Конспект НОД в старшей группе

(с использованием ИКТ)

« Путешествие в зимний лес».

Задачи:
1. Закреплять представления о сезонных изменениях в природе. 2. Уточнить и расширить представления детей о жизни в природных условиях диких животных : как приспосабливаются к жизни в зимних условиях. 3. Дать начальное представление о свойствах и качествах льда. 4. Развивать внимание, воображение, мелкую моторику рук, речь детей: стимулировать в активной речи слова: «холодные», «мокрые», « скользкие», « ледяные». 5. Продолжать воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.
Предварительная работа:
Чтение художественных произведений. Наблюдения во время прогулок. Загадывание загадок. Рассматривание дидактического материала, книжных иллюстраций. Дидактические игры.
Ход НОД:

Воспитатель
: Ребята, смотрите, что я нашла…. Письмо…. Читает письмо: « Дорогие ребята, все лесные жители просят у вас помощи. Дело в том, что у нас рос удивительно красивый и богатый лес. Этот лес охранял маленький Лесовичок. Все было хорошо, пока не пришли в лес дети, которые стали шуметь, разорять гнездовья птиц, пугать лесных жителей, мусорить и ломать ветви деревьев. Все лесные жители пришли к Лесовичку и стали просить у него помощи. Рассердился на людей лесной сторож и решил убрать с этого леса всех лесных жителей…Вот такая история, дети. Мы, лесные жители, соскучились по своему лесу, и хотели бы вернуться обратно, но Лесовичок им не разрешает, потому что не верит, что есть на свете добрые дети, которые знают, как правильно вести себя в природе. -Ну, что докажем лесному сторожу, что есть дети, которые любят природу и заботливо к ней относятся? -Да! Только как нам добраться до этого леса? А вот поможет нам попасть в лес я, кажется, знаю кто….. Есть такой веселый, озорной ветерок….. -Осторожно ветер из калитки вышел, Постучал в окошко, пробежал по крыше, И, расправив бодро молодые крылья, Полетел к ребятам в детский сад для игр. (звучит музыка-запись ветра). -Ребята, смотрите, ветерок уже нас переносит в лес, закрывайте скорее глазки(легкие наклоны).
А теперь смотрите, ветерок стал превращаться в ветер….Ой, какой он сильный, закружил нас, закружил…. (музыка останавливается и дети открывают глаза) -Куда же занес нас озорной ветерок? …. И, ой, что я нашла…бусы….. -Какие красивые, блестящие….Потрогайте их, какие они на ощупь?
Дети:
холодные, мокрые.
Воспитатель:
почему они такие? Из чего наши бусы? Дети отвечают.
Воспитатель:
- Правильно-изо льда. Если они изо-льда, как мы можем про них сказать, какие они? (Ледяные) -Кто же потерял такие красивые бусы? Давайте пойдем в лес и поищем хозяина или хозяйку такой красоты , а их пока положим вот сюда, чтобы не потерять. Хорошо?
Слайд 2.
Дети, смотрите, куда мы попали…Что мы видим? (Деревья, сугробы…..) -Как вы думаете, какое время года?( Зима) -Ребята, что-то мне не нравится это место, тихо как-то, никого нет…А вот еще и корзинка стоит, а в ней записка…. -Вы же помните, зачем мы оправились в лес? Правильно помочь лесным жителям вернуться в свой лес, и нам в этом поможет вот эта корзинка И, если мы будем правильно отвечать, то лесные жители опять будут возвращаться на свои места. За дело?
Слайд 3.
-Для начала давайте посмотрим, какие деревья растут в нашем лесу? -Как называется это дерево?( Береза) -Как вы догадались? -А это дерево с красными ягодками?(Рябина). -Правильно ли растут деревья в этом лесу, посмотрите, какие они скучные стоят, нет на них ни одного листочка? Давайте, к ним приделаем листочки и будут наши деревья красивые… -Почему нет? -Да, все верно-на улице - зима, а зимой деревья стоят раздетые, они спят.
Слайд 4
-А почему же тогда это дерево стоит зеленое? (Елка и зимой, и летом зеленого цвета) -Молодцы! А кто же еще должен жить в лесу? ( Птицы, животные). -Раз у нас есть деревья, то мы должны поселить на них….Кого поселим? (Птиц!)
Слайд 5.
-А какие птицы живут зимой в лесу?(Дятел, зяблик, синица, снегирь).
Слайд 6.
-А зимующим птицам очень плохо зимой, холодно, голодно и мы, люди, должны им помогать. Раз мы попали в лес, то как можем помочь птицам?(ответы детей)
-Молодцы! А, сейчас скажите мне, кто кроме птиц живет в лесу?( Звери). Какие животные живут в лесу? Вот такое животное мы могли бы встретить в лесу?
Слайд 7.
Полем идет, травку жует, Мычит «Муууууу», А, кто, не пойму. Поселим это животное к нам в лес? Почему нет?( Это домашнее животное и оно не может жить в лесу, за ним ухаживает хозяин и т.д.) -Ну, а тогда, какие животные живут в лесу? (Дикие) -Почему они так называются?(Сами о себе заботятся, строят жилище, сами добывают корм) -А вот это животное дикое?
Слайд 8.
Летом серый, а зимой белый? (Заяц) -Можем его поселить в наш лес?(Да!) -А, вы, знаете, ребята, что зайчик несмотря на то, что он трусишка, он очень хитренький. Ведь, когда он убегает от врагов, он очень ловко петляет свои следы- побежит то в одну сторону, то в другую и так запутывает свои следы, что волк с лисой долго ищут зайца в лесу. -Ваня, спроси, пожалуйста, у зайчика, не он ли потерял красивые бусы? Нет, ребята, зайчик говорит, что не он. -Посмотрите, зайчику скучно одному, давайте с ним поиграем?
Проводится игра « Зайцы скачут, скок-скок-скок.
-Вот как зайчик развеселился. А, чтобы ему совсем не было скучно , мы ему вот такую подружку найдем.
Слайд 9.
Сама рыжеватая, мордочка плутоватая Ей не нужно пирожка, ей бы скушать петушка! -Кто это?( Лиса) Живет это животное в лесу?( Да!) -Ребята, лисичка тоже по-хитрому спасается от врагов-она заметает свои следы пушистым хвостиком. Покажите, как лиса это делает. - Спросим, не она ли потеряла бусы?( Нет, не она).
Слайд 10.
-Кто же еще живет в лесу из животных?(Волк, медведь, рысь белочка) -Ребята, что-то мне страшно встретить волка в лесу, давайте представим, как будто волки далеко-далеко, их мы не видим, а только может слышать. Как волки воют?( У- у-у) -А медведя мы можем встретить в лесу зимой? Почему?( Медведи спят зимой в берлоге) Великан в бору живет, Он-сладкоежка, любит мед. Когда испортится погода, Ложится спать, да на полгода! -Кого же мы забыли поселить еще в лесу?( Белочку)
- Да, правильно….а вот белочку мы посадим… Куда мы посадим белочку? (На дерево) А как называется жилище белочки? ( Дупло). -Но, смотрите, белочка почему -то плачет? А плачет она потому что именно она потеряла эти самые бусы. -Не плачь, белочка, мы нашли твои бусы и принесли их тебе. Вот они…. Только, где же бусы? Почему их нет? Все понятно, ребята-дело в том, что в комнате тепло, а наши бусы какие были, вспоминайте.( Ледяные) Да, ледяные, а в тепле лед что делает?( Тает) -Как же нам белочку успокоить? Я, кажется, знаю. А давайте сделаем ей новые бусы. Вот у меня есть веревочка и бусинки. Вы можете взять по одной бусинке и нанизать на вот эту веревочку. Вот и готовы наши бусы. Возьми, белочка, подарок от нас! Белочка принесла детям игру в подарок.
Слайд 11.

Проводится дидактическая игра «Узнай по следу».
-А, сейчас нам пора возвращаться домой, в детский сад, давайте позовем ветерок….. Ветерок закружил нас, закружил, закружил….( Играет музыка) -Вот мы и дома! Смотрите, нас здесь ждет еще одно письмо. Что же написано в нем? Дети, это письмо от Лесовичка: « Я сегодня все слышал и видел, и мне понравилось, что вы вспомнили, какие деревья растут в лесу, какие птицы, животные живут в нем, что животные бывают дикими и домашними, а еще вы узнали, что лед в тепле тает, ведь бусы-то растаяли. А самое главное, что вы доказали мне, что есть добрые дети, которые готовы всегда прийти на помощь!