«Социальное партнёрство – как инструмент эффективной организации

совместной деятельности»

Поливанова Е.В.

Министерство образования Московской области

Государственное образовательное учреждение высшего образования Московской

области

«Государственный гуманитарно-технологический университет»

Промышленно-экономический колледж

(ПЭК ГГТУ)

Педагог-организатор

1

Социальное партнёрство в среднем профессиональном образовании – это система

договорных организационных, педагогических и экономических отношений учреждений

профессионального образования с работодателями, службами занятости, общественными

организациями, позволяющая включить их в рыночные отношения и ориентированная на

подготовку конкурентно способного и мобильного специалиста.

Основная цель социального партнёрства в среднем профессиональном образовании

состоит в совместной разработке, принятии и реализации социально-экономической и

трудовой

политики

учебного

заведения

СПО,

основанной

на

интересах

общества,

работников и работодателей.

Современное образовательное учреждение не может успешно реализовывать свою

деятельность

и

развиваться

без

широкого

сотрудничества

с

социумом

на

уровне

социального партнерства.

Социальное

партнерство-это

приемлемый

для

социальных

субъектов

вариант

отношений

их

потребностей,

интересов,

ценностных

ориентиров,

основанных

на

принципе

социальной

справедливости.

«Колледж—

семья—

социум»

-

единое

образовательное

пространство,

способствующее

качественной

подготовке

к

профессиональной деятельности, воспитанию, развитию индивидуальных возможностей

и оздоровлению.

Современное образовательное учреждение — центр социального действия, открытое

пространство

для

взаимодействия

с

учреждениями

социума

для

созидательных,

творческих инициатив, призванное развивать духовно-интеллектуальный потенциал всех

участников педагогического процесса.

В настоящее время основой обеспечения качества образования могут служить: -

взаимодействие

участников

образовательного

процесса,

которое

выступает

основным

компонентом внутренней среды образовательного учреждения, - социальное партнерство в

форме разноплановых социокультурных связей.

Его

цель:

использовать

возможность

социума

для

расширения

возможностей

развития и воспитания обучающихся.

Задачи:

1.Формировать

способность

адекватно

ориентироваться

в

доступном

социальном окружении.

2. Развивать коммуникативные способности, доброжелательность к окружающим.

3.

Обеспечение

психоэмоционального

благополучия

и

здоровья

участников

образовательного

процесса,

использование

навыков

социального

партнерства

для

личностно-гармоничного развития.

Предполагаемый результат:

1.Создание системы взаимодействия колледжа с учреждениями социума города на

основе договоров и совместных планов.

2.Рост психоэмоционального благополучия и здоровья участников образовательного

процесса, основанных на творческом взаимодействии с социальными институтами.

3.Структура

управления

образовательной

организации,

обеспечивающая

координацию

взаимодействия

с

социальными

институтами,

использование

социокультурного

потенциала

социума

города

в

создании

единой

воспитательной

системы.

4.Повышение

общекультурного

уровня,

формирование

позитивной

самооценки,

коммуникативных, творческих навыков, личностных качеств обучающихся и педагогов.

Социальное

партнерство

создает

благоприятные

условия

для

развития

и

социализации участников образовательного процесса, развивает позитивное общественное

мнение об учреждении, повышает спрос на образовательные услуги.

Свою

совместную

деятельность

с

социальными

партнерами

мы

строим

на

следующих приоритетных направлениях:

- Информационное.

- Образовательное.

2

- Культурно-просветительское.

- Лечебно-профилактическое.

- Профориентационное.

Наши

постоянные

партнёры,

с

которыми

реализуются

данные

направления:

Молодёжный

клуб,

семейный

центр

«Истоки»,

Клуб

исторической

реконструкции

«Войнова

застава»,

Городской

историко-краеведческий

музей,

Центральная

городская

библиотека, Музей МВД, Предприятия города и района, Спортивный комплекс «Восток»,

Центр досуга «Мечта», кабинет ВИЧ профилактики, Центр занятости, Пенсионный фонд,

Налоговая служба и др.

Базовыми партнерами в реализации основных направлений социальной работы с

молодежью являются государство и молодежные общественные объединения. Государство

способствует

расширению

возможностей

молодежных

объединений,

увеличению

их

многообразия, создавая тем самым условия для углубления процессов самоорганизации в

молодежной среде. Молодежные объединения в процессе осуществления молодежной

работы

формулируют,

представляют

и

отстаивают

интересы

молодежи,

организуют

самостоятельное решение проблем молодежи самой молодежью.

Социальная

работа

с

молодежью

осуществляется

различными

общественными

объединениями. Общественные молодежные объединения являются основной формой

самоорганизации молодежи, их деятельность должна быть направлена на:

-повышение общественной активности молодого поколения, развитие толерантности

в молодежной среде;

-получение

молодыми

людьми

навыков

для

эффективного

и

продуктивного

включения в современную жизнь;

-участие молодежи в выработке и реализации решений в сфере государственного и

муниципального управления, через работу в общественно-государственных структурах

всех уровней, через развитие студенческого самоуправления;

-создание привлекательных моделей позитивной деятельности и вовлечение в нее

молодежи.

Общественным объединениям могут передаваться ресурсы для решения задач, с

которыми

они

способны

справиться

самостоятельно.

При

этом

общественные

объединения берут на себя всю полноту ответственности за решение данных задач силами

самой молодежи.

Общественные

молодежные

организации

отличают

д о б р о вол ь н о с т ь ,

самоорганизация

и

самоопределение.

Сегодня

в

России

становится

популярным

добровольческое

движение

как

форма

работы

с

молодежью.

Добровольчество

или

волонтерство принимает множество форм.

Социальное партнерство должно быть осознанное, добровольное, взаимовыгодное,

целенаправленное.

3