Зачет №1 по истории ФГОС

Тема:

« Первая Мировая война. Россия в годы великих потрясений»

Класс 10

Инструкция для обучающихся

Задание с выбором ответа считается выполненным, если выбранный обучающимся номер ответа

совпадает с верным ответом, оценивается в 1 балл.

Задание на установление соответствия, задание с кратким ответом оценивается в 2-3 балла.

Максимальный балл за задание с развернутым ответом – 3 балла.

Максимальный балл за выполнение работы – 35 баллов. На основе баллов, выставленных за выполнение всех

заданий зачетной работы, подсчитывается первичный балл, который переводится в отметку по пятибалльной

шкале.

Схема перевода суммарного первичного балла за выполнение всех заданий зачетной работы в отметку

по пятибалльной шкале

Первичный балл

31-35

26-30

18-25

17 и менее

Отметка

5

4

3

2

вариант №1

Часть А (каждое задание 1 балл)

1.Процесс демократизации в начале XX в. характеризуется

1)

сокращением полномочий парламента

2)

ограничениями на деятельность различных политических сил

3)

расширением избирательных прав граждан

4)

повсеместным предоставлением избирательных прав женщинам

2. Для либерализма характерны лозунги

1)

уравнительности

2)

свободы и равенства

3)

сохранения традиций и порядка

4)

кардинального переустройства мира

3. Целью деятельности профсоюзов является

1)

улучшение условий труда

2)

мировое переустройство

3)

демократизация политической системы

4)

сохранение традиций и порядка

4. В ходе первой мировой войны на стороне Антанты выступили:

1)Болгария, Турция 2) США, Болгария 3) Турция, США 4) Румыния США

5. Причиной I мировой войны стало стремление России:

1) вернуть Порт-Артур 3) остановить германскую агрессию в Европе

2) отменить условия Парижского мира

4) установить континентальную блокаду Англии

6.

О чем идет речь в отрывке из документа?

«Активные действия русских войск в начальный период войны сорвали план немецкого командования -

бить союзников поодиночке».

1) об обороне Порт-Артура 3) о Брусиловском прорыве

2) о Восточно-Прусской операции 4) об обороне Шипкинского перевала

7. «Правительство доверия», за создание которого выступал прогрессивный блок, должно было:

1) разработать Конституцию страны

2) объявить о созыве Учредительного собрания

3) заставить Николая II подписать мир с Германией

4) стабилизировать обстановку в стране и довести войну до победного конца

8. Первая мировая война закончилась:

1) 25 октября 1917 гг. 2) 5 октября 1018 гг. 3) 3 марта 1918 гг. 4) 11 ноября 1918 гг.

9. Причиной Февральской революции 1917 г. стало:

1) создание РСДРП

2)поражение в русско-японской войне

3) ухудшение социально- экономического положения страны

4)постановление о роспуске Государственной думы

10. Правительство, сформированное из представителей разных партий, называется:

1) выборным 2) коалиционным 3) временным 4) учредительным

11. Издание Петроградским Советом Приказа № 1 привело к:

1) отречению Николая II

2) переходу армии под контроль Советов

3) апрельскому кризису Временного правительства

4) переходу большевиков на нелегальное положение

12. Попытка установления военной диктатуры в августе 1917 г. в России получило название:

1) двоевластие 2) дворцовый переворот 3) корниловщина 4) большевизация Советов

13. Главой Временного правительства в июле 1917 г. стал:

1) В. Ленин 2) А. Керенский 3) Л. Корнилов 4) Г. Львов

14. Причина перехода власти к большевикам:

1) уход Керенского из правительства

2) глубокий социально- экономический кризис

3) отказ Временного правительства от продолжения войны

4) поддержка большевиков всеми социалистическими партиями

15. С лозунгом немедленного вооруженного захвата власти в октябре 1917 г. выступил:

1) В. Ленин 2) П. Краснов 3) Г. Зиновьев 4) Л. Корнилов

16. Высший законодательный орган власти, созданный большевиками в ноябре 1917 г. :

1) Всероссийский съезд Советов

2)СНК

3) ВЧК

4) Народный комиссариат

17. «Стихийная» национализация, распространение рабочего контроля характеризует политику:

1) «перехода к рынку»

2) «культурной революции»

3) « продовольственной диктатуры»

4) « кавалерийской атаки на капитал»

18. Классовый характер Первой Конституции РСФСР подтверждало:

1) введение принципа разделения властей

2) введение всеобщего избирательного права

3) провозглашение гражданских прав и свобод

4) установление многоступенчатой системы выборов

19. Причиной Гражданской войны стала:

1) интервенция стран Антанты 2) столыпинская аграрная реформа

3) ликвидация II Государственной думы 4) экономическая политика большевиков в деревне

20. Когда было принято цитируемое Постановление?

«Центральный Исполнительный Комитет Советов рабочих, крестьянских, красноармейских и казачьих

депутатов постановляет: Советская республика превращается в военный лагерь. Во главе всех фронтов и всех

военных учреждений Республики ставится Революционный военный совет с одним главнокомандующим»

1) 1917 г.

З) 1919 г.

2) 1918 г.

4) 1920г.

21. .К 1918 г. относится:

1) Советско- польская война 2) разгром войск Врангеля

3) выступление Чехословацкого корпуса 4) поход генерала Юденича на Петроград

22. У истоков формирования Добровольческой армии стояли:

1) Корнилов. Деникин 2) Фрунзе. Тухачевский

3) Троцкий. Ленин 4)Егоров. Пилсудский

23. «Зеленым движением» в годы Гражданской войны историки называют:

I) действия продотрядовцев 3) выступления противников войны

2) массовые крестьянские выступления 4) выступления «демократической контрреволюции»

24. С проведением политики « военного коммунизма» связано понятие:

1)многоукладность 2) продразверстка 3) рекрутская повинность 4) рабочий контроль

25. Последствием Гражданской войны стало:

1) разорение страны 2) развитие гражданского общества

3) становление рыночной экономики 4) установление экономических и культурных связей с Западом

Часть В

26.Установите соответствие между политической идеологией и ее характеристикой 3б

ИДЕОЛОГИИ

ХАРАКТЕРИСТИКИ

А) анархизм

1)

необходимость ликвидации любой

государственной власти

Б) коммунизм

2) верность традициям и порядок

В) консерватизм

3)

необходимость социальных реформ для

сглаживания противоречий в обществе

Г) либерализм

4)

достижение идеала социальной справедливости

путем революционного насилия

27. Какие события произошли в ходе I мировой войны в 1915 г.? Запишите две цифры, соответствующие

верным ответам, в указанном месте без дополнительных символов. 2б

1)

Брусиловский прорыв

2)

Мукденское сражение

3)

создание прогрессивного блока в Думе

4)

наступление немецких войск в Галиции

5)

наступление российских войск в Восточной Пруссии

Ответ:____________________________________________

28. Укажите фамилию автора обращения. 2б

«...Оставшаяся одна в борьбе с насильниками, Русская армия ведет неравный бой, защищая последний

клочок русской земли, где существуют право и правда... По моему приказанию уже приступлено к эвакуации и

посадке на суда в портах Крыма всех, кто разделял с армией ее крестный путь... Для выполнения долга перед

армией и населением сделано все, что в пределах сил человеческих. Другой земли, кроме Крыма, у нас нет.

Нет и государственной казны... Да ниспошлет Господь всем силы и разума одолеть и пережить русское

лихолетье»

Ответ:

Часть С

29. Почему экономическая политика, проводившаяся большевиками в 1918- 1920 гг. получила, во-

первых, название «военный», а, во- вторых, «коммунизм»? Приведите не менее пяти обоснований. 3б

Зачет №1 по истории ФГОС

Тема:

« Первая Мировая война. Россия в годы великих потрясений»

Класс 10

Инструкция для обучающихся

Задание с выбором ответа считается выполненным, если выбранный обучающимся номер ответа

совпадает с верным ответом, оценивается в 1 балл.

Задание на установление соответствия, задание с кратким ответом оценивается в 2-3 балла.

Максимальный балл за задание с развернутым ответом – 3 балла.

Максимальный балл за выполнение работы – 35 баллов. На основе баллов, выставленных за выполнение всех

заданий зачетной работы, подсчитывается первичный балл, который переводится в отметку по пятибалльной

шкале.

Схема перевода суммарного первичного балла за выполнение всех заданий зачетной работы в отметку

по пятибалльной шкале

Первичный балл

31-35

26-30

18-25

17 и менее

Отметка

5

4

3

2

вариант №2

Часть А (каждое задание 1 балл)

1. Что из перечисленного характерно для политического развития стран Европы в начале XX

в.?

1) введение ограничений на деятельность общественных организаций

2)

запрет деятельности социалистических партий

3)

расширение полномочий монархов

4)

повсеместные избирательные реформы

2. Для консерватизма характерны лозунги

1)

уравнительности

2)

свободы и равенства

3)

сохранения традиций и порядка

4)

кардинального переустройства мира

3. Отрицание социальных реформ и ставка на революционный путь развития характерны для

1)

либерализма

2)

консерватизма

3)

умеренных социалистов

4)

леворадикальных социалистов

4. В ходе Первой мировой войны на стороне Германии выступили страны:

1) Болгария, Турция 2) Турция, США

3) США, Болгария 4) Румыния, США

5. Причиной I мировой войны стало стремление России:

1) вернуть Порт- Артур 2) отменить условия парижского мира

3) остановить агрессию Германии в Европе 4) установить континентальную блокаду Англии

6. О чем идет речь в отрывке из документа?

«...Утром 4 июня... австрийские войска, зарывшиеся перед русским Юго-Западным фронтом, не

увидели восхода солнца... В это утро произошло неслыханное и невиданное в анналах унылой,

кровопролитной, позиционной войны. Почти на всем протяжении Юго-Западного фронта атака

удалась»

1) об обороне Порт-Артура

2) о Восточно-Прусской операции

3) о Брусиловском прорыве

4) об обороне Шипки

7. Во время I мировой войны большевики выступили с лозунгом:

1) «революционного пораженчества»

2) «защиты православных народов»

3) «патриотической тревоги»

4) «внутреннего мира»

8. Первая мировая война привела к:

1) установлению в стране гражданского мира

2) росту уровня жизни населения

3) дискредитации власти

4) снижению инфляции

9. Февральская революция 1917 гг. закончилась:

1) уничтожением самодержавия 2) установлением диктатуры пролетариата

3) ликвидацией помещичьего землевладения 4) приватизацией государственной собственности

10. Политическая ситуация. Сложившаяся в стране в ходе Февральской революции. Получила

название:

1) военная диктатура 2) двоевластие

3) междуцарствие 4) всевластие Советов

11. В результате подавления корниловского мятежа:

1) вырос авторитет Временного правительства

2) стабилизировалась обстановка в стране

3) усилилась «большевизация « Советов

4) укрепилась дисциплина в армии

12. В июле 1917 гг. на нелегальное положение перешли:

1) кадеты 2) большевики 3) октябристы 4) эсеры

13. Последствие перехода власти к большевикам:

1) провозглашение республики 2) свержение Временного правительства

3) преодоление экономического кризиса 4) создание правительства из всех социалистических

партий

14. Основное положение Декрета о земле:

1) ликвидация общины 2) введение продразверстки

3) создание фермерских хозяйств 4) конфискация помещичьих земель

15. Высший исполнительный орган, созданный в октябре 1917 гг.:

1) ВЧК 2) ВРК 3) Всероссийский съезд Советов 4) Совет народных комиссаров

16. Создание продотрядов, организация борьбы с кулачеством характеризуют политику;

1)перехода к рынку 2) продовольственной диктатуры

3) кавалерийской атаки на капитал 4) триумфального шествия советской власти

17. Причина военной интервенции стран Антанты и Четверного союза:

1) обращение Николая II за помощью

2) оккупация Красной армией Польши

3) отказ большевиков от выплаты иностранных долгов

4) непризнание капиталистическими государствами выборов в Учредительное собрание

18. К 1918 г. относится:

1) Советско-польская война

2) разгром войск Врангеля

3) выступление Чехословацкого корпуса

4) поход генерала Юденича на Петроград

19. Чьи программные положения перечислены в отрывке из документа?

«…2. Восстановление отторгнутых, отпавших и разрозненных областей России. 3. Непризнание

Брестского мира... 4. Недопустимость политических организаций военнослу жащих... 5. Устроение

освобождающейся России ... на федеративных началах полновластным Учредительным собранием...

6 В сфере продовольственной политики отказ от хлебной монополии и твердых цен на хлеб,…».

1) эсеров

3) Белого движения

2) большевиков

4) Антанты

20. К 1919 гг. относится:

1) Советско-польская война 2) разгром войск Врангеля

3) выступление Чехословацкого корпуса 4) поход генерала Юденича на Петроград

21. Когда был принят цитируемый Декрет?

«

С

переходом

власти

к

трудящимся

и

эксплуатируемым классам

возникла

необходимость

создания новой армии, которая явится оплотом Советской власти... и-послужит поддержкой для

грядущей социалистической революции в Европе. Ввиду этого Совет Народных Комиссаров поста-

новляет: организовать новую армию под названием «Рабоче-крестьянская Красная Армия».

1)1917 г.

3)1919 г.

2) 1918 г.

4) 1920 г.

22. Использование внесудебных репрессий со стороны большевиков получило название:

1) « красный террор» 2) « зелёное движение» 3) неприсоединение 4) « военный коммунизм»

23. С проведением политики « военного коммунизма» связано понятие:

1) хутор 2) приватизация 3) сверхцентрализация 4) инвестиция

24. Какие из перечисленных положений характеризуют экономическую политику белых?

1) отмена частной собственности на землю

2) возвращение собственности бывшим владельцам или установление компенсации за ее утрату

3) создание органов по планированию развития народного хозяйства

4) введение полного запрета на внутреннюю торговлю

25. Причина победы большевиков в гражданской войне:

1) поддержка православной церкви 2) материальная помощь иностранных государств

3) поддержка всеми демократическими силами 4) привлекательная для народа социальная

программа

Часть В

26. Установите соответствие между политической идеологией и ее характеристикой 3б

ИДЕОЛОГИИ

ХАРАКТЕРИСТИКИ

A) марксизм

1) учение о материалистическом понимании

истории

Б) национализм

2) принадлежность к нации-государству —

высшая ценность для человека

B) социал-демократия

3) достижение идеала социальной

справедливости путем парламентских методов

борьбы

Г) либерализм

4) основная ценность — личная свобода

человека

Запишите выбранные цифры под

соответствующими буквами.

27. Какие события произошли в ходе I мировой войны в 1914 г.? Запишите две цифры,

соответствующие верным ответам, в указанном месте без дополнительных символов. 2б

1) Брусиловский прорыв

2)вступление России в войну

3) создание Тройственного союза

4)наступление немецких войск в Галиции

5)наступление российских войск в Восточной Пруссии

28. Укажите фамилию автора обращения. 2б

«Совет Министров принял всю полноту власти и передал ее мне, адмиралу русского флота...

Приняв крест этой власти в исключительно трудных условиях гражданской войны... Главной своей

целью ставлю создание боеспособной армии, победу над большевиками и установление законности

и правопорядка...»

Ответ:________________________________________

Часть С

29. Почему, страдавшие от политики большевиков крестьяне, тем не менее, предпочли

поддержать их, а не белых. Приведите не менее трёх пояснений. 3б

Казенное общеобразовательное учреждение Омской области «Средняя школа №1 (очно – заочная)»

СПЕЦИФИКАЦИЯ

зачетной работы № по истории в 10 классе

Тема: « Первая Мировая война. Россия в годы великих потрясений»

Назначение работы

Оценить достижение планируемых предметных результатов освоения обучающимися темы

« Первая Мировая война. Россия в годы великих потрясений» с целью их промежуточной

аттестации по истории.

2. Подходы к отбору содержания, разработке зачета

Содержание зачета определяется на основании следующих документов:

1.Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования

(Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «17»

декабря 2010 г. № 1897, стр.16-17) с изменениями от 29 декабря 2014г. №1644,от 31 декабря

2015г. №1577.

2.Основной образовательной программы среднего общего образования КОУ «Средняя школа

№1 (очно-заочная)».

3.Рабочая программа по истории России 6-10; авт. Данилов А. А.,Журавлева О. Н.,Барыкина

И. Е.,Москва, «Просвещение» 2017г.

Зачет

№1

включает

в

себя

контролируемые

элементы

содержания

всех

тем

раздела,

соотношение числа заданий по контролируемым элементам содержания тем определяется учебным

временем, отводимым на их изучение в рабочей программе.

3. Структура зачета

Каждый вариант зачета по истории для 10 класса состоит из 3 частей и содержит 29 заданий,

различающихся формой и уровнем сложности.

Часть1 содержит 25 заданий, среди которых задания с выбором одного верного ответа.

Часть 2 содержит 3 задания: задания на установление соответствия позиций, представленных

в двух множествах); задания, предлагающие из множества, выбрать несколько позиций , задания

на установление хронологической последовательности, текстовые задания.

Часть 3 требует развернутого ответа на поставленные вопросы.

Таблица 1. Распределение заданий по частям работы

№ Части

работы

Количество

заданий

Максимальный

балл

Тип задания

1

Часть 1

25

25

С выбором одного верного ответа

2

Часть 2

1

3

С выбором нескольких последовательных

верных ответов

1

2

Работа с источником

1

2

На установление соответствия

3

Часть3

1

3

Работа

с

историческим

текстом,

понимание смысла, ответы на вопросы к

тексту

Итого

29

35

4.Распределение заданий зачетной работы по содержанию

Таблица №2 Распределение заданий по содержанию

Разделы (темы) курса истории,

включенные в работу

Количество заданий

По рабочей

программе

Вся

работа

Часть 1

Часть 2

Часть3

Тема: Мир накануне Первой мировой

войны

3(10%)

1

1

-

2ч(11%)

Тема: Первая мировая война. Россия в

Первой мировой войне.

6(21%)

5

1

-

4ч(21%)

Тема: Великая российская революция

1917г

4(16%)

4

-

3ч.(18%)

Тема: Первые революционные

преобразования большевиков

4(10%)

4

2ч(11%)

Тема: Созыв и разгон Учредительного

собрания

1(5%)

1

1ч(9%)

Тема: Гражданская война и ее

последствия

8(26%)

6

1

1

5ч(26%)

Тема: Идеология и культура периода

гражданской войны и «военного

2(10%)

2

2ч(11%)

коммунизма»

Итого

29

25

3

1

19 часов

5. Проверяемые умения и виды деятельности

Работа составлена, исходя из необходимости проверки достижения планируемых предметных

результатов освоения темы « Первая Мировая война. Россия в годы великих потрясений»

курса истории средней школы.

Выпускник на базовом уровне научится:

1.рассматривать историю России как неотъемлемую часть мирового исторического процесса;

2.знать

основные

даты

и

временные

периоды

всеобщей

и

отечественной

истории

из

раздела

дидактических

единиц;

определять

последовательность

и

длительность

исторических

событий,

явлений, процессов;

3.характеризовать место, обстоятельства, участников, результаты важнейших исторических событий;

4. представлять культурное наследие России и других стран;

5. работать с историческими документами; сравнивать различные исторические документы, давать

им общую характеристику; критически анализировать информацию из различных источников;

6.

соотносить

иллюстративный

материал

с

историческими

событиями,

явлениями,

процессами,

персоналиями; использовать статистическую (информационную) таблицу, график, диаграмму как

источники информации;-использовать аудиовизуальный ряд как источник информации;

7. оставлять описание исторических объектов и памятников на основе текста, иллюстраций, макетов,

Интернет-ресурсов;

8. работать с хронологическими таблицами, картами и схемами; читать легенду исторической карты;

9. владеть основной современной терминологией исторической науки, предусмотренной программой;

10. демонстрировать умение вести диалог, участвовать в дискуссии по исторической тематике;

11. оценивать роль личности в отечественной истории ХХ века;

12. ориентироваться в дискуссионных вопросах российской истории ХХ века и существующих в

науке их современных версиях и трактовках.

6. Распределение заданий по уровням сложности

В зачете № 1 представлены задания различных уровней сложности: базового и повышенного.

Задания

базового

уровня

(№1-25)

–это

простые

задания,

проверяющие

знание

понятий,

терминов, дат, исторических фактов, персоналий, причин и следствий исторических событий.

Задания повышенного уровня сложности (№26-28) направлены на установление соответствия

позиций, представленных в двух множествах, на выбор нескольких позиций в ответе, на работу с

историческими источниками

Часть 3 – включает задание повышенной сложности на умение анализировать материал,

выявлять признаки, последствия; давать развернутый текстовый ответ.

Таблица №3 Распределение заданий по уровню сложности

Уровень сложности заданий

Количество заданий

Максимальный балл

Базовый

25

25

Повышенный

4

10

Высокий

-

Итого

29

35

7. Время выполнения варианта зачета

Зачет №1 выполняется на индивидуальной консультации.

8.План варианта зачетной работы

Обозначение

задания в

работе

Проверяемые

элементы содержания

Коды

проверяемы

х

умений

Уровень

сложност

и задания

Макс. балл

за

выполнени

е задания

1,2,3

Мир накануне Первой мировой войны

9,,2

Б

3

4,5,6,7,8,27

Первая мировая война. Россия в Первой

мировой войне.

2,3,5,11,8,

Б, П

7

9,10,11,12

Великая российская революция 1917г

13,9,

Б

4

14,16,17,18

Первые революционные

преобразования большевиков

13,3,12,

Б

4

26

Созыв и разгон Учредительного

собрания

9

Б

3

19,20,21,22,23,24,25,2

8

Гражданская война и ее последствия

13,2,11,9,2,5

Б, П

10

15,29

Идеология и культура периода

гражданской войны и «военного

коммунизма»

11,12

Б, П

6

9. Дополнительные материалы и оборудование

Карты. Атлас по истории России с древности до конца XX- начала XXI века.

10.Условия проведения

Зачет проводится согласно расписанию индивидуальных консультаций в присутствии учителя

истории. При выполнении работы учащиеся записывают ответы в бланк ответа со штампом школы.

11. Оценка выполнения отдельных заданий и работы в целом

Задание с выбором ответа считается выполненным, если выбранный обучающимся номер

ответа совпадает с верным ответом, оценивается в 1 балл.

Задание на установление соответствия, задание с кратким ответом, задание на установление

хронологии, текстовое задание оценивается в 2-3 балла.

Максимальный балл за задание с развернутым ответом – 5 баллов.

Максимальный балл за выполнение работы – 35 баллов. На основе баллов, выставленных за

выполнение всех заданий зачетной работы, подсчитывается первичный балл, который переводится в

отметку по пятибалльной шкале.

Схема перевода суммарного первичного балла за выполнение всех заданий зачетной работы в отметку

по пятибалльной шкале

Первичный балл

31-35

26-30

18-25

17 и менее

Отметка

5

4

3

2