Урок- «Литературный хоккей» по пьесе А.Н. Островского "Гроза"

Надеждина Ирина Николаевна,

учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ №7 г-к Анапа

Цели урока:



выявить самых внимательных читателей пьес А.Н. Островского, определить победителей,

активизировать читательские интересы учащихся;



содействовать воспитанию вдумчивого читателя «пьесы жизни», развивать умение видеть

детали в художественном произведении, чтобы на их основе создать целостное

представление о пьесе и эпохе, отраженной в ней;



способствовать формированию любви и бережного отношения к слову, а значит, и истинной

любви к родине.

Методы и приемы: Слово учителя о целях и правилах проведения « литературного хоккея»- игры

двух команд: 1 конкурс (оригинальность названия команды ), 2 конкурс приветствие команд и

конкурс капитанов, 3 конкурс «Разминка»: чей это портрет? (викторина), 4 конкурс: домашнее

задание (инсценировка эпизода из пьесы) (Сценка), 5 конкурс «Буллиты из вопросов по тексту

пьесы», подведение итогов.

Оборудование и оснащение: Портрет драматурга, дидактические материалы к викторине по пьесе

«Гроза», протокол с баллами, тексты произведений, лист учета результатов викторины, дипломы

(см. приложение); учебник Лебедева Ю.В. Русская литература. XIX века.

Ход урока

I. Слово учителя о целях и правилах проведения игры.

Данное занятие по типу «литературный хоккей» проводится после изучения творчества А.Н.

Островского. Учащиеся должны показать глубину изучения текста пьесы «Гроза». Правила игры

аналогичны тем, что действуют в игре «Хоккей». Но в нашей игре имеются свои особенности.

Кроме выявления победителя и призеров, каждому учащемуся можно проявить свои знания,

творческие способности и заработать максимум баллов.

Команды заранее получили задания : 1) подготовить приветствие команде соперников, 2)выбрать

эпизод из произведения, проинсценировать его, 3) подобрать, составить вопросы по тексту пьесы,

проверяющие внимательность и наблюдательность при чтении команды соперников.

II. Конкурс приветствия команд – конкурс капитанов

1 задание: «Дай название своей команде».

Участники должны за 1 минуту придумать оригинальное название своей команде

2 задание: «Приветствие команды соперников»

3 задание: «Конкурс капитанов» : капитаны отвечают на вопросы

Вопросы и задания для капитанов команд по пьесе А.Н. Островского «Гроза»

1.

В пьесе «Гроза» показана жизнь, основанная на патриархальных законах, где миром правят

деньги, невежество, дикость, ограниченность, жестокость. Есть ли в городе человек,

способный воспротивиться законам этой жизни? Назовите его. (Катерина)

2.

Кульминацией пьесы «Гроза» можно считать эпизод (признание Катерины перед жителями

города Калинова в неверности мужу).

3.

Как называли А.Н. Островского современники? («Колумб Замоскворечья»)

4.

Укажите, к какому роду литературы относится большинство произведений А.Н.

Островского? (драма)

5.

Назовите театр, с которым была связана вся творческая деятельность А.Н. Островского?

(Малый театр)

6.

А.Н. Островский использовал многие литературные приемы, введенные в драму его

предшественниками. Можно утверждать, что писатель объединил в пьесе «Гроза» реализм

и …..(классицизм)

7.

Почему события в пьесе «Гроза происходят в вымышленном городе?

(автор стремился подчеркнуть типичность картины русской провинциальной жизни)

8.

Назовите основной конфликт в пьесе «Гроза» (столкновение самодуров и их жертв).

III. Первый тайм «Разминка» (Кто это?).

Задания распечатаны на отдельных листочках. Капитан команды выбирает вопрос и

обсуждает ответ со своей командой (не более 20 секунд, затем право ответа переходит

соперникам)

1.Молодой человек, вы – сирота. Ваша семья состоит, кроме вас, еще из одного человека – вашей

сестры. Живете вы из милости у своего дяди, богатого купца, терпите от него всевозможные

унижения, надругательства. Ваше имя?.. ((Борис Григорьевич, «Гроза»).

2.Вы молодой человек, « порядочно образованный». Уточните, пожалуйста, какое образование вы

получили? («Воспитывали нас родители в Москве хорошо, ничего для нас не жалели. Меня отдали

в коммерческую академию, а сестру в пансион»).

3.Вы – странница, сами кормитесь подаянием, зато других любите угощать небылицами. Вы,

конечно, же…(Феклуша, « Гроза»).

4.Если верить вашим словам, Феклуша, жизнь вы ведете праведную. Сами вы знаете за собой один

– единственный грех. Какой же грех за вами имеется?

(«Один грех за мной есть точно; я сама знаю, что есть. Сладко поесть люблю»).

5. Много ли поведала в жизни, Феклуша; далеко ли приходилось ходить? («Нет, милая. Я по своей

немощи далеко не ходила. А слыхать – много слыхала»).

6.Вы – часовщик – самоучка, отыскивающий перпетуум – мобиле. Представьтесь, пожалуйста.

(Кулигин, «Гроза»).

7.Как известно. Земля слухом полнится. Господин Кулигин, в городе поговаривают, что вы не

только механикой занимаетесь, но и сочинительством балуетесь. Правда это или нет? Если да, то

что вы предпочитаете, господин сочинитель, стихи или прозу? (Кулигин. « По – старинному,

сударь. Поначитался – таки Ломоносова, Державина»).

8.Савел Прокофьевич не участвует в основном конфликте пьесы «Гроза». Для чего А. Н.

Островский ввел этого героя в пьесу? (чтобы создать целостный образ «Темного царства»)

IV. Второй тайм

Домашнее задание (инсценировка эпизода из пьесы)

Команды показывают мини-спектакль (проинсценированные эпизоды из произведения) (по

5 минут)

V. « Буллиты из вопросов по тексту пьесы «Гроза»

Команды задают друг другу вопросы по тексту пьесы по очереди (на обдумывание и ответ 20

секунд). Члены команды обсуждают вопрос и дают ответ.

Тема: Фразы.

Кабаниха своих домашних «поедом ест»… Что означает данный фразеологизм? (ругает)

У какого героя после свидания «точно гора с плеч свалилась»? (Катерина)

О ком говорит Кабанова: «Эка важная птица!»? (о Катерине)

В каком городе «бульвар сделали, а не гуляют»? (в Калинове)

Тема: Песни.

Какой песней открывается действие в драме «Гроза»? («Среди долины ровныя»)

Под аккомпанемент какого музыкального инструмента исполняет Кудряш песню «Как Донской-то

казак, казак вел коня поить»? (гитара)

Кто поет песню «За рекою за быстрою мой Ваня гуляет, Там мой Ванюшка гуляет…»? (Варвара)

«Ночною темнотою покрылись небеса, Все люди для покою закрыли уж глаза…» Кто поет эту

песню? (Кулигин)

Тема: Неясно.

«Это нам в наказание посылается, чтобы мы чувствовали…» О чем говорит Дикой? (о грозе)

Двое гуляющих рассматривают своды старинной постройки на берегу Волги:

– А это, братец ты мой, что такое?

– Битва! Видишь? Как наши с Литвой бились.

– Что ж это такое Литва? («Так она Литва и есть»)

Тема: Работа.

Уж я все это прилажу, и цифры вырежу уже все сам…, сейчас подойдете и видите, который час…

Какова профессия данного героя? (часовщик)

А про нашу науку-то и не пикнул бы никому, только бы ходил да оглядывался. Какую «науку»

изучает Кудряш у Дикого? (конторщик)

Тема: Родня.

Как звали брата Савела Прокофьича Дикого? (Григорий)

Кто такая Анфиса Михайловна? (бабушка Бориса)

Как звали мужа Марфы Игнатьевны? (Иван)

Как звали отца Катерины? (Петр)

Тема: Города и страны.

«Возьми меня с собой», – просит Бориса Катерина. Куда она просится? (в Сибирь)

Кабанов: А его (Бориса), подлеца, в Тяхту, к китайцам посылает дядя на три года…

На самом деле этот город называется Кяхта. Где он находится? (в Бурятии)

Тема: Нечистая сила.

Чьи это любимые слова: «езуит», «дармоед»? (Дикого)

С какой ядовитой змеей сравнивает Дикой Кулигина, когда тот просит денег на громоотвод?

(аспид)

Тема: Деньги.

Сколько недоплачивает Дикой каждому мужику, из чего у него от этого тысячи составляются? (по

копейке)

Тема: Фауна.

Вылететь бы в поле и летать бы с василька на василек по ветру, как бабочка. Чьи это слова?

(Катерина)

Какая птица ласково разговаривает с Катериной в ее снах? (голубь)

VI. Подведение итогов игры «Литературного хоккея».

VII. Награждение.

Приложение

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫСТУПЛЕНИЙ

Команд учащихся 10Б класса МБОУ СОШ №7

«Литературный хоккей» по драме А.Н.Островского «Гроза»

Члены жюри: _______________________

_________________________

_________________________

_________________________



Оценка выступления команд осуществляется по 10-балльной шкале.

№

1 Конкурс

(оригинальность

названия)

2 Конкурс

приветствия

команд;

конкурс

капитанов

3 Конкурс

«Разминка»:

Кто это?

4 Конкурс:

домашнее

задание

(Сценка)

5 Конкурс

«Буллиты из

вопросов»

Итого

баллов

Место

1.

Команда

2.

Команда

ДИПЛОМ

Команды

________________________

учащихся 10 Б класса

за 1 место в «Литературном хоккее»

по

драме

А.Н.Островского

«Гроза»

Д И П Л О М

_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

у ч а щ е м у с я

1 0 Б

к л а с с а

з а

а к т и в н о е

у ч а с т и е

в

« Л и т е р а т у р н о м

х о к к е е »

п о

д р а м е

А . Н . О с т р о в с к о г о

« Г р о з а »