МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ПОРЕЧЕНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

ОКТЯБРЬСКОГО РАЙОНА

Отчёт

по

самообразованию

учителя

начальных

классов

Касинской

Марии

Александровны

за

2019-2020

учебный

год

с.Поречье

2020г.

В сентябре 2019 года Пореченская школа открыла свои двери для

новых учеников 1 класса под моим классным руководством.

В классе 6 учеников- 2 мальчика и 4 девочки, дружные и

общительные ребята, готовые к получению новых знаний.

Прежде всего, я начала с изучения программы, где познакомилась с

темами и учебными универсальными действиями (УУД). Затем составила сама

рабочую программу по предметам. Дальше познакомилась со структурой урока.

На уроках я стала использовать элементы уроков нового стандарта. Столкнулась

с тем, что ребята уже с первого года обучения начали знакомиться со словом

«проект» во время уроков.

Работая в школе, в моей профессиональной деятельности всегда есть

простор для поиска, педагогического творчества.

Современные педагогические технологии помогают эффективно

организовать работу на уроке, способствуют повышению качества знаний.

Учитель может совершенствовать свой педагогический опыт по различным

направлениям: в профессиональной сфере (знание своего предмета), в области

методики преподавания (овладение современными технологиями, новыми

формами и методами обучения и т.д.), в сфере педагогической психологии и т.п.

В начале учебного года я выбрала две темы самообразования:

1.

«Продуктивность учебной деятельности младших школьников

образовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»

2.

«Внедрение проектной деятельности на уроке и во внеурочной работе

учащихся с целью повышения результативности учебного процесса и

развития духовно-нравственной личности в условиях внедрения в

ФГОС.»

Продуктивная учебная деятельность младших школьников одна из главных

задач педагога.

А метод проектов заинтересовал меня потому, что его основная идея состоит

в стимулировании интереса школьников к учебной деятельности. Главное

достоинство проектного метода – высокая степень самостоятельности,

инициативности учащихся.

В течение года были выполнены 3 образовательных проекта и 1 социальный

по воспитательной работе:

1.

Проект по окружающему миру «Живая Природа».

2.

Проект по математике «Числа вокруг нас».

3.

Проект по Чтению «Азбука».

4.

Социальный проект по воспитательной работе «Кормушка».

Для повышения своего педагогического опыта и развития профессионального

мастерства в течение года мною была проделана следующая работа:

1.

29.09.19-04.12.19г.-прошла

профессиональную

переподготовку

по

программе «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального

общего,

основного

общего,

среднего

общего

образования»

300ч

(квалификация-учитель музыки+ сертификат и знак соответствия)

2.

10.12.2019 - 09.01.2020г. прошла курс повышения квалификации по теме:

«Продуктивность

учебной

деятельности

младших

школьников

образовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО» 72 ч

3.

26.03.2020 - 26.03.2020г. прошла курс повышения квалификации по теме:

«Организация защиты детей от видов информации, распространяемой

посредством

сети

"Интернет",

причиняющий

вред

здоровью

и

(или)

развитию детей, а также не соответствующей задачам образования, в

образовательных организациях."16 ч

4.

16.04.2020- 30.04.2020г. прошла курс повышения квалификации по теме:

«Медиация в образовательной организации» 72ч

5.

12 марта 2020г. Провела открытый урок по теме «Почему мы любим

кошек и собак?» Окружающий мир 1 класс

6.

Посещала открытые уроки учителей начальных классов школы.

7.

В течение года посещала все школьные ПС.

8.

Выступала с докладом на ПС «Формирование и развитие монологической

речи учащихся на уроках».

9.

Посетила открытый урок информатики в 9 классе МОБУ Струговская

ООШ в рамках работы РМО.

10.Посещала РМО учителей информатики.

11.Приняла участие во всероссийской конференции «Актуальные проблемы

преподавания информатики и ИКТ в условиях реализации ФГОС»

12.Подготовила

учеников

1

класса,

5

класса,

6

класса

для

участия

в

международных проектах и олимпиадах, за что получала благодарности

как организатор. Ребята получали призовые места и свидетельства об

участии.

13.Размещала методические разработки на сайтах:

-разработка кружка по литературному чтению «Калейдоскоп» 1 класс

-разработка воспитательной работы «Надежды Приморья» 1-4 класс,

за что получала свидетельства о публикациях.

14. Принимала участие в вебинарах.

15.Участвовала во всероссийских и международных конкурсах с получением

призовых мест.

16.Приняла участие в вебинаре «Игровые технологии и их преимущества в

образовательном процессе»

17.С учениками1 и 5 класса участвовали в волонтерских онлайн-акциях

«Георгиевская ленточка» и «Окно Победы»

18.Была куратором для учеников 1 и 5 классов в участии во всероссийской

олимпиаде по Великой Отечественной Войне, дети получили призовые

места и сертификаты об участии.

Таким образом, можно сделать вывод, что проведенная мною работа в 2019-

2020г, позволила мне, как учителю, спланировать свою работу, которая

направлена на достижение цели современного начального образования –

развитие личности ребенка, выявление его творческих возможностей,

сохранение физического и психического здоровья и я смогла добиться

определённых результатов.

29.05.2020г

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ПОРЕЧЕНСКАЯ ОСНОВНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА

ОКТЯБРЬСКОГО РАЙОНА

ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ

учителя начальных классов

Касинской Марии Александровны

на 2019-2020 учебный год

с. Поречье

2020г.

Личная карта учителя начальных классов

Касинской Марии Александровны

Год рождения: 1988

1.

Образование: высшее

2. Предмет: начальные классы

3. Педагогический стаж: 2 года

6. Учебная нагрузка: 21 час

7. Тема самообразования:

«Продуктивность учебной деятельности младших школьников

образовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»

9. Технология, по которой работает учитель: технология системно-деятельностного подхода

10.

Внеклассная

работа:

планирование,

подготовка

и

проведение

внеклассных

общешкольных

мероприятий,

олимпиад,

участие

в

районных

конкурсах,

проведение

предметных недель

11. Творческие замыслы:

Участие в профессиональных конкурсах, сетевых сообществах,

разработка внеклассных мероприятий

Любое обучение человека есть не что иное, как искусство содействовать стремлению

природы к своему собственному развитию.

И.Песталоцци

Главными задачами современной школы являются раскрытие способностей каждого

ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в

высокотехнологичном конкурентном мире. Важнейшими качествами личности становятся

инициативность,

способность

творчески

мыслить

и

находить

нестандартные

решения,

умение выбирать профессиональный путь готовность обучаться в течение всей жизни.

Самообразование учителя есть необходимое условие профессиональной деятельности

педагога. Общество всегда предъявляло, и будет предъявлять к учителю самые высокие

требования. Для того чтобы учить других, нужно знать больше, чем все остальные. Поэтому

я считаю самообразование главной задачей каждого учителя.

План самообразования

Моя методическая тема:

«Продуктивность учебной деятельности младших школьников

образовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»

Срок реализации: 2019- 2020г.

Цель:

формирование

продуктивной

учебной

деятельности

младших

школьников

через

внедрение различных образовательных технологий.

Задачи:



повышать качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых

технологий;



внедрять интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования

ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся;



использовать технологии проектной деятельности с целью формирования УУД,

академических знаний, умений, навыков;



воспитать патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям,

воспитание нравственных и духовных качеств личности;



разработать учебных, методических и дидактических материалов.

Перечень вопросов по самообразованию:



изучение психолого-педагогической литературы;



разработка

программно-методического

обеспечения

учебно-воспитательного

процесса;



проектная и исследовательская деятельность;



анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;



продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;



планомерное и систематическое совершенствование методов учебно-воспитательного

процесса.

Предполагаемый результат:



разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС НОО;



формирование внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения

к

школе,

понимание

необходимости

учения,

способности

к

самооценке,

умения

планировать,

контролировать

свои

действия,

формулировать

собственное

мнение,

сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;



повышение качества преподаваемых предметов;



постоянное действие персонального сайта;



разработка и апробация дидактических материалов, тестов, создание электронного

комплекта педагогических разработок;



участие в педсоветах, семинарах, вебинарах, в работе школьного и районного МО

учителей начальных классов;



умение оказать практическую помощь коллегам;



обобщение опыта.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на педсовете, участие в конкурсах.

Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная)

Источники самообразования



курсы повышения квалификации;



семинары, конференции, вебинары;



мастер-классы;



периодические издания;



мероприятия по обмену опытом;



литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная);



интернет.



Ожидаемые

результаты:

повышение

качества

обучения;

рост

мотивации

и

творческого

потенциала

обучающихся; разработка и проведение открытых уроков,

мастер-классов, обобщение опыта по исследуемой теме.

Этапы

Содержание работы

Практическая деятельность

Диагностический

Изучение имеющегося

опыта и литературы по

проблеме

Изучение «Закона об образовании в Российской

Федерации»

Изучение ФГОС начального общего образования.

Знакомство с новыми педагогическими технологиями

через периодические издания, специальную

литературу, Интернет.

Курсы повышения квалификации

.

Прогностический

Определение целей и

задач темы.

Разработка системы мер,

направленных на решение

проблемы.

Прогнозирование

результатов

Участие в тренинге личностного роста и семинарах

для учителей начальных классов.

Работа в группе учителей – изучение материала по

теме «Реализация технологии проектной

деятельности в начальной школе, как средство

формирования УУД в рамках ФГОС»

Практиче

Внедрение опыта работы.

Формирование

методического комплекса.

Корректировка работы.

Создание рабочих программ по предметам в

соответствии с ФГОС НОО.

Участие в вебинарах

Выступление на педсоветах

Выступления на заседаниях ШМО

Обобщаю

Подведение итогов.

Оформление результатов

работы.

Участие в работе МО учителей начальных классов.

Участие и результаты в муниципальных, краевых и

всероссийских конкурсах и олимпиадах

Анализ методов, форм, способов деятельности по

теме самообразования. Подведение итогов.

Внедренческий

Распространение опыта

работы

Обобщение и распространение опыта работы по теме

самообразования

Участие в различных интернет-сообществах

Консультативная помощь учащимся и родителям.

Публикации на сайтах

Список литературы:



Громыко Ю. В. Понятие и проект в теории развивающего образования В. В. Давыдова //

Изв. Рос. акад. образования.- 2000.- N 2.- C. 36-43.- (Филос.-психол. основы теории В. В.

Давыдова).



Еремеева В.Д. Мальчики и девочки. Учить по-разному, любить по-разному. Издательство

Учебная литература 2008.



Заграничная Н.А., Добротина И.Г. Проектная деятельность в школе: учимся работать

индивидуально и в команде. /Учебно-методическое пособие – М.; Интеллект-центр, 2014.



Как проектировать УУД в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя./

под редакцией А.Г.Асмолова.-М:Просвещение, 2010.



Матяш Н.В., Симоненко В.Д. Проектная деятельность младших школьников: Книга для

учителя начальных классов. – М.: Вентана-Граф, 2004.



Поташник М.М., Левит М.В. Как помочь учителю в освоении ФГОС. /Пособие для

учителей, руководителей школ и органов образования – М.; Педагогическое общество

России, 2015.



Постоева

Е.С.,

Шевердин

И.В.

Презентация

«Технология

проектной

деятельности».

Курск: издательство «Учитель», 2006



Сальникова Т.П. Педагогические технологии., М.Творческий центр 2007.



Федеральный

государственный

образовательный

стандарт

начального

общего

образования./ МО и Н Российской Федерации – М.: Просвещение, 2010.

Форма представления результатов работы

Основные

направления

Содержание деятельности

Сроки

Результат

Профессионально

е

1. Изучить нормативные документы, программы и учебники, уяснить их

особенности и требования.

2019 – 2020

гг.

Аннотации к

прочитанным работам

2. Ознакомление с новыми педагогическими технологиями через периодические

издания и Интернет.

регулярно

Внедрение в работу

3. Повышать квалификацию на курсах для учителей начальных классов

1 раз в 3 года

Документ о прохождении

курсов.

4. Участвовать в различных профессиональных конкурсах

Регулярно

Участие и результат

5.

Распространение

опыта

работы

по

теме

самообразования.

Оформление

результатов работы.

2020 гг.

Обобщение и

распространение опыта

работы

6. Ведение портфолио учителя.

2019-2020г.

Регулярно

Пополнение

материала, представление

результатов работы

Психолого-

педагогические

Совершенствовать свои знания в области современной психологии и

педагогики:

Регулярно

участие

Методические

1.Совершенствовать знания современного содержания образования учащихся.

2. Знакомиться с новыми формами, методами и приёмами обучения.

Регулярно

Применение

3. Принимать активное участие в работе школьного ПС, МО, РМО:

Регулярно

Участие/Выступление

4.Организовать работу с одарёнными детьми и принимать участие в конкурсах,

творческих работ, олимпиадах:

1) школьные конкурсы и олимпиады

2) Всероссийские и Международные очные и дистанционные олимпиады и

конкурсы

Ежегодно

регулярно

2019-2020гг.

Результаты участия

учащихся в конкурсах и

других творческих

мероприятиях

5. Изучать опыт работы лучших учителей школы, района, края через семинары и

интернет

Регулярно

Обмен опытом

6. Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

Регулярно

Обмен опытом

7. Периодически проводить рефлексию профессиональной деятельности.

Регулярно

Разработанные

материалы, разработка

уроков.

8. Создать собственную базу лучших сценариев уроков, интересных приемов и

находок на уроке, сценариев внеклассных мероприятий.

Регулярно

9. Показать открытые уроки, внеклассные мероприятия

2019-2020

Разработка уроков

10. Участие в педсоветах

Регулярно

Выступление

11. Участие в сетевых сообществах, публикации

2019-2020

Свительства,сертификаты

Информационно-

технологические

технологии

1.Изучать ИКТ и внедрять их в учебный процесс.

Регулярно

Внедрение

2. Сбор и анализ в Интернете информации по начальному образованию,

педагогике и психологии

Регулярно

Применение

3. Участие в вебинарах

Регулярно

Участие

Охрана здоровья

1. Внедрять в образовательный процесс здоровьесберегающие технологии.

Регулярно

Внедрение в работу

2. Соблюдать санитарные нормы при использовании ИКТ на уроках в начальной

школе по требованию СанПиН

3. Соблюдать требования СанПиН к режиму образовательного процесса

4. Формировать культуру здоровья участников образовательного процесса