ОТКРЫТЫЙ УРОК ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ

НА ТЕМУ:

«Раздельное написание предлогов со словами в

предложении»

2 класс

Учитель первой категории:

Арженёва Татьяна Владимировна

2017 год

1

Тема: «Раздельное написание предлогов со словами»

Проблема. Какая часть речи помогает объединять слова?

Цель: развивать умение писать предлоги раздельно с другими словами в предложении.

Знания: узнают об употреблении предлога только с именами существительными или

местоимениями.

Умения: научатся устанавливать связь слов в предложении с помощью предлога.

Навыки: приобретут умение писать предлоги отдельно от других слов.

Регулятивные: адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей

и других специалистов по исправлению допущенных ошибок.

Познавательные:

использовать

общие

приёмы

решения

учебно-практических

и

познавательных задач.

Коммуникативные:

определять

общую

цель

учебного

сотрудничества

и

пути

её

достижения.

Самоопределение: проявляют интерес к учебной деятельности.

Ход урока.

1.

Орг. Момент.

2.

Актуализация знаний.

а) Чистописание

Прочитайте слова. Определите букву, которую мы будем писать на минутке чистописания.

Она встречается в каждом слове. Какая это буква? Сколько раз она встречается?

ОБОЗ

КОРМ

ОКНО

КОРТ

(Буква “О”, 6 раз)

- Придумайте свою цепочку из заглавных и строчных букв.

(Оо Ооо Оооо т п.)

- Какие предлоги с буквой О вы знаете? Запишем их.

(по, под, про, о, об)

б) Словарная работа.

- Отгадайте загадку.

Будит лес, поля и горы,

Все полянки и сады.

Он во все стучится норы,

Напевает у воды.

- «Просыпайтесь! Просыпайтесь!

2

Пойте, смейтесь, улыбайтесь!»

Далеко слышна свирель.

Это будит всех…(апрель).

- Это новое словарное слово. Какая гласная ударная в слове?

- Какая гласная безударная? Написание этой буквы надо запомнить.

- Разделите слово на слоги и для переноса.

- Запишите однокоренное слово. (Апрельский день).

в) Орфографическая минутка.

(На доске слова) Письмо, коньки, пьют, семья, капелью, сильный, певунья, хохотунья,

кольцо, скользко, ученье.

- Запишите слова в два столбика.

- Какие слова вы записали в первый столбик? (Слова с разделительным мягким знаком.)

- Какие слова вы записали во второй столбик? (Слова с мягким знаком – показатель

мягкости согласных.)

- Что показывает разделительный мягкий знак?

- Допишите еще слово в каждый столбик.

3. Самоопределение к деятельности.

( На доске запись.)

Выходить…..(дом)

Идти……….(лес)

Говорить….(брат)

Заботиться…(щенок)

- Объедините слова.

- Какая часть речи помогла нам составить словосочетания? (Предлог.)

- Для чего служит предлог?

- Как пишется предлог с другими словами?

-Спишите, раскрыв скобки.

Тропинка (с)пускалась (с)горы. Цветы (под)резали (под)корень.

- Объясните написание. (У глаголов предлогов не бывает, поэтому пишем слова слитно.

У существительных предлоги есть, поэтому слова пишем раздельно.)

- Как вы, думаете, чем мы сегодня будем заниматься на уроке?

4. Работа по теме урока.

Упр. 189 (с.111) (Коллективное выполнение.)

- Как доказать, что предлог пишем отдельно от других слов? (Между предлогом и словом

можно вставить другое слово.)

Рабата в парах.

Карточка 1. Вставьте пропущенные предлоги.

3

Петя вошел…класс. Он сел…парту. Вынул…портфеля книги и положил…парту. Петя

сидит…Юрой. Учитель вызвал Петю…доске. Мальчик стоит …доски и отвечает урок.

- Проверяем. Дети объясняют свой выбор.

- У кого так же?

- Кто думает по-другому?

-Как проверить раздельное написание предлогов? (Вывод)

- Запишите первое предложение

Упр.191 (с.112) (Самостоятельное выполнение.)

5.Физминутка.

6. Закрепление изученного материала.

Упр.187 (с.110) (Самостоятельное выполнение.)

Карточка

2.

Составьте

из

слов

предложения.

Подсчитайте

количество

слов

в

предложении. Подчеркните предлог.

Первый, показался, из, росток, земли. Емеля, щуку, из, вытащил, проруби. Коля, другу, к,

пришел. Сережа, птицами, за, наблюдал. Собака, к, подбежала, дому. Дождей, из-за,

раскисли, дороги. Лампа, над, висела, столом.

7.Рефлексия

- О какой части речи говорили сегодня на уроке?

- Что новое узнали о предлоге?

- Для чего служат предлоги?

- Перед какими слова пишутся предлоги?

- Перед какими слова никогда не пишутся?

- Что понравилось на уроке?

- Оцените свою работу на уроке?

4