Напоминание

"Методы диагностики и развития творческого мышления педагогов и учащихся"


Автор: Лутфрахманова Айгуль Вильевна
Должность: учитель начальных классов
Учебное заведение: МАОУ гимназия №1 г. Белебея Республики Башкортостан
Населённый пункт: город Белебей
Наименование материала: методическая разработка
Тема: "Методы диагностики и развития творческого мышления педагогов и учащихся"
Раздел: начальное образование





Назад




«Роль педагога состоит в том, чтобы

открывать двери, а не в том, чтобы

проталкивать в них ученика»

Артур Шнабель

Посмотрите на эти пять фигур, и выберите фигуру,

которая вам нравится больше всего

Квадрат удобнее всего чувствует себя в

стабильной обстановке, предпочитает

чёткие указания, что делать. Он

консервативен и любит, чтобы всё было

упорядоченно и регулярно. Когда ему дают

задание, он работает над ним до

завершения, даже если это монотонная,

тяжёлая работа в одиночку.

Прямоугольник также любит систему и

равномерность. Но он скорее устанавливает

её с помощью организации, собраний,

комитетов и т. д. Всё должно делаться

правильно, с учётом всех правил и норм.

Когда ему дают задание, он начинает его

организовывать, делая всё, чтобы оно

выполнялось как можно систематичнее.

Треугольник ориентирован на цель. Он

получает удовольствие от планирования

чего-то и достижения плана. Его побуждает

к действиям то, чего он достигнет. Он часто

обращает внимание на большие

долгосрочные дела, но может забывать о

деталях. Когда ему дают задание, он

устанавливает цель и разрабатывает план её

достижения. Ориентирован на цель.

Круг дружелюбен и общителен; никаких

острых углов. Он справляется с делами,

разговаривая о них и сглаживая

взаимоотношения с каждым. Общение

для него прежде всего, и он делает всё

для того, чтобы сохранялась гармония.

Когда ему дают задание, он его с кем-то

обсуждает.

Волна нестандартная и творческая. Ей

лучше всего делать, в основном, что-

то новое и разнообразное, ей

надоедает размеренность. Когда перед

ней ставят задачу, у нее возникают

блестящие идеи и нестандартный

подход.

«Ассоциации»

Творч

еский

подхо

д

Творч

еский

подхо

д

Обмен

опытом

Обмен

опытом

Уверенность в

себе

Уверенность в

себе

Целеустремленность

Целеустремленность

Образование

Образование

«Если бы…»

Что вам

понравилось?

Что бы вы

взяли для

себя?

Что вас

удивило?

От чего бы вы

отказались?

Почему?

1.

2.

1.

2.

1.

2.

1.

2.

СХЕМА АНАЛИЗА

«Учитель - человек, который

может делать трудные вещи

легкими»

Р. Эмерсон



В раздел образования