Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа № 1

г. Советский.

Положение.

Составители: Курчатова Ольга Николаевн, учитель физкультуры,

Дудоладова Галина Арсентьевна, учитель-логопед

Спортивно-логопедический праздник «Спортивный переполох»

Дата и место проведения: 14.12.2019г, спортивный зал школы, 17. 00 час.

Состав команд: Сборные команды (учащиеся 3д,4д,5г,6г, 7г, 8д, учащиеся с ДЦП и их родители. 2 команды по 15 человек).

Цели:

Коррекционно-образовательные:

- активизировать словарь по теме «Спорт»;

- упражнять в определении количества слогов в слове;

- упражнять в составлении слов из букв.

Коррекционно-развивающие:

- развивать фонематическое восприятие;

- развивать внимание, мышление, мелкую и общую моторику.

Воспитательные:

- воспитывать умение работать в команде;

- прививать любовь к спорту;

- воспитывать чувство взаимопомощи;

-сформировать смысловые представления об элементарных понятиях здоровье- сбережения.

Оборудование и инвентарь: 6 волейбольных мяча, 12 конусов, 2 баскетбольных мяча, гимнастическая скамейка, 10

гимнастических матов, теннисная ракетка и шарик, 2 корзины, учебная доска, 6 кеглей, 2 кольцеброса (буратино), 2 стула, 2

корзины, 14 кеглей, ручной эспандер, скакалки.

Программа.

Соревнования начинаются с построения команд (объединенные команды). Команды выходят под спортивный марш, проходят по

спортивному залу.

«Муравейник» - сложное устроенное сооружение с многочисленными ходами внутри. Игра проходит по методу круговой

тренировки. Оборудуют 10-15 мест занятий с использованием как стандартного, так и нестандартного инвентаря. Каждой команде

дается 6 минут времени для выполнения заданий. За каждое правильное задание дается жетон, который передается главному

секретарю, для подведения итогов. Количество набранных жетонов делится на количество участников при подведении итогов.

Вступительное слово: Здравствуйте, уважаемые гости, мы рады встрече с вами! Встречаем наших участников. Под звуки

спортивного марша участники заходят в спортивный зал и строятся.

Ведущий: Здравствуйте, ребята! Рады приветствовать вас на нашем Спортивно-логопедический празднике «Спортивный

переполох»

Что такое «Здравствуйте»

Лучшее из слов

Потому что «Здравствуйте»

Значит - будь здоров.

Праздник ловкости и воли,

Торжествует в нашей школе.

Все хотят соревноваться,

Пошутить и посмеяться,

Силу, ловкость показать,

И сноровку доказать.

Этой встрече все мы рады,

Собрались не для награды.

Нам встречаться чаще нужно,

Чтобы все мы жили дружно!

Ведущий: Ни одно соревнование не обходится без судей. Сегодня судить наши команды будут…. (Шубникова Г. Н., обучающиеся

8 класса).

Выступление учеников театральной группы и пресс-центра.

1ученик. Если хочешь стать умелым,

Сильным, ловким, смелым

Научись любить скакалки

Обручи и палки.

Никогда не унывай,

В цель мячами попадай

Вот здоровья в чем секрет-

Всем друзьям – физкульт - привет!

2 ученик.

Спорт, ребята, очень нужен,

Мы со спортом очень дружим.

Спорт – помощник!

Спорт – здоровье!

Спорт – игра!

Физкульт-ура!

3 ученик.

В мире нет рецепта лучше

Будь со спортом неразлучен,

Проживешь 100 лет –

Вот и весь секрет!

4 ученик.

Мы праздник дружбы, спорта открываем.

Спортивный праздник закипит сейчас!

Мы спортом дух и тело развиваем,

Он наполнит силой каждого из нас!

5 ученик

По плечу победа смелым.

Ждет того большой успех,

Кто, не дрогнув, если нужно

Вступит в бой один за всех.

6 ученик

На спортивную площадку

Приглашаем мы всех вас!

Праздник спорта и здоровья

Начинаем мы сейчас!

«Муравейник»

Все собрались, все здоровы?

Бегать и играть готовы?

Ну, тогда торопись,

Не зевай и не ленись!

1.

Конкурс «Собери слово» (название команд) на табло.

Названия команд: «Весёлые ребята», «Дружные ребята».

2.

Станции:

1.

«Буратино» - набросить кольцо на нос с 3 попыток, (дети с ДЦП с 8 попыток).

2.

«Упор присев, упор лежа – 10р. (с ДЦП – присесть).

3.

«Юный футболист» - попасть между ножек стула 1 раз с 3 попыток, (в гимнастический мат 1р с 3 попыток).

4.

«Подбросить малый мяч, хлопнуть в ладоши, поймать – 4 раза, (поймать мяч с отскоком от пола).

5.

«Бросок в корзину с 3 попыток 1 попадание, (поймать мяч после передачи от родителей).

6.

«Ведение мяча змейкой вокруг 5 стоек, (пройти змейкой с мячом в руках).

7.

«Разведчик» -пролезть по-пластунски по дорожке из гимнастических матов по кругу-2р. (ДЦП- 1 круг)

8.

«Боулинг» - сбить 3 кегли волейбольным мячом, (1 кеглю).

9.

«Переноска мячей волейбольных из корзины в корзину, расстояние между корзинами 4 м, (3м).

10. «Подъем туловища из ип лежа на спине ноги согнуты, руки за головой – 20 раз, (держась за руки родителей -10р.)

11.«Наклоны вперед – достать ладонями пол, 5 раз, (достать колени-5раз).

12.«Прыжки через скамейку 15раз, (пройти по скамейке с помощью -2 раза).

13.«Теннисной ракеткой набить малым мячом 10 раз, упал мяч начать снова, (эспандером сжимать и разжимать кистью 10 раз).

3. Конкурс - эстафета «Говорливый мяч»

Задание: Участники команд выстраиваются в две колонны (дети с ДЦП стоят первыми). В течение 15 секунд, по сигналу

одновременно выкрикивают слова, связанные с физкультурой, спортом (зарядка, футбол, бег, кроссовки и т.д.). Запоминают

придуманное слово. У первого участника в руке мяч, передаёт мяч по цепочке над головой проговаривая слово. Последний,

получив мяч, бежит вдоль колонны и кладёт мяч в корзину.

4.Конкурс «Зимний или летний?»

Ведущий.

И в мишень спортсмен стреляет,

И на лыжах мчится он.

А вид спорта называют

Очень просто: ...(биатлон)

Конь, канат, бревно и брусья,

Кольца с ними рядом.

Перечислить не берусь я

Множество снарядов.

Красоту и пластику

Дарит нам ...(гимнастика)

Соберем команду в школе

И найдем большое поле.

Пробиваем угловой -

Забиваем головой.

И в воротах пятый гол!

Очень любим мы ...(футбол)

Там в латах все на ледяной площадке

Сражаются, сцепились в острой схватке.

Болельщики кричат: «Сильнее бей!»

Поверь, не драка это, а — ...(хоккей)

Деревянных два коня

Вниз с горы несут меня.

Я в руках держу две палки,

Но не бью коней, их жалко.

А для ускоренья бега

Палками касаюсь снега. (лыжи)

От ладони без оглядки

Через сетку для посадки

На, чужой команды, пол

Мяч летит, то… (Волейбол)

Ноги и мышцы все время в движении —

Это не просто идет человек.

Такие вот быстрые передвижения

Мы называем коротко — … (Бег)

В этом спорте игроки

Все ловки и высоки.

Любят в мяч они играть

И в кольцо его кидать.

Мячик звонко бьет об пол,

Значит, это… (Баскетбол)

По корту мяч ракетками гоняют,

То отбивают,

То догнать не успевают. (Теннис)

Вот сошлись они на ринге в схватке.

На руках у каждого перчатки.

Гонг веселый прозвучал,

К началу боя дал сигнал. (Бокс)

Эх, хорошо катаются!

Зал затаил дыхание.

Вид спорта называется...(фигурное катание)

Вопрос нелёгкий у меня,

Как это называют,

Когда спортсмены на санях

По жёлобу съезжают? (Бобслей)

Риска, скорости любитель,

Снежных склонов покоритель,

Мчится он, как метеор,

С высоченных самых гор! (Горные лыжи)

Трудно, что ни говори,

Мчать на скорости с горы!

И препятствия стоят –

Там флажков есть целый ряд.

Лыжнику пройти их надо.

За победу ждёт награда,

Хлынут поздравленья валом.

Этот спорт зовётся … (Слалом)

На площадке ледяной

Игроки метут метлой

И по льду гоняют камень.

Что за спорт здесь перед нами? (Кёрлинг)

5. Конкурс «Весёлая скакалка»

Участники команд выстраиваются в 2 шеренги с интервалом на вытянутую руку. У первого в руках скакалка. Ведущий произносит

слово, ребёнок должен перепрыгнуть через скакалку столько раз, сколько слогов в слове (ДЦП – выполняют хлопки руками на

количество слогов). Ведущий показывает, как необходимо выполнять задание. Жюри отмечает правильность выполняемых

действий (точно ли соответствует количество прыжков количеству слогов в каждом названном слове). Слова - мяч, лыжи,

ракетка, велосипед, гол, коньки, скакалка, палки, лёд, винтовка, волан, ворота, штанга, гири, перчатки, спорт, зарядка.

Жюри подводит итоги:

Главный судья соревнований: Курчатова О.Н

Помощники судьи: Дудоладова Г.А

Секретарь:., обучающиеся 8-х классов

Судьи: учащиеся 7-х, 8-х,10 классов

Технический редактор:.

Руководитель пресс-центра:.

Видео-зарисовка «Весёлые старты 2016 год».

Ведущий.

Соревновались все на славу

Победители по праву

Похвал достойны и награды,

И мы призы вручать всем рады.

Благодарим всех за участье.

Вот ШОКОЛАДКИ вам на счастье.

Награждение команд: каждый участник и победитель награждается сладким призом.

Директор школы: _____________________

Технологическая карта

спортивно - логопедического праздника, посвящённого Дню Защитника отечества

для обучающихся по адаптированной образовательной

программе для детей с ОВЗ (ЗПР и ДЦП).

Учитель

Курчатова Ольга Николаевна – учитель физической культуры.

Дудоладова Галина Арсентьевна – учитель логопед.

Образовательное

учреждение

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная

школа №1» ХМАО г Советский.

Предмет

Физическая культура, логопедия.

Категория участников

Обучающиеся с ОВЗ (ЗПР, ДЦП)

Автор УМК

Лях В.И., - М. Просвещение, 2017г

Дата проведения

02.03. 2019г, в 12час.

Цель урока

Укрепление здоровья детей. Расширение представления учащихся о Российской Армии.

Задачи урока:

1.Обучающая: Закрепить представления учащихся о родах войск. Обогащение активного

словарного запаса.

2. Развивающая: Смешать и преобразовать фиксированные позиционные роли в области

совместной деятельности и вводить способы и нормы «справедливой» регуляции

межличностных отношений.

3. Воспитательная:

Воспитывать чувство патриотизма, гордости за Российскую армию,

желание быть похожими на солдат Российской армии.

Пропаганда здорового образа жизни

средствами физической культуры.

Оборудование:

Оборудование и инвентарь: 6 волейбольных мячей, 15 конусов, 16 гимнастических обруча, 3

баскетбольных мяча,4 гимнастических скамеек, 4 гимнастических мята, 2 корзины, , 15

кеглей, шесть набивных мячей по 3 кг. учебная электронная доска, компьютер, пословицы

напечатанные слова через запятую в разброс, 3 листа бумаги, 3 ручки.

Врем

я

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Ожидаемый результат

Формируемые УУД

Организационный этап

2 мин

Проверка готовности учащихся к

мероприятию. Обратить внимание на

внешний вид.

Выход обучающихся

под музыкальное

сопровождение.

Построение

обучающихся.

Готовность к

мероприятию.

Выраженная волевая

направленность к

восприятию

материала.

р.- Уметь планировать

свою деятельность в

соответствии с

целевой установкой.

Подготовительная часть

2 мин

Сообщение цели, темы, практической

значимости мероприятия.

Ставят себе цель: знать,

уметь, применять

Активность

познавательной

деятельности на

последующих

этапах,

вариативность

восприятия и

осмысление нового

материала

р.- Планировать путь

достижения цели,

ставить

познавательные

задачи.

Обучающийся читает

стихотворение о

Слушать

собеседника.

Родине, об Армии.

Основная часть

6 мин

Программа мероприятия

Показ учителем материала.

1.«Саперы на учениях»

2.«Переправа»

- участник держит

2волейбольных мяча.

Бежит, обегая

стойки(5), кладет мячи

в корзину.

Возвращается по назад

и передает эстафету.

Следующий участник

по прямой бежит,

забирает мячи и, обегая

стойки возвращается

назад (дети с ДЦП

совместно с

родителями).

- участник

перепрыгивает из

обруча в обруч

преодолевая «болотные

кочки, бежит до стойки,

обегает ее и

возвращается назад по

прямой (дети с ДЦП -

обегают обручи

совместно с

родителями).

Соблюдение правил

выполнения заданий.

Правильное

выполнение

технического

действия.

Соблюдение правил

безопасности.

р.: выполнять правила

игры

п.: моделировать

технику игровых

действий и приёмов

к.: находят

адекватные способы

поведения и

взаимодействия с

партнерами во время

игровой деятельности

3 мин

8мин

3.«Метко в цель»

4.«Отдых на привале». Задание:

Участник бежит до

скамейки (скамейка

стоит на середине зала,

поперек), ползет по-

пластунски под

скамейкой и не

поднимаясь бросает

мяч в кегли (на

количество сбитых

кеглей ) бросок

выполняет 1 раз.

Возвращается назад по

прямой бегом (дети с

ДЦП перешагивают

скамейку, ложатся на

гимнастический «мат»

на живот, выполняют

бросок).

Команды садятся на

гимнастический мат

Прочитывают слова,

составляют и

записывают пословицы.

5. Два человека,

взявшись скрестно за

руки, переносят 3 на

руках до стойки и

обратно, передают

Активность

познавательной

деятельности

Обучающиеся

составят пословицы,

напишут с

использованием

Принимать и

осуществлять

учебную задачу,

планировать свои

действия, вносить

необходимые

коррективы в действие

после его завершения

на основе оценки и

учёта сделанных

ошибок.

Р.-Самоконтроль

правильности ответов

на вопросы

Составить из рассыпанных слов

пословицу о патриотизме и Родине.

5.

Показ учителя.

«Санитарная помощь»

- переноска

раненого.

6.

«Торпедная атака»

7.

«Полоса препятствий»

эстафету следующим

участникам (родители

переносят детей с

ДЦП).

6.- с ведением

баскетбольного мяча

змейкой бросок мяча в

кольцо до попадания

(дети с ДЦП- с мячом в

руках, бросок в стену).

7.- бег до скамейки 6

прыжков через

скамейку, кувырок

вперед, 5 бросков мяча

с хлопками рук (хлопок

впереди, сзади, поймать

мяч). Возвращается

назад по прямой бегом (

детей с ДЦП

сопровождают

родители дети

выполняют

перешагивание через

скамейку скресным

шагом 4ш, бегут до

гимнастического мата

выполняют на

четвереньках

передвижения встают

и делают ловлю мяча от

родителей с отскоком

от пола 4 раза и

возвращается назад по

правил орфографии.

Соблюдение правил

выполнения заданий.

Правильное

выполнение

технического

действия.

Соблюдение правил

безопасности.

К.- Адекватные

способы поведения и

взаимодействия с

партнерами во время

игровой деятельности

к.: планирование

учебного

сотрудничества-

задавать вопросы

обращаться за

помощью, определять

общую цель и пути её

достижения

3 мин

8.«Силачи».

9.«Войска, в которых я служу…»

Задание: Ведущий даёт описание рода

войск.

прямой бегом).

8.По 2 человека от

команды. Отжимание

из и.п. упора лежа,

отжимание до касания

грудью набивного мяча

на количество раз (6

набивных мяча по 2 кг.)

3 человека от каждой

команды (родители

детей с ДЦП)

Обучающиеся должны

по описанию

определить и назвать

данный род войск.

Ответ ученики

записывают на листах

бумаги.

К. - Используют

речевые средства для

выполнения задания

П. - Отвечают на

поставленные

вопросы.

Р. - Осуществляют

взаимоконтроль

процесса выполнения

заданий,

прослушивают

ответы,

оценивают уровень

эмоционального

состояния.

Заключительная часть

4мин

1. Подведение итогов.

2. Заключительное слово ведущего.

Провести построение.

Отметить всех учеников. Указать, за

что ставится оценка. Желательно

указывать только положительные

моменты.

1. Построение

2. Упражнения на

внимание.

Выход обучающихся

под музыкальное

сопровождение.

Дети анализируют и

объективно

оценивают результаты

собственной

деятельности.

Адекватно

воспринимают оценку.

П. - Осуществлять

актуализацию

полученных знаний в

соответствии с

уровнем усвоения.

«Разведчик»

.

пролезть по-пластунски по дорожке из гимнастических матов по

кругу-2р. (ДЦП- 1 круг)