Внеклассное мероприятие 2 класс

Тема: «Режим дня»

Слайд 1

Цели: закрепить знания учащихся о гигиенических нормах и культуре

поведения; научить детей составлять режим дня; развивать кругозор,

обогащать словарный запас.

Оборудование:

Презентация, толковый словарь; стихи, частушки, модели часов, таблица с

режимом дня, карточки.

Ход занятия.

Сегодня вы узнаете, кто такие успевашки и «неуспевашки», как неинтересное

дело сделать интересным.

Среди ваших знакомых, наверняка есть ребята, которые все успевают: и

уроки сделать, и книжку почитать, и поиграть и любимым делом заняться.

Одежда у них всегда в порядке, и комната всегда прибрана, и в школу они

никогда не опаздывают и тетрадки не забывают. А есть такие ребята, у

которых только обещания: потом, не сейчас, завтра, сейчас пойду, погуляю, а

потом уроки выучу, маме помогу, только сначала поиграю с котенком, с

завтрашнего дня начну зарядку делать. И получается у них так: пошел гулять,

а про уроки забыл. Собрался маме помочь, а сам заигрался с котенком. И так

за целый день ничего не успел.

Итак, кто такие «успевашки» вы поняли? А кого называют «неуспевашками»?

(ответы детей). Ну, совсем как в следующем стихотворении.

Ученик. Олег Орач «Валя – неуспеваля».

Валя, вставай, умывайся,

Завтрак готов, хватит спать,

-Валя, быстрей собирайся

Ведь опоздаешь опять

Валя с трудом просыпается,

Нежится, сладко зевает.

Долго с портфелем копается-

Не поспевает.

В школе звонок будет вскоре

На переменку. И вдруг

Ожил весь класс: в коридоре –

Валиных туфелек стук.

Если бы без опоздания,

Это была бы не Валя!

Классом дано ей прозвание

Неуспеваля.

В самом деле, почему одни люди все успевают сделать, а другие и одного

дела закончить не могут? Может быть «успевашки» знают какую – то тайну

времени, или часы у них по-другому ходят? Оказывается, «тайна времени»

все-таки есть. И сейчас мы будем ее разгадывать.

Читаем первую запись. (Хором)Слайд 2

Взялся за дело не отвлекайся.

Поясните.

Дети. Если делаешь уроки – не отвлекайся. Пошел в магазин за покупками –

иди за покупками, а не стой и не болтай с другом.

Читаем второе предложение. Слайд 3

Делай все быстро.

Посуду можно за три минуты вымыть, а можно и полчаса плескаться, если

заодно играть с мыльными пузырями.

А ведь можно самое неинтересное дело, делать быстро и с интересом.

Попробуйте засечь время. Сколько времени ушло на это занятие? Попробуй

еще раз – теперь времени ушло меньше. Но не забывайте при этом делать не

только быстро, но и аккуратно.

А как же не забыть о каких – то делах? Как посчитать, сколько времени уйдет

на приготовление уроков, а сколько на прогулку? Вот тут мы и познакомимся

с главной тайной времени. И называется она…

Дети. Режим дня. Слайд 4

Что такое «режим дня»? (Ответы детей) Обратимся к умной книге –

толковому словарю.

Режим – распорядок дел, действий. Например, режим дня, режим питания.

А ведь это непросто – научить себя делать все вовремя. Послушайте

стихотворение.

Ученик

Игорь Канев «Одно из трудных дел».

Одно из самых трудных дел –

Не делать сразу двадцать дел.

А что не час –

Уметь все время

Иметь на все свой час и время:

И на веселье и на труд.

На шум и шутки пять минут.

И на потеху сладкий миг.

И долгий час на чтенье книг.

Сейчас мы попробуем свой день расписать по часам, то есть составить режим

дня.

7.00 –

7.15 –

7.45 –

И т. д.

На доске таблица «Режим дня» с пустыми клетками.

Раздаю детям карточки, на которых записаны слова: Подъем, зарядка,

завтрак, и т. д. Дети совещаются и прикрепляют эти карточки напротив

соответствующего времени. Затем сравнивают с таблицей в слайдах Слайд 5

и попутно работают на модели часов, показывая время подъема, зарядки и т.

д.

Молодцы. Чтобы усвоить материал, давайте поиграем в игру: «Закончи

предложения». Слайд 6

1.Чистить зубы надо …(два раза в день)

2.Нужно всегда вставать …(в одно и то же время)

3.Всегда мыть руки …(с мылом)

4.Никогда не есть немытые …(овощи и фрукты)

5.Во время еды нельзя… (разговаривать)

6.Всегда в одно и то же время надо …(вставать, ложиться спать, делать

уроки).

Хорошо.

А теперь послушаем частушки

Мы частушек много знаем и хороших и плохих

Хорошо тому послушать, кто не знает ни каких.

Просыпаюсь по утрам я с большим желанием

Зубы чищу и спешу со школой на свидание.

Поленился утром Вова причесаться гребешком

Подошла к нему корова причесала языком.

Мальчик Петя поздно встал: просыпаться тяжко

Умываться он не стал: он ведь замарашка.

Опозданиям причину Митя мигом сочинит:

То попал он в паутину, то нашел метеорит.

Дома я одна бываю, но без дела не скучаю

Мне ведь некогда скучать: надо маме помогать.

Если хочешь взрослым стать, надо раньше лечь в кровать.

Ляжешь позже десяти – не успеешь подрасти.

Итак, ребята, наше занятие подходит к концу. И хочется, чтобы вы

запомнили, что нужно стараться запомнить и соблюдать режим дня. Слайд 7

Помни твердо, что режим

Людям всем не обходим.

Ученики.

Мы желаем вам ребята быть здоровыми всегда.

Но добиться результата невозможно без труда.

Постарайтесь не лениться: каждый раз перед едой,

Прежде, чем за стол садиться, руки вымойте водой.

Свежим воздухом дышите по возможности всегда.

На прогулки в лес ходите, он вам силы даст, друзья!

Мы открыли вам секреты, как здоровье сохранить.

Выполняйте все советы, и легко вам будет жить.

Итог занятия.

Д. з. Составить дома режим дня