постановление (решение, заочное решение, судебный приказ, определение об утверждении

мирового соглашения), кассационную и надзорную жалобы, участие органов опеки и

попечительства в разбирательстве споров, связанных с воспитанием детей, учет мнения ребенка

при разрешении спора.

Так как гражданская дееспособность возникает с достижения совершеннолетия, либо со дня

вступления в брак до достижения возраста 18 лет, ребенок, не приобретший полную

дееспособность, не может самостоятельно подать в суд иск (заявление, жалобу). Таким правом

обладают его родители (лица, их заменяющие), прокурор, органы опеки и попечительства (ст. 32

ГПК РСФСР, ст. ст. 35, 36, 26, 28 ГК РФ, ст. ст. 64, 80, 137, 145, 147 СК РФ).

Но, ребенок может обратиться в суд с иском (заявлением, жалобой) самостоятельно по

достижении им возраста 14 лет при нарушении его прав и законных интересов, в том числе при

невыполнении родителями обязанностей по воспитанию, образованию либо при

злоупотреблении родительскими правами (ст. 56 СК РФ), а также с иском об отмене усыновления

(ст. 142 СК РФ). В этом случае органы опеки и попечительства должны назначить ребенку

представителя. В этом состоит одна из особенностей судебной защиты прав ребенка. Учет мнения

ребенка, достигшего 10 лет, обязателен. Лишь в том случае, когда это противоречит интересам

ребенка, суд может не учесть его мнение.

Защита в административном порядке.

Административную форму защиты осуществляет:



Уполномоченный при Губернаторе Иркутской области по правам ребенка



Органы Прокуратуры по месту жительства



Органы опеки и попечительства по месту жительства



Иркутская краевая межведомственная комиссия по делам несовершеннолетних и защите

их прав



Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних



Органы полиции по месту жительства

Таким образом, средства и формы защиты прав и интересов ребенка разнообразны, их нужно

знать и при необходимости использовать.

Анкетирование учащихся и социологический опрос родителей

Анкетирование учащихся и результаты:

Среди учащихся 8- х классов Технического лицея было проведено анкетирование

с целью исследовать уровень знаний учащихся своих прав и способов их защиты на материалах

Конвенции ООН о правах ребенка.



Опрос показал, что большинство учеников нашего кадетского корпуса (72 %) знают о

существовании Конвенции о правах ребёнка, 18 % учащихся - не знают о существовании

данного документа;



Большая часть учеников (98 %) не помнят, когда именно была принята Конвенция о правах

ребенка и дали неправильный ответ и, лишь 2 % опрошенных смогли точно назвать её;



Большинство учащихся (88%) знают какие права и свободы гарантированы ребенку в

Российской Федерации, 12 % респондентов затруднились ответить на этот вопрос;



12 % опрошенных знают, кто является их главным защитником и смогли ответить на этот

вопрос, 24 % - частично ответили, 12 % - затруднились ответить;



Результаты анкетирования помогли выяснить, что ни у кого из опрошенных права и

свободы (в семье, школе, обществе) не нарушаются;



88 % респондентов плохо представляют себе способы защиты своих прав, 12 %

опрошенных знают о способах защиты своих прав.

Социологический опрос родителей

Был проведен социологический опрос родителей, в результате получены данные:



Опрос показал, что 50% опрошенных родителей считают, что дети должны иметь свои

права, 18% родителей думают, что дети не нуждаются в правах, 32% респондентов

полагают, что дети должны частично иметь свои права.



Большая часть родителей (70%) думает, что знакомить детей с их правами должна школа,

27% опрошенных желают сами дать знания, 3% считают, что дети сами должны изучать их.



Большая часть родителей (36%) думает, что знание прав помогает детям в жизни, 30% не

уверенны, но склоняются к положительному варианту, а 27 % к отрицательному, и лишь 7%

считают, что знание прав не пригодиться в жизни.

Заключение

В начале работы я выдвинул гипотезу, что учащиеся 8 классов недостаточно знают свои права и не

знают к кому можно обратиться за помощью. Мои предположения подтвердились. В ходе работы

убедился, что данная тема весьма актуальна. Изучил литературу, провел анкетирование среди

учащихся нашего лицея и социологический опрос среди родителей, обработал данные,

проанализировал и сделал выводы.

Считаю, современное общество не может и не должно позволять себе нарушение прав ребенка.

«Как можно больше уважения к ребенку, его правам, заботы о нем, любви к нему». Мировое

сообщество создало правовую базу для защиты прав детей – в 1989 году была принята Конвенция

о правах ребенка, где провозглашались права детей от рождения до достижения ими

совершеннолетия. Конвенция является обязательным документом для государств, которые

подписали этот документ. К 1998 году 190 стран приняли Конвенцию о правах ребенка.

Опрос показал, что права детей в повседневной жизни практически не нарушаются. В нашем

лицее ученики 8-х классов, в основном, имеют представление о правах ребенка, но многие не

знают в какие органы и учреждения они могут обратиться в случае нарушения своих прав для их

защиты.

Для этого я составил Информационно-правовую памятку «Право на каждый день».

Считаю, что мои цели на данном этапе достигнуты, но на этом не нужно останавливаться. Мне

стала интересна данная тема, и я готов и дальше развивать знания по этому вопросу.

В ходе работы и беседы с одноклассниками я понял, что ребят интересуют вопросы, связанные с

темой, так как они понимают, что в современном обществе без знаний прав и обязанностей не

обойтись.

Для этого необходимо в нашем Кадетском корпусе создать правовой информационный стенд,

позволяющий учащимся иметь наглядный и свободный доступ к правовой информации.

Список литературы

1.

Белянинова Ю. В. Как защитить права своего ребенка : юридический путеводитель

родителей. – М.: Юрайт , 2007. - 170 с. Свердловская ОУНБ; КХ; Формат М; Инв. номер

2281940-КХ

2.

Болотова Е. Л. Права ребенка в современной России. - М. : Школьная Пресса , 2005. - 96 с.

Свердловская ОУНБ; ЕФ; Шифр 67.623; Авторский знак Б795; Формат С; Инв. номер

2261302-ЕФ

3.

Бондаренко О. А. Права ребенка в Российской Федерации : конституционно-правовой

аспект // Юристъ - правоведъ. - 2010. - N 1. - С. 72-76.

4.

Бурковская А. А. О правовых аспектах защиты прав детей в судебном порядке // Вестник

Российской правовой академии. - 2010. - N 1. - С. 12-16.

5.

Глушкова С.И. Права ребенка : международные стандарты и Россия. - Екатеринбург : Б. и. ,

2003. - 206 с. Свердловская ОУНБ; КХ; Шифр 67.9; Авторский знак Г555; Инв. номер

2246382-КХ Свердловская ОУНБ; ЕФ; Инв. номер 2246381-ЕФ

6.

Дети: защита от эксплуатации : законодательство РФ о правах ребенка, полномочия

органов государственной власти, международный опыт борьбы с детским трудом. – М. ,

2007. - 96 с. Свердловская ОУНБ; СБ; Шифр 67.9; Авторский знак Д382; Формат С; Инв.

номер 2279798-СБ

7.

Детская конституция". Как, опираясь на законы, действенно защищать права детей :

комментарии, советы и рекомендации юриста А.Н. Тарасенковой и экономиста Т.А.

Масловой. - М.: Российская газета , 2005. - 192 с. Свердловская ОУНБ; ЕФ; Шифр 67.62;

Авторский знак Д386; Формат С; Инв. номер 2260785-ЕФ

8.

Егоров А. Конвенция о правах ребенка : итоги и перспективы // Вопросы социального

обеспечения. - 2009. - N 23. - С. 5-6.

9.

Комитет ООН по правам ребенка, российские НПО и права детей в России. - М. : Право

ребенка , 2000. - 104 с. СОУНБ; Шифр 67.911+67.624.4; Инв. номер 2219086-КХ

10.

Король И. Г. Личные неимущественные права и обязанности ребенка //Российское

правосудие. - 2010. - N 4 (48). - С. 58-63.

11.

Конституция РФ. Текст и справочные материалы. – М.: Эксмо, 2009.

12.

Куликова А.А. Защита прав ребенка. – М.: Изд-во Эскмо, 2010.

13.

Егоров А. Конвенция о правах ребенка: итоги и перспективы // Вопросы социального

обеспечения. - 2009. - N 23. - С. 5-6.

Приложение. Информационно - правовая памятка «Право на каждый день»

ПОМНИ! ЧЕМ БОЛЬШЕ ТЫ ЗНАЕШЬ О СВОИХ ПРАВАХ И ОБЯЗАННОСТЯХ, ТЕМ МЕНЬШЕ БУДЕТ

ВЕРОЯТНОСТЬ ТВОЕГО ПОПАДАНИЯ В СЛОЖНУЮ ЖИЗНЕННУЮ СИТУАЦИЮ

С рождения

РЕБЕНОК ИМЕЕТ ПРАВО:



на жизнь;



на имя, отчество, фамилию;



на гражданство;



жить и воспитываться в семье;



на имущественные права;



на общение с обоими родителями;



на защиту;



на получение содержания от своих родителей.

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ:



перед родителями или лицами их заменяющими, воспитателями, преподавателями.

С 6 лет РЕБЕНОК ИМЕЕТ ПРАВО:



совершать мелкие бытовые сделки;



совершать сделки, направленные на безвозмездное получение выгоды, не требующие

нотариального удостоверения или государственной регистрации;



совершать сделки по распоряжению средствами, предоставленными родителями;



слушаться родителей и лиц, их заменяющих, принимать заботу и внимание;



получить основное общее образование (9 классов);



соблюдать правила поведения, установленные в воспитательных и образовательных

учреждениях, дома и в общественных местах.

С 8 лет РЕБЕНОК ИМЕЕТ ПРАВО:



на участие в детском общественном объединении;



соблюдать Устав, правила детского общественного объединения.

С 10 лет РЕБЕНОК ИМЕЕТ ПРАВО:



на учет своего мнения при решении в семье любого вопроса, затрагивающего его

интересы;



быть заслушанным в ходе любого судебного или административного разбирательства;



давать согласие на изменение своего имени или фамилии, на восстановление в

родительских правах кровных родителей, на усыновление или передачу в приемную

семью.

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ с 11 лет:



помещение в спец. учебно-воспитательные учреждения закрытого типа для детей и

подростков, не подлежащих уголовной ответственности.

С 14 лет РЕБЕНОК ИМЕЕТ ПРАВО:



получить паспорт гражданина РФ;



самостоятельно обращаться в суд для защиты своих прав;



требовать отмены усыновления;



давать согласие на изменение своего гражданства;



требовать установления отцовства в судебном порядке;



работать в свободное от учебы время с согласия одного из родителей не более 4-х часов в

день с легкими условиями труда;



заключать любые сделки с согласия родителей;



самостоятельно распоряжаться своим заработком, стипендией и др. доходами, вносить

вклады в банки;



участвовать в молодежном общественном объединении.

ОБЯЗАННОСТИ:



выполнять трудовые обязанности в соответствии с условиями контракта, правил учебного

и трудового распорядка и трудовым законодательством;



соблюдать устав, правила молодежного общественного объединения.

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ:



исключение из школы за совершение правонарушений;



имущественная ответственность по заключенным сделкам;



возмещение причиненного труда;



уголовная ответственность за отдельные виды преступлений (убийство, изнасилование,

кража, грабеж, вымогательство, вандализм и др.)

С 15 лет РЕБЕНОК ИМЕЕТ ПРАВО:



работать с согласия профсоюза не более 24 часов в неделю на льготных условиях,

установленных ТК РФ.

С 16 лет РЕБЕНОК ИМЕЕТ ПРАВО:



вступать в брак при наличии уважительных причин с разрешения органа местного

самоуправления;



работать не более 36 часов в неделю на льготных условиях, предусмотренных ТК РФ;



быть членом кооператива;



управлять мопедом по дорогам, учиться вождению автомобиля;



быть признанным полностью дееспособным по решению органа опеки и попечительства

или суда.

ОТВЕТСТВЕННОСТЬ:



ответственность за административные правонарушения;



ответственность за совершение всех видов преступлений;

С 17 лет - ОБЯЗАННОСТИ:



встать на воинский учет;



пройти медицинскую комиссию в военкомате и получить приписное свидетельство.

ЕСЛИ ТЫ БУДЕШЬ ДОСТОЙНО ПОЛЬЗОВАТЬСЯ ПРАВАМИ И ДОБРОСОВЕСТНО ВЫПОЛНЯТЬ СВОИ

ОБЯЗАННОСТИ, УВАЖАТЬ ЧУЖИЕ ПРАВА, ТОГДА ТЫ СМОЖЕШЬ РАССЧИТЫВАТЬ НА ПРАВОМЕРНОЕ

ПОВЕДЕНИЕ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ

Как защитить свои права?

1.

Родители – главные защитники детей

2.

Родители защищают права своих детей перед ЛЮБЫМИ ЛИЦАМ

3.

Выбирай способ защиты, не нарушающий законодательство:



защита в административном порядке;



защита в судебном порядке.

Наименование организаций

Уполномоченный по правам ребенка в Иркутской области Семенова Светлана Николаевна

Адрес: г.Иркутск, ул. Горького, 31, каб. 105, каб. 120.

Тел. приемной: (код 3952) 34-19-17, 24-21-45, телефон доверия 24-18-45

Прокуратура г. Уолье-Сибирское

Адрес: Иркутская область, г. Усолье-Сибирское, ул. Ленина,4

Телефон: 8 (39543) 6-75-42

Органы опеки и попечительства

Территориальный отдел опеки и попечительства по административному Территориальному

управлению Иркутского района г. Усолье-Сибирское

Адрес: Иркутская область, Усолье-Сибирское, улица Богдана Хмельницкого, 32

Телефон:

8 (39543) 6-76-32

Межрайонное управление министерства социального развития опеки и попечительства Иркутской

области № 1

Адрес: г. Иркутск, ул. Академическая ,74

Тел.: 70-34-46

Отделение по делам несовершеннолетних отдела участковых уполномоченных полиции и по

делам несовершеннолетних отдела полиции №5 МУ МВД России «Иркутское»

Адрес: г. Иркутск, ул. Декабрьских Событий, 23А

Тел.: 45-81-08

Областное государственное казённое учреждение социального обслуживания «Центр помощи

детям, оставшимся без попечения родителей Правобережного района г. Иркутска»

ул. Баррикад, 34 «А», тел. 34-62-49

Телефоны доверия 8-800-200-01-22

Всероссийский телефон доверия «Экстренная психологическая помощь по телефону»

8-800-350-40-50

анонимно бесплатно круглосуточно

42-95-96

оказание психологической помощи несовершеннолетним, ставшим жертвами насилия

«Территориальный центр помощи семье и детям» г. Иркутск, ул. Академическая, 74

24-00-08

телефон доверия для детей и взрослых (оказания психологической помощи специалистами

психотерапевтического отделения ИОПНД г. Иркутск, ул. Красноармейская, 12)

24-18-45

телефон доверия Уполномоченного по правам ребенка в Иркутской области

Телефон доверия: 2497-268

Управление МВД России по г. Усолье-Сибирскому

Адрес: г. Усолье-Сибирское, ул. Ленина, 24.

Телефон: 8(39543) 6-30-33.

Дежурная часть УМВД России по г. Усолье-Сибирскому - (39543) 6-29-66.