Советы родителям, воспитывающим детей с детским церебральным

параличом (ДЦП)

Для

большинства

родителей

рождение

ребёнка

с

детским

церебральным

параличом

является

тяжёлым

испытанием.

Родственники

испытывают

разнообразные

переживания,

связанные

с

состоянием

ребёнка:

растерянность, постоянное беспокойство о будущем, страх, к которому часто

добавляются

чувство

вины,

депрессия,

разочарование,

а

также

ярость,

вызванная неразрешимостью самой проблемы заболевания. Высокая нервно -

психическая и физическая нагрузка на семью в целом часто приводит к

исчезновению качеств, необходимых для её успешного функционирования.

Прежде всего, развитие ребёнка с ограниченными возможностями здоровья в

семье часто происходит в условиях гиперопеки со стороны родителей, что

обусловливает

наличие

незрелости

эмоционально

-

волевой

сферы,

выражающейся

в

несамостоятельности

решений

и

действий,

чувстве

незащищённости,

в

пониженной

критичности

по

отношению

к

себе,

повышенной требовательности к заботе других о себе. Кроме того, развитие

ребёнка

в

ограниченном

пространстве

ведёт

к

вторичной

аутизации

(ослаблению

контактов

с

окружающими).

В

силу

гиперопеки

у

ребёнка

страдают

коммуникативные

способности,

обуславливающие

снижение

самооценки, неуверенность в себе, замкнутость. И чем выше коэффициент

интеллектуального развития ребёнка, тем больше риск развития комплекса

неполноценности, влекущего за собой мнительность, тревожность, и в более

старшем возрасте - депрессию.

Уважаемые

родители,

Ваш

ребёнок

–

особый,

и

Вам

необходимо

это

принимать и учитывать. Остановимся на некоторых принципах организации

эффективного взаимодействия родителей с особым ребёнком.

1. Активность и самостоятельность ребёнка.

Родитель обязан помочь ребёнку, но именно помочь, а не сделать за него.

Самое сложное — смотреть на его неудачные попытки, его усталость, порой

отчаяние.

Выдержать

это

напряжение,

это

состояние

сознательной

беспомощности — Ваша задача и великий подвиг родительской любви. Надо

осознать, что Ваша вера в возможность и силы ребёнка, придаст ему силы и

мужество.

2. Постоянная упорная тренировка каждый день.

Любое развитие и физическое, и умственное, происходит последовательно,

оно

не

терпит

скачков

и

перерывов.

Поэтому

каждую

ступеньку

своего

восхождения ребёнок должен пройти сам. Только тогда он действительно

научиться управлять собой. Наша с вами задача — развить и поддержать эту

активность,

последовательно

ставить

перед

ребёнком

всё

более

сложные

цели. Каждая уступка лени — это предательство своего ребёнка.

3. Сознательная беспомощность родителя.

Если

Вы

поймали

себя

на

мысли,

что

не

можете

больше

смотреть

на

неудачные попытки ребёнка и готовы что- то сделать за него — Вы жалеете

не его, а себя!

Если Вы сделали что- то за ребёнка — Вы отняли у него шанс научиться

чему- то новому.

Необходимо всячески активизировать сохранные психические и физические

возможности ребёнка и тем самым побуждать к компенсации дефекта. Наша

цель

—

сделать

эти

возможности,

навыки

средством

для

полноценной

творческой жизни ребёнка. Умение общаться с людьми, обаяние, остроумие,

широта

интересов,

разнообразные

знания

помогут

компенсировать

физические недостатки ребёнка, дадут ему возможность чувствовать себя на

равных

среди

сверстников.

Поэтому

можно

и

нужно

компенсировать

физический недостаток интеллектуальным, эмоциональным и нравственным

развитием.

4. Безусловное принятие ребёнка и его дефекта родителями.

Одной из проблем большого количества семей, где растут больные дети,

является

реакция

отрицания

родителями

ограниченных

возможностей

ребёнка.

Такие

родители

строят

планы

относительно

образования

и

профессии ребёнка, настаивают на высокой успешности его деятельности,

для них характерно честолюбие по отношению к ребёнку. Помните, что

реакция

отрицания

дефекта

родителями

может

вызвать

нарушения

в

личностной сфере ребёнка, так как у него повышается нервное напряжение,

он начинает чувствовать себя беспомощным и неумелым.

Гармоничное личностное развитие ребёнка возможно в том случае, когда

родитель

принимает

все

особенности

ребёнка,

учитывает

ограничения,

которые накладывает заболевание и старается соотносить свои требования с

возможностями ребёнка. Главным принципом общения родителей с ребёнком

является «необходимость достижения как можно большего, где возможно».

Больному

ребёнку

необходимо

то

же

самое,

что

и

здоровому,

и

Вы

в

состоянии дать ему то, в чём он нуждается больше всего — осмысленную

заботу и Вашу любовь.

Советы родителям.

1. Никогда не жалейте ребенка из-за того, что он не такой, как все.

2. Дарите ребенку свою любовь и внимание, но не забывайте, что есть и

другие члены семьи, которые в них тоже нуждаются.

3. Организуйте свой быт так, чтобы никто в семье не чувствовал себя

“жертвой”, отказываясь от своей личной жизни.

4. Не ограждайте ребенка от обязанностей и проблем. Решайте все дела

вместе с ним.

5. Предоставляйте ребенку максимально возможную самостоятельность в

действиях и принятии решений.

6. Следите за своей внешностью и поведением. Ребенок должен гордиться

Вами.

7. Не бойтесь отказать ребенку в чем-либо, если считаете его требования

чрезмерными.

8. Чаще разговаривайте с ребенком. Помните, что ни телевизор, ни игрушки,

ни компьютер не заменят ему Вас.

9. Не ограничивайте ребенка в общении со сверстниками.

10. Чаще прибегайте к советам специалистов.

11. Больше читайте, и не только педагогическую, но и художественную

литературу.

12. Общайтесь с семьями, где есть дети. Передавайте свой опыт и

перенимайте чужой.

13. Помните, что когда-нибудь ребенок повзрослеет, готовьте его к будущей

жизни, говорите о ней.