Автор: Лутфрахманова Айгуль Вильевна
Должность: учитель начальных классов
Учебное заведение: МАОУ гимназия №1 г. Белебея Республики Башкортостан
Населённый пункт: город Белебей
Наименование материала: методическая разработка
Тема: "Методы диагностики и развития творческого мышления педагогов и учащихся"
Раздел: начальное образование
«Роль педагога состоит в том, чтобы
открывать двери, а не в том, чтобы
проталкивать в них ученика»
Артур Шнабель
Посмотрите на эти пять фигур, и выберите фигуру,
которая вам нравится больше всего
Квадрат удобнее всего чувствует себя в
стабильной обстановке, предпочитает
чёткие указания, что делать. Он
консервативен и любит, чтобы всё было
упорядоченно и регулярно. Когда ему дают
задание, он работает над ним до
завершения, даже если это монотонная,
тяжёлая работа в одиночку.
Прямоугольник также любит систему и
равномерность. Но он скорее устанавливает
её с помощью организации, собраний,
комитетов и т. д. Всё должно делаться
правильно, с учётом всех правил и норм.
Когда ему дают задание, он начинает его
организовывать, делая всё, чтобы оно
выполнялось как можно систематичнее.
Треугольник ориентирован на цель. Он
получает удовольствие от планирования
чего-то и достижения плана. Его побуждает
к действиям то, чего он достигнет. Он часто
обращает внимание на большие
долгосрочные дела, но может забывать о
деталях. Когда ему дают задание, он
устанавливает цель и разрабатывает план её
достижения. Ориентирован на цель.
Круг дружелюбен и общителен; никаких
острых углов. Он справляется с делами,
разговаривая о них и сглаживая
взаимоотношения с каждым. Общение
для него прежде всего, и он делает всё
для того, чтобы сохранялась гармония.
Когда ему дают задание, он его с кем-то
обсуждает.
Волна нестандартная и творческая. Ей
лучше всего делать, в основном, что-
то новое и разнообразное, ей
надоедает размеренность. Когда перед
ней ставят задачу, у нее возникают
блестящие идеи и нестандартный
подход.
«Ассоциации»
Творч
еский
подхо
д
Творч
еский
подхо
д
Обмен
опытом
Обмен
опытом
Уверенность в
себе
Уверенность в
себе
Целеустремленность
Целеустремленность
Образование
Образование
«Если бы…»
Что вам
понравилось?
Что бы вы
взяли для
себя?
Что вас
удивило?
От чего бы вы
отказались?
Почему?
1.
2.
…
1.
2.
…
1.
2.
…
1.
2.
…
СХЕМА АНАЛИЗА
«Учитель - человек, который
может делать трудные вещи
легкими»
Р. Эмерсон