Эссе «Учитель и ученик растут вместе»

В жизни каждого человека наступает момент, когда он задумывается над тем, какую

профессию выбрал. Ты думаешь о том, был ли это случайный выбор в твоей жизни или этому

предшествовали разные события прожитых лет.

Учителем я стала совершенно случайно, так сложились обстоятельства. В школу идти

работать было несколько необычно, но в первый же день я поняла, что это моя стихия. И вот уже

32 года позади. Работая в школе, я понимаю, что моя профессия дает мне творческое вдохновение,

заряжает энергией, доставляет огромную радость.

Учитель - это человек, который передаёт свои знания или своё мастерство другим людям,

своим ученикам.

Учитель начальных классов - это наставник, который в трудную минуту может дать совет.

К нему можно обратиться в любую минуту. Его слова могут стать уроком на всю жизнь. Он добр,

скромен и справедлив. По моему мнению, без учителей люди бы не стали грамотны и разумны,

ведь именно учитель может обучить людей тому, что они никогда не знали. Труд учителя огромен.

Он старается всеми силами делать свою работу. Его работа не из лёгких, так как ему весь день

приходится работать и обучать своих учеников.

Я – учитель начальных классов с 1988 года. Ведь это так прекрасно, когда к тебе в класс

приходят ничего не знающие и не умеющие малыши, но с большим желанием узнать что-то новое,

и тебе предстоит помочь им овладеть знаниями по всем предметам начальной школы, научить их

принимать верные решения, стать для них правильным жизненным ориентиром. Очень важно

учителю уважать, любить и принимать каждого ребенка таким, какой он есть. А самое главное -

расти. Расти вместе со своими учениками: с каждым в отдельности и со всеми вместе.

Проходит время — растут дети, меняются классы, а это значит, что через каждые четыре

года мне нужно снова почувствовать себя «первоклассницей» и с очередным первым классом

войти в двери родной школы.

Быть учителем значит проживать вместе со своими учениками интересную, увлекательную

жизнь. Вместе расти, узнавать что-то новое.

Мне нравиться работать в школе. Потому что на уроках никому не скучно. Дети желают

общения, не боятся высказывать своего мнения. А, как известно, в споре рождается истина. У меня

нет напряжения на уроках. Единственное, что обязательно должно быть — это дисциплина, так как

она является показателем взаимоуважения между учителем и учениками. Дисциплина будет на

уроках всегда, если учитель справедливый, его уроки интересны и полезны.

Сейчас сделать уроки интересными помогают разные педагогические технологии. В своей

практике я испробовала многое.

Считаю, что учитель не должен останавливаться на тех знаниях, которые ему давали когда-то в

учебном заведении. Быть учителем, значит изучать педагогические новинки, двигаться в освоении

профессии дальше, пробовать свои силы в разных педагогических конкурсах. Поднимать свою

самооценку с каждой новой победой. Анализировать свои поражения и меняться в лучшую

сторону, углубляя свои знания и оттачивая свое педагогическое мастерство.

Каждый разработанный урок перед отправкой на конкурс должен проходить апробацию на

учениках. И первую оценку дадут подопечные. Именно на уроке можно увидеть свои взлеты и

падения.

Как учитель, я научилась большое значение уделять созданию ситуации успеха на уроках.

Важно научить детей быть успешными, позитивными. Уметь ставить цели, находить пути и

способы их выполнения. Ведь цель — это предвосхищение результата. И самое главное я учу

детей быть оптимистами в жизни.

Меняется жизнь, экономические и политические взгляды. Меняется политика в области

образования.

Меняется

и

роль

учителя.

Современные

темпы

развития

науки,

техники,

общественной жизни не оставляют школу в стороне от введения инновационных методов и форм.

Считаю, что в наше время, когда приоритетными являются такие качества личности, как

мобильность,

коммерческая

жилка,

активность,

умение

быстро

налаживать

контакты,

толерантность, перед учителем ставится еще одна глобальная задача — научить своих учеников

адаптироваться в жизни.

Если задуматься, то что можно сказать о нашей профессии, которая является фундаментом

всех профессий в мире. Учитель — это даже не профессия, а образ жизни. Это осознание

огромной ответственности перед государством, обществом, и прежде всего, перед учениками. А

учитель начальных классов играет ответственную роль в формировании мировоззрения каждого

своего ученика.

Образ первого учителя остается в сердцах каждого и сопровождает его всю жизнь. Дети,

приходя в школу, обретают нового старшего друга, заботливого, неравнодушного, который всегда

готов помочь в трудную минуту и поддержать в нужное время. Я хорошо понимаю, что для

каждого ребенка, пришедшего в школу, встреча с первым учителем — это, прежде всего встреча с

новым, особо значимым человеком. Эта встреча может помочь ребенку стать хорошим человеком,

обрести свое собственное лицо, уверенность в будущем, породить стремление подражать первому

учителю, обращаться к нему в самые трудные или счастливые минуты своей жизни. Порой он

становится всем для ребенка: родителем, наставником, примером для подражания. Своей энергией

он заряжает детские сердца.

Быть учителем - значит быть немного ребенком, ведь сложно найти точки соприкосновения,

когда

вы

смотрите

на

мир

под

разными

углами.

И

еще

учитель

должен

постоянно

совершенствоваться, учиться до тех пор, пока ему есть кого учить.

У человека любой профессии обязательно были учителя, с их помощью он становился тем,

кто сегодня есть.

У каждого учителя складывается своя педагогическая философия и система мировоззрения,

которую они стараются привить ребенку. Моими принципами стали индивидуальный подход к

каждому

ребенку,

стремление

раскрыть

именно

его

таланты

и

вызвать

в

нем

желание

к

саморазвитию, самосовершенствованию. Найти общий язык с каждым учеником и не подавлять в

нем инициативу — такова цель моего общения с детьми. Я стараюсь достичь той тонкой грани

взаимопонимания, при которой дети видят в учителе не только наставника, но и друга, при этом не

теряя к нему уважения как к старшему и как к педагогу.

На уроках я не только улыбаюсь, но еще бываю и строгой, требовательной, заставляю думать

каждого ученика, учу критически относиться к собственным мыслям и мыслям других, стараюсь

вносить

разнообразие

в

учебный

процесс

через

применение

методов

и

приемов

разных

педагогических технологий.

Ученики начальных классов верят в своего учителя, в его знания, в то, что он справедлив

при решении спорных вопросов, оценивании поведения и успехов каждого, стараются подражать

ему и быть похожим на него. Поэтому можно с уверенностью утверждать, что «учитель и ученик

растут вместе». Рост учителя непосредственно способствует росту учеников!