Автор: Вихарева Елена Владимировна
Должность: учитель начальных классов
Учебное заведение: ГОБООУ ЗСШИ
Населённый пункт: Зеленоборский Мурманской области
Наименование материала: Презентация
Тема: ПомОрьска говОря
Раздел: начальное образование
Лингвистическая игра «ПомОрьска
говОря»
Соль земли русской
Поморы - отличительное национальное самоназвание (эт-
ноним) представителей коренной этнической общности евро!
пейского Севера России (Поморья).
Название «поморы» возникло не позднееХ-ХП вв, предположитель-
но на юго-западном (Поморском) берегу Белого моря, и в течениеXIVXVI
вв распространилось далеко на юг и восток от места своего воз-
никновения. Этногенез поморов был обусловлен слиянием куль-
тур протопоморских, преимущественно угро-финских (чудских) пле-
мен Беломорья и первых восточных словен-колонистов, активно
заселявших территории чудского Заволочья,
Разговорные диалекты России
Северорусские диалекты
ПомОрьска говОря – диалект поморов
Словари поморского языка
И.С.Меркурьев (1924 – 2001гг.)
«Живая речь кольских поморов» - 5000 слов
И.И. Дуров (1912 – 1934гг.)
«Словарь живого поморского языка» - 12000 слов
И.И.Моисеев
Краткий словарь «ПомОрьска ГовОря» - 2500 слов
Перевести на русский язык
Не нападывай пароха,
Не нападывай снеговой,
Штоль на талую землю,
Штоль на злое коренье.
Перевести фразу
•
Сшей мне зырянку
•
Голово шо помело
•
Нать навязать головки то
•
Запряги кресла
•
Положь в загашник
•
Оклемался, родимой
Существительные
•
бАйна –
баня
•
вЁхоть –
тряпка
•
вЫть –
обед, ужин
•
место
- постель
•
гонубЕль
– голубика
•
бахилы
- сапоги
•
дельнИцы
– рукавицы, варежки
•
долОнь
– лодонь
•
журавИна
– клюква
•
зАвс
е –день
•
зАступ –
лопата
•
кУйпога
– отлив
•
кОрга
– мель
•
лесина
- дерево
Прилагательные
•
Обнутка – липкий
•
Отоки – маленькие
•
Цюнки – небольшая
•
Юна – мужская
•
Худой – плохой
•
Едреный – крепкий
•
Полагушка – деревянная
•
Бахтило – хвастливый
•
Помочь- коллективная
•
Белеюшко - дорогой
Глаголы
•
Отвервить –измерить
•
Ульнуть – сбежать
•
Табанить – тормозить
•
Сертать – выжидать
•
Ваганить – шутить
•
Бардать – понимать
•
Горготать – громко смеяться
•
Торкать –бегать
•
Тогоделять – делать
•
Сулить - обещать
Прочитать высказывания
•
«БУде лАбойдать без тОлку!» – Хватит сплетничать.
•
«Кой лЕший лИбайдашь на помЕшне?» – Зачем под
ногами путаешься?
•
«ЛЫтки вЫрастила, а ум из головЫ вЫпустила» –
Большая, да глупая.
•
«Ой, мИла, эк я днЕсь вопЕла… Ухлопью!» – Ой, милая,
как я сегодня плакала… Очень сильно плакала.
•
«ПонимАшь стрелУ калЁну!» – Ничего не понимаешь.
•
«Рот-от на опАшке помЕне дЁржи» – Рот то
поменьше открывай.
Лексическое значеие
•
Банка – песчаная мель
•
Банты – пуговицы
•
Обряд – работа по дому
•
Лук – изогнутый участок залива
«Табу»
Объяснить слово:
Обабок – белый гриб
Оприкосить – сглазить
Худой - плохой
Звукообразы»
Е. Замятин
“Всякий звук человеческого голоса, всякая буква – сама по себе вызывает в человеке
известные представления, создает звукообразы. Я далек от того, чтобы приписывать
каждому звуку строго определенное смысловое или цветовое значение
[р] – ясно говорит мне о чем-то громком, ярком, красном, горячем, быстром.
•
[л] – о чем-то бледном, голубом, холодном, плавном, легком.
•
[н] – о чем-то нежном, о снеге, небе, ночи:
•
[д] и [т] – о чем-то душном, тяжком, о тумане, о тьме, о затхлом.
•
[м]- о милом, мягком, о матери, о море.
•
[а]- связывается широта, даль, океан, марево, размах.
•
[о]- высокое, голубое, лоно:
•
[и] – близкое, низкое, стискивающее”.
Задание: придумать слова на буквы РЛНДТМАОИ. Попросить
учащихся озвучить свои звукообразы.
Поговорки
•
Не толкет дак мелет
•
Мал мала меньше
•
От огня ничего не воспрянет
Байна АбукОнь –большие банные камни
Арешник
Выступки
Зытка
Йозы – косые заборы
Грабилка
Прялка
Носовик
Задание
•
Найти в школьном краеведческом музее 6
предметов и составить итоговое слово