Методическая разработка на тему

«Декоративный город» для учащихся

4(8) классов ДПОП в условиях

дистанционного обучения.

Разработчик: Федорова Ирина Викторовна,

преподаватель МБУДО «ДШИ

им.А.С.Розанова»

Тема: «Декоративный город».

Цели: Познакомить с видами декоративных

изображений в графике, выявить характерные

черты, общие правила и особенности. Дать понятия

– стилизация, декоративность, условность.

Задачи: Нарисовать (придумать) декоративный

(сказочный) город, используя линию, тоновое

пятно, заполненное графическими элементами.

Добиться цельности, выразительности каждого

предмета, используя знания, полученные на

предыдущих занятиях.

На первом этапе учащимся предлагается нарисовать

различного размера и формы прямоугольники с

загораживанием (5-6 штук).

Прямоугольники должны достаточно равномерно заполнять

пространство листа.

На следующем этапе рисуем крыши домов. Они

не должны быть одинаковыми, это могут быть

треугольники, полукруги, трапеции с

закруглениями по бокам.

На одном этаже могут быть окна

одинаковые, а в целом они должны

быть крупные. Форма также

различная: прямоугольная,

полукруглая.

Третий этап – рисуем

окна.

Окна не обязательно

пересчитывать.

Дорисовываем двери на

четвертом этапе. Следим за

тем, чтобы они были

крупнее окон.

Заключительный этап линейного рисунка – дорисовывание скамеек,

фонарей, оградок, фонтанов, урн, мостиков, тропинок ,то есть, тех

предметов, которые создают облик города. После этого необходимо выбрать

родственные цвета фломастеров, которые определят колорит работы, к ним

добавить один контрастный, плюс черный, как самый темный цвет.

Прежде чем перейти к заполнению

элементов сказочного города,

необходимо вспомнить таблицу

графических элементов, которую

учащиеся ведут с 3-го класса. Также,

можно показать всевозможные примеры

из интернета.

После этого, приступаем к работе цветом. Начинаем с

обводки самих прямоугольников, чтобы определить, что

будет впереди, что – сзади. Начинаем работать с окнами:

обводим линиями, точками, зигзагами. Смотрим, где

закрасить стекла, где заполнить точками, запятыми,

галочками. В одном доме

окна должны быть выполнены

2-3 цветами.

Далее работаем с домами. Разграничиваем этажи. Заполняем

каждый этаж своим рисунком. Также продумываем крыши домов,

при этом ограничиваем цвет: два-три фломастера достаточно.

При заполнении этажей домов и их крыш,

надо следить, чтобы линии и расстояния

между ними были ровными, одинаковыми.

Следим за тем, чтобы у

загораживающихся домов были

разные сочетания цветов.

Иначе они будут сливаться.

Продолжаем

работать с

домами.

С цветом работаем очень

аккуратно, равномерно

распределяя

его в композиции листа.

Дорабатываем все

остальные элементы

города.

Постепенно приближаемся к

завершению работы. Смотрим, там

где произошло сливание, нужно

использовать черный фломастер в

качестве обводки.

Также черный цвет можно

использовать, чтобы

подчеркнуть мелкие

детали на первом плане.

Афоничева Софья, 10 лет.

Представленные

здесь и на

следующих

слайдах рисунки

выполнены

учащимися,

которые

использовали в

своей работе

данный

методический

материал в режиме

дистанционного

обучения.

Гуляев Арсений. 11 лет

.

Клещёва Анастасия. 10 лет.

Цветков Артем. 11 лет.