Тема: «Ель-зеленая красавица»

Цель:
Познакомить детей с хвойным деревом –елью. ее внешним видом, особенностями строения.
Образовательные задачи
: обучать детей при помощи тактильного обследования распознавать ветку ели.
Развивающие задачи
: развивать любознательность, внимание, воображение.
Воспитательные задачи:
воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Интеграция образовательных областей:
Познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, социально-коммуникативное развитие.
Предварительная работа:
чтение х/литературы о хвойных деревьях, наблюдение на прогулке за деревьями, загадки, поделки из природного материала.
Материал:
иллюстрации с изображением ели в зимнем убранстве, 4-5веточек ели, а так же иллюстрации с изображением зверей: белки, зайца, медведя, их местообитания, связанного с елью.
Раздаточный материал:
заготовки для новогодних игрушек. Ребята, сегодня я хочу вам прочитать стихотворение о ели. В снегу стояла елочка-зелененькая челочка, Смолистая, здоровая, полутораметровая. Произошло событие в один из зимних днейдорен7юкжю Лесник решил срубить ее! –так показалось ей Она была замечена, была окружена… И только поздно вечером пришла в себя Какое чувство странное! Исчез куда-то страх… Фонарики стеклянные горят в ее ветвях. Сверкают украшения, какой нарядный вид, При этом, без сомнения, она в лесу стоит. Не срубленная! Целая, красива и крепка Кто спас, кто разодел ее? Сынишка лесника!
Стук в дверь. Пришел Буратино, который очень тепло одет. Следом заходит

Мальвина
. М. Буратино! Куда ты опять собрался? Б. Ты что не знаешь? Да уже все знают! Скоро новый год, а мы без елки. Вот я и иду в лес за елкой. Что за новый год без елки?!
М. Буратино! Что ты говоришь? Неужели ты срубишь лесную красавицу, тебе ее не жалко? Б. Какую еще красавицу? Красавиц я не собираюсь рубить, я ими любуюсь. Я за елкой пошёл. М. Давай-ка, Буратино, раздевайся я сейчас и тебе и ребятам расскажу о лесной красавице. Лесной красавицей называют ель, очень красивое хвойное дерево. Б. А как это-хвойное? - Ребята, что значит хвойное дерево? - Правильно, у елочки вместо листочков – хвоинки – иголочки. - Ребята, давайте рассмотрим веточки ели. Иголочки у ели острые, колючие. Если дотронутся рукой, то можно сильно уколоться. Потрогайте, ребята. (ребята трогают) На одной веточке много-много иголочек, их даже не сосчитать. Иголочки короткие плотные, твердые. - А какого цвета ель? (ответы детей.) М. Ель очень красива. Всегда зеленая и летом, и зимой. Все белым- бело зимой, а она стоит, как зеленый островок. Прикроет ее снежок, стоит как будто дремлет. Если выглянет зимнее солнышко, она вся серебрится и искрится, сверкает. Настоящая красавица! (Показываем ребятам картинку ели в зимнем убранстве) М. А сколько у ели друзей? Б. О каких друзьях ты говоришь, что-то я не пойму. М. Ель – надежное пристанище для жителей леса. Изображение животных. Белочка здесь – постоянная жительница. Сидит в дупле всю зиму, орешки грызет, хорошо, тепло, ей. - А это кто? (показав картинку зайца) Что он делает возле елочки? (ответы детей) Заяц прячется от волка и лисы под густыми ветвями ели. Бежит-бежит, не знает куда ему деваться, и тут на пути спасительная елочка. Спрячется, прижмет свои ушки и затаится. Под большими мохнатыми ветвями ели, делает себе берлогу медведь. Хорошо ему в берлоге, тепло, уютно, сладко-сладко спит он там.
Б. Я и не знал, что у елочки столько друзей! В. Ребята! Давайте представим, что мы с вами медвежата, и немного отдохнем. Я буду показывать движения, а вы их повторять. Старайтесь говорить стишок вместе. Медвежата в чаще жили Головой своей крутили вот так, вот так Медвежата мед искали, Дружно дерево качали, вот так, вот так Медвежата в лес ходили И из речки воду пили, вот так, вот так А потом они плясали Дружно лапы поднимали, вот так, вот так. М. Ель имеет большое значение не только для жителей леса, но и для всего леса, и для нас всех. Б. А что еще она делает такого? В. Как вы думаете, ребята, какую пользу нам приносит ель? (ответы детей) М. Растения дают нам чистый воздух, богатый кислородом, которым мы дышим Поэтому губить их ни в коем случае нельзя! И растениям очень больно, любое растение плачет от боли, только оно не умеет говорить. Б. Надо же как интересно. Я ничего не знал про лесную красавицу. М. Оставайся, Буратино, дома. Будем вместе с ребятами делать новогодние игрушки. Б. Игрушки сделаем, а куда повесим? Елки-то нет. Нового года не будет. В. Ребята, что же делать? Как нам выйти из этого положения? (ответы детей) М. На новый год можно нарядить искусственную елку. Настоящая, живая елка, будет очень благодарна, ведь мы сохраним ее. Согласен Буратино? В. А теперь дети, давайте с вами сделаем новогодние игрушки. Дети вырезают из цветной бумаги игрушки разных геометрических форм, вешают их на елку. Итог занятия.