Урок русского языка во 2 классе « В гостях у сказки. Повторение изученного

материала»

Цели урока:

Повторить и обобщить знания детей по изученному во 2 классе материалу.

Развивать познавательный интерес к предмету, орфографическую зоркость, речевые

умения, память, мышление, внимание; работать над развитием устной и письменной

речи.

Воспитывать аккуратность, любознательность, любовь к родному языку.

Планируемые результаты:

Предметные:

-повторить материал о предложении, о правописании гласных и согласных

орфограмм в словах, о переносе слов;

-формировать умение составлять предложения из слов, строить сообщения в устной

и письменной речи.

Коммуникативные:

-формировать умение работать в группе, вести диалог;

-проявлять активность во взаимодействии в игре для решения коммуникативных и

познавательных задач;

-способствовать сохранению доброжелательного отношения к товарищам,

взаимопомощи в ходе выполнения задания, формировать умение слушать

собеседника.

Регулятивные:

-выбирать действия в соответствии с поставленной задачей;

-формировать умение оценивать себя, своего товарища;

-вырабатывать самостоятельность.

Личностные;

-развивать доброжелательность, доверие, доброе отношение к товарищам.

Оборудование: , картинки сказочных героев, картинки и карточки для словарной

работы, презентация к уроку.

Ход урока:

1.

Организационный момент

2.

Постановка темы урока

Ребята, попробуйте переставить местами буквы, записанные на доске, так, чтобы

получилось слово, которое подскажет тему нашего урока.

е, п, о, т, в, р, о, и, е, н (повторение)

-Назовите в этом слове гласные буквы, а теперь, согласные. Назовите по порядку

все звуки в этом слове. Чем звук отличается от буквы?

3.

Работа по теме урока

-Сегодня у нас необычный урок. К нам в гости пришли сказки и ваши любимые

сказочные герои. Они приготовили для вас задания. Ну что, вы готовы? Тогда

начинаем!

1)

У какого сказочного героя в руках оказался заветный ключик? (Буратино).

Слайд 1

- Посмотрим, что же Буратино предлагает вам выполнить

Ребята, отгадайте мои загадки, а отгадки запишите в тетрадь, выделяя в них

орфограммы

Непоседа пёстрая, птица длиннохвостая,

Птица говорливая, самая болтливая (сорока)

Чик-чирик! За зёрнышком прыг!

Клюй – не робей! Кто же это? (воробей)

Голодна-мычит, сыта – жуёт

Малым деткам молоко даёт (корова)

Живёт под крылечком, хвост колечком (собака)

Зимой – беленький, летом – серенький (заяц)

Хитрая плутовка, рыжая головка,

На хитрости мастерица, а зовут её… (лисица)

Хозяин лесной, просыпается весной,

А зимой под вьюжный вой

Спит в избушке снеговой (медведь)

Взаимопроверка.

-Молодцы, с заданием Буратино вы справились. Встречаем следующего героя.

2) Он жил в тропическом лесу. В город прибыл в коробке с апельсинами

(Чебурашка). Слайд 2

- Ребята, попробуйте из слов составить предложение:

Зимой, снежной, в. медведь, берлоге, спит

- Назовите грамматическую основу предложения (медведь спит)

- Надпишите над словами этого предложения, какой частью речи они выражены.

Молодцы, и с этим заданием вы справились.

3) А этот герой живёт на крыше (Карлсон). Слайд 5

Дописать любое предложени ( подчеркнуть главные члены).



Весело чирикает … .



В конуре живёт … .



В лесу живёт бурый … .



С севера подул холодный … .

4)К нам спешит героиня с голубыми волосами, подруга Буратино (Мальвина).

Слайд 4 Работа в парах

- Я хочу, чтобы вы вспомнили, как пишутся гласные и согласные орфограммы в

словах. Подберите к данным словам проверочные и правильно вставьте букву:

Зв…зда - …, с…деть - …, тр…пинка - …., м…ской - …. .

Гара… - …, була…ка - …, гла…ки - …, мя…кий - …. .

-Скажите, как же проверить безударную гласную, парную согласную?

Молодцы!

5) Встречайте героиню, которая любила свою бабушку не боялась волка (Красная

Шапочка). Слайд3

- Ребята, укажите слово, в котором все согласные звуки мягкие.

И опять у вас всё получилось. Молодцы!

-Ребята, оцените свою работу.

Физкультминутка

6) Следующий наш гость совсем ничего не знает (Незнайка). Слайд 6

- Ребята, нужно срочно исправить все ошибки в переносе слов. Сможете?

Перенёс слова Незнайка:

За-йка, ле-йка, чай-ка, ма-йка,

У-ши, ше-я, ло-б, гла-за,

О-вцы, ут-ки, ко-нь, ко-за,

А ещё он перенёс:

Ро-жь, я-чмень, го-рох, о-вёс,

Зо-я, Гри-ша, Тим-офей,

А-ня, О-ля и Сер-гей.

Где ошибки? Вот вопрос!

Кто исправит перенос?

- Расскажите правило переноса слов. Молодцы!

7) К нам спешит ещё один сказочный персонаж - коварная, старая, злая, костяная

нога (Баба Яга). Слайд 7

- Старенькая я, живу на свете много лет, забыла всё. Соберите из частей пословицы и

прочитайте их. (работа в группе)

. Нет друга – ищи, дальше будешь

С книгой жить -

а нашёл – береги

Любишь кататься - век не тужить

Тише едешь –

люби и саночки возить

-Молодцы, ребята. Все сказочные герои убедились, что вы очень многому научились

за этот год.

4.

Рефлексия

- Сегодня на уроке мы повторили ……

-Какие задания были для вас интересны?

-Что вызвало затруднение?

-Выберите тот смайлик, который показывает настроение, сложившееся у вас

в ходе нашего урока.