Воспитание у детей и подростков чувства принадлежности к

своему народу, пробуждение интереса к его истории и культуре.

А.В.Артемьева

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №4 г.Ханты-Мансийска

Аннотация. В последнее время воспитание чувства патриотизма

приобретает всё большее общественное значение и становится

задачей государственной важности. Именно акцент на знание

истории народа, его культуры поможет в дальнейшем с уважением и

интересом относиться к культурным традициям своего народа.

Ключевые слова: патриотизм, любовь к Родине, древо

национального самосознания русского народа.

Как донести до современных школьников истины, без которых мы не

состоялись ни как нация, ни как сильное независимое государство?

Этот вопрос мы не раз задавали себе, оказавшись в полосе

затянувшегося кризиса в воспитании. Нужна была идея, которая бы

объединила нас, наших воспитанников и их родителей, которая дала

бы нам ключ к пониманию того, на чем должна основываться наша

педагогическая деятельность, в целом наша миссия. Ответ на свой

вопрос мы нашли у великого русского философа И.А. Ильина,

который говорил: " Это есть идея воспитания в русском народе

национального духовного характера". На путь реализации данной

идеи пусть не до конца осознано мы вступили еще тогда, когда в

школе был открыт и начал действовать этнографический музей

"Родная сторонка". Но вскоре пришло осознание того, что опора на

изучение только традиционной культуры народа не даст ожидаемого

результата, нужно было развивать систему воспитания на других

важных для неё основах. Так вначале появился педагогический

проект "Национальное истоки духовного воспитания человека",

представленный нам нашим научным руководителем. Проект

пришёлся нам по душе, т.к. он состоит из ряда тесно связанных

мужду собой одной идеей подпроектов: "Истоки исторические",

"Истоки народного самосознания", "Истоки верного служения

Отечеству", "Истоки семейной культуры", "Истоки культуры

русского народа", "Истоки православной культуры", "Истоки

трудолюбия", "Истоки творческого общения с природой Родины".

Необходимость рождения данного проекта был продиктована и

временем, и ситуацией, в которой оказались наши воспитанники, и

их родители, и педагоги. Всё исконное и родное мы теряем с каждым

годом, с каждым днём, с каждым часом. Оглядываясь назад,

ощущаешь размеры потерь и материальных, и нравственных, и

духовных. Особенно осознаёшь это, работая в детском коллективе, в

школе. Ведь из школы выходят будущие граждане страны, будущие

мамы и папы, будущие историки, экономисты, защитники, наше

будущее. И одними мероприятиями это будущее не воспитаешь. Вот

почему мы были рады получить возможность корректировать,

изменять, серьёзно пересматривать содержание и структуру

воспитательного процесса в школе. Так родилась идея модификации

педагогического проекта в понятный для детей проект, который мы

назвали "У Древа национального самосознания русского народа".

Древо... Такой смысл появился не случайно. С древних времён

дерево символизирует жизнь. А самым сильным деревом на Руси

считается дуб. В легендах и сказках древних славян дуб зачастую

является местом, с которым связана судьба человека и возле которого

совершаются решающие события. Поэтому центральной

содержательной частью проекта " У Древа национального

самосознания" является знакомство наших воспитанников с

основами Российской государственности. Ствол естественно

переходит в ветви, которые символизируют собой то или иное

направление деятельности субъектов воспитания, что согласуется с

содержанием педагогического проекта "Национальные истоки

духовного воспитания человека": историческая ветвь; ветвь,

рассказывающая о духовно-нравственных ценностях русского

народа; ветви, представляющие культуру народа, религию, носителем

которой он является.

Историческая ветвь Древа национального самосознания

знакомит детей с историей страны, историей народа. Важным

направлением мы считаем воспитание чувства малой родины через

познание её истории. Экскурсии, встречи с интересными людьми,

исследовательская работа позволяют создать ситуацию

сопричастности с историей малой родины, с её настоящим и

будущим. Большой потенциал у проекта "Древо национального

самосознания" и в реализации воспитательных целей на уроках. Так

была разработана и опробована историческая познавательная игра "В

зеркале истории Малой Родины и родного края", участниками

которой стали не только учащиеся школы, но и участники окружного

семинара "Национальные истоки духовного воспитания

школьников". Такая форма работы - большое подспорье для учителя-

предметника. В настоящее время ведётся разработка подобных

игровых программ по литературе, русскому языку, географии,

краеведению.

Ветвь "Духовно-нравственные ценности русского народа".

Тысячелетиями творился соразмерный порядок, определенный лад

традиционной жизни, основанный на духовно-нравственных

ценностях, цементирующих семью и государство в целом. Идеалы

добра и красоты, правды и истины, справедливости и достоинства, а

также традиционные устои, налаженный быт, духовно наполненные

будни и праздники, отношение к труду как к нравственному деянию,

земле как кормилице, семье как непреходящей жизненной ценности и

основе человеческого бытия, стране как основе государственности

могли бы и сегодня сделать нас, наши семьи, нашу Родину живыми,

родными.

Достаточно ли жить в своей стране, чтобы считать себя её частью?

Что делает нас гражданами своей страны? Не только любовь к

родному языку, память о прошлом, русский дух и, конечно же, знание

традиций, обрядов, фольклора - всё это вмещает ветвь,

представляющая культуру нашего народа.

"Православная ветвь". В настоящее время в деле воспитания

духовности вновь, как когда-то, всё большую роль начинает играть

религия. Замалчивая или принижая такой весомый пласт духовной

жизни человека, как религия, мы невольно обедняем воспитательный

процесс. Ведь религия, и прежде всего православие, законно

претендуют на роль хранителей духовной и культурной памяти

народа. Приобщение к религиозному знанию, его духовно-

нравственным основам поможет юному поколению наиболее полно

познать историю Отечества, культуру, традиции, и обычаи народов,

испокон веков населяющих нашу Родину по имени Россия. Именно

поэтому православная ветвь на нашем Древе национального

самосознания занимает особое место.

Сегодня многие исторические и национальные ценности

воспринимаются неоднозначно. Важно по-новому, с позиции реалий

современной жизни осмыслить и оценить огромное культурное

наследие, оставленное нам нашим народом. Это непростая задача

успешно реализуется в рамках проведения в школе еженедельных

школьных сборов "Возьмёмся за руки, друзья!", целью которых

является приобщение воспитанников к духовному богатству на рода,

к его истории, культуре и обычаям. Тематические сборы проходят по

следующим темам: "Народный календарь", "Страницы российской

славы", "Правила поведения", "Дни календаря", "О, спорт! Ты мир!".

В планах обогащение тематики сборов такими темами как: "К

истокам нашего самосознания", "Духовная сокровищница твоего

народа", "Нравственный кодекс чести твоего народа", "Юности

честное зерцало" и др. Учащиеся вместе с педагогами к

общешкольным сборам готовят сообщения, поют, рисуют,

разучивают народные игры, участвуют в народных обрядах. Мы

заметили, что часто то, что узнали дети на тематическом сборе,

переносится ими в жизнь. Так, например, узнав о богатстве игрового

опыта народа, освоив этот опыт, дети во время школьных перемен с

удовольствием стали играть в народные игры, ведь не даром в народе

говорят: "Делу - время, потехе - час".

Проект "У Древа национально самосознания" предполагает введение

в нашу воспитательную систему новых нетрадиционных форм

взаимодействия с родителями, включение родительской

общественности и социума в процесс возрождения духовно-

нравственных традиций своего народа.

Древо национального самосознания - начало начал, ствол его

символизирует дорогу, ветви - тропинки. Куда они ведут? У каждого -

своя тропинка. Но как бы не был долог и труден путь, мы, педагоги,

наши воспитанники и их родители всегда должны помнить о том, что

в самом начале этой дороги стоит родное село, за ним - родная

страна. И какая бы дорога вас не увела, пусть это будет дорога добра.