У каждого человека есть безусловные ценности, то есть то, что при

любых обстоятельствах он будет хранить, защищать, отстаивать. В разные

времена у разных народов эти ценности могут быть разными, но есть одна

ценность, которая значима для любого народа в любое время. Это семья.

Все мы рождаемся, растём, развиваемся в семье. Нам необходимо,

чтобы

рядом

были

близкие,

любимые

люди.

Именно

для

детей семья является источником развития, познания, формирования и

понимания. Семья делает их счастливыми.Родился ребенок и от родителей

зависит, будет ли его жизнь счастливой. Первые жизненные уроки ребенок

получает в семье. Семья дает ребенку первые представления о добре и зле,

формирует представления о нормах поведения в обществе. Именно в семье

человек получает любовь и заботу, первые уроки доброты и ответственности,

именно семья становится для человека, потерявшего себя, опорой и

надеждой на возрождение. Ребенок, наблюдая за отношениями отца и матери

в повседневной жизни, усваивает определенный тип отношений между

мужчиной и женщиной. Именно эта модель будет определять дальнейшее

поведение ребенка в социуме.

Сегодня мы с вами раскроем секреты счастливой семьи. Ведь именно

с семьи начинается и приобщение к культуре, ребёнок осваивает основы

материальной и духовной культуры.

Сегодня

мы

будем

обсуждать секреты

эффективного

общения

родителей с детьми.

И прежде чем перейти к основному содержанию

занятия, отмечу три важных момента, которые стоит помнить.

Во-первых, идеальных родителей не бывает. Родители не боги, а живые

люди со своими слабостями, настроениями, интересами.

Во-вторых, какой бы выдающийся педагог не работал с нами,

положительные

изменения

наступят

лишь

тогда,

когда

мы

начнем

действовать и использовать теорию на практике.

1

В-третьих, без творческого подхода и чувства сердцем общение с

детьми не будет эффективным.

У каждого свое представление о семье. Какие ассоциации возникают у

вас со словом «семья»?Каждая группа называет свои ассоциации к слову

СЕМЬЯ.

Упражнение «Ассоциация»



Если семья – это цвет, то какой……



Если семья — это музыка, то какая …



Если семья — это здание, то какое…



Если семья — это геометрическая фигура, то какая…



Если семья — это настроение, то какое…

Упражнение «Дерево семейных ценностей» (работа в группах)

Цель: определение и ранжирование семейных ценностей.

Каждая группа получает заготовку «Дерева семейных ценностей» и

примерный перечень возможных ценностей.

Задача участников – ранжировать ценности:

– в корневую систему помещают самые важные, от которых не откажутся ни

при каких условиях.

- в ствол – важные, но от которых в некоторых случаях можно отказаться.

- в крону – желаемые, но не обязательные ценности.

Участникам объясняется, что они могут воспользоваться подсказкой из

перечня, могут что – то добавить свое.

Перечень возможных семейных ценностей:

Уважение, забота о каждом члене семьи, семейное проведение

праздников,

финансовая

обеспеченность,

здоровье,

любовь,

2

взаимопонимание,

общие

цели,

семейные

традиции,

общее

хобби,

образование,

связь

поколений,

совместное

проведение

выходных,

праздничных

дней,

комфортабельное

жилье,

дети,

занятия

спортом,

высокооплачиваемая

работа,

наличие

общих

друзей,

совместные

путешествия, знания, преданность, достоинство, творчество, честь, красота,

счастье,

развлечения,

физическая

сила,

совместный

труд,

принципы,

магистратура, верность, карьерный рост, доверие.

Представление результатов работы. Сравнение, выявление сходств.

Упражнение «Душа ребенка»

Эта чаша – душа ребенка. Какой бы Вы хотели видеть своего ребенка?

Какими чертами характера он должен обладать? Какими качествами вы

хотели бы наделить своего ребенка?

Задача: родители на «сердцах» должны написать качества, которыми бы

хотели наделить своего ребенка, затем кладут их в чашу.

Посмотрите, какую красочную, многогранную душу мы хотим видеть в

ребенке.Какие ощущения у вас вызвало это упражнение?

Упражнение «Стили родительского воспитания»

Уважаемые родители, сейчас мы с Вами попытаемся отразить с помощью

пантомимики и жестов один из стилей родительского воспитания.

I группа – авторитарный;

II – либеральный;

III – демократический.

Остальные

участники

должны

определить,

какой

из

стилей

был

продемонстрирован. На помощь участникам даются подсказки – краткие

характеристики каждого из стилей.

3

Обсуждение:

– Какой из стилей, на ваш взгляд, является наиболее эффективным для

воспитания?

– Какие результаты, по вашему мнению, можно ожидать от каждого из них?

– Какой из стилей наиболее близок лично вам?

Упражнение «Я люблю своего ребенка»

А сейчас закройте глаза, представьте своего ребенка и решите для себя:

«Я буду любить своего ребенка, даже если он не лучший и звезд с неба не

срывает. Я буду любить его, даже если он не оправдает моих надежд. Я буду

любить его, какой бы он не был, как бы не поступил. Это не означает, что

любой поступок я одобрю. Это значит, что я люблю ее, даже если ее

поведение должно быть лучше. Я люблю просто потому, что это мой сын или

дочь».

Откройте глаза.

Обсуждение:

- Что вы чувствовали во время выполнения этого упражнения?

Чтобы правильно выстраивать общение с собственным ребенком

необходимы важные условия успешности семейного воспитания:

1. Единство требований всех членов семьи;

2. Наличие разумного авторитета родителей;

3. Разумность родительской любви;

4. Традиции в семье;

5. Правильное использование наказания и поощрения;

6. Наличие благоприятного психологического климата в семье.

Любовь к ребенку не навредила еще ни одному из них. Любви не

может быть много. Помните: какими бы не были отношения в ваших семьях,

они могут стать лучше.

4