КГКУ для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Балахтинский детский дом»
«Разговор о сквернословии»
Конспект открытого занятия Иккес Александра Николаевна воспитатель Красноярский край, п. Приморск, 2016г.

Тип (вид) занятия:
Воспитательское занятие, час общения.
Структура занятия

Цель
: воспитание отрицательного отношения к нецензурной речи. Образовательные:  познакомить с историей сквернословия, предупредить о вреде сквернословия здоровью человека; Коррекционно-развивающие:  закреплять умения устанавливать последовательность событий,
определять их деятельность;  развивать умения сопоставлять научные данные, обобщать факты, делать посильные выводы. Воспитательные:  формировать навыки здорового образа жизни, побуждать к нравственному самосовершенствованию.
Задачи:
Образовательные: познакомить с историей сквернословия, предупредить о вреде сквернословия здоровью человека; Коррекционно-развивающие: закреплять умения устанавливать последовательность событий, определять их деятельность;
развивать умения сопоставлять научные данные, обобщать факты, делать посильные выводы. Воспитательные: формировать навыки здорового образа жизни, побуждать к нравственному самосовершенствованию. формировать навыки культурного общения.
Формы работы:
 Коллективная, индивидуальная.
Методы работы:
беседа, творческая задание
,
анализ и пр.
Оборудование и материалы:
Мультимедийная установка компьютер, фломастеры, ножницы, листы белой и цветной бумаги, клубок ниток. (группа оформлена в виде лесной поляны, музыкальное сопровождение шум леса, пение птиц).
Контингент участников:
1. Воспитатель, воспитанники 10-14 лет в количестве 8 человек. 2. Длительность: 50 минут.
Ход работы.

Вводная часть.

Оборудование и материалы: Мультимедийная установка, проектор, компьютер, карточки с мини-докладами, фломастеры, ножницы, листы белой и цветной бумаги, клубок ниток, на доске плакаты с высказываниями о сквернослови
Педагог
. Здравствуйте, ребята и уважаемые гости! Сегодня мы с вами отправимся в лес, и проведём наше с вами занятие на лесной поляне. Но перед тем как начать занятие, - скажите, какие правила вам понадобятся на занятии? (ответы детей) Я хочу вам предложить поиграть в игру. Игра «Волшебный клубок» - Передайте клубок, из рук в руки, с пожеланием доброты и всего хорошего своему соседу.
- Ребята, я ещё раз убедилась в том, что отношения в нашей группе складываются доброжелательные, тёплые. Вы все знаете много хороших, вежливых и культурных слов. Всё же очень часто можно услышать от вас и другие слова, слова некрасивые, неприличные. -Какие это слова спросите вы? Это слова - нецензурная брань, сквернословие. - Вот сегодня ребята мы и поговорим о сквернословии.
Педагог.
Вы узнаете: что такое сквернословие; откуда к нам пришли «бранные слова»; о истории сквернословия; о влиянии сквернословия на подростков;
Основная часть.

Педагог
. Итак, что такое сквернословие? (ответы воспитанников) Сквернословие - это речь, наполненная неприличными выражениями, непристойными словами, бранью. Но издревле матерщина в русском народе именуется сквернословием, от слова «скверна». В русском языке бранные слова называют ещё матерными. Корень этого слова – мать. Произносить такие слова - значит посягать на самое родное, самое святое, что есть у человека – на мать. Откуда к нам пришли «бранные слова»? В древней Руси мат являлся заклинанием, формулой против нечистой силы. Наши предки произносили их, призывая себе на помощь демонов зла. Ведьмы и колдуньи использовали сквернословие в своих заговорах, насылая проклятие. Но все знали, что бранить детей такими словами нельзя: они будут мучимы бесами. Сквернословить в доме нельзя: бесы будут жить в этом жилище. Также нельзя было ругаться в лесу: леший может, обидится; на берегу реки или озера – оскорбится водяной. Ребята, а знаете ли вы, что сквернословие на Руси примерно до середины XIX века не только не было распространено, но являлось уголовно наказуемым. Во времена царя Алексея Михайловича Романова услышать на улице мат было просто невозможно. И это объясняется не только скромностью и деликатностью наших предков, но и политикой, проводимой государством. За сквернословие человека подвергали публичной порке.
Ребята а как в думаете в наше время есть наказание за нецензурную брань?( ответы детей). И в наше время существует наказание за не цензурную брань ст. 20,ч1 «Кодекса РФ об административных правонарушениях», которая предусматривает следующее наказание за нецензурную брань в общественных местах: штраф в размере от пяти до пятнадцати минимальных размеров оплаты труда или административный арест на срок до пятнадцати суток.
Педагог
. А как в нашей группе обстоят дела? Как вы относитесь к нецензурной речи (ответы детей) Почему вы выражаетесь нецензурной речью (ответы детей),
А сейчас я вам предлагаю игру « Переводчики»
Для вас я выбрала слова которыми мы пользуетесь, общаетесь между собой, ваш молодёжный сленг. Вам нужно перевести эти слова и выражения на понятный грамотный язык, что они обозначают. Слова: Дятел-не умный человек Рисоваться- выбражать Чё ты гонишь- ты обманываешь Клёво-классно, красиво Чё бузишь – заедаешся Отстой- не модно, не хорошо В натуре-серьёзно Хавать- есть Очкуешь- боишься Канай – иди Чё ты палишь –что ты смотришь Шматак- мешочек для обуви Коры- кроссовки Тормоз- медленный Мутить- доставать Чувак-крутой человек
Педагог
. Скажите ребята вам трудно было подбирать слова? Где было затруднения?( ответы детей) Оказывается говорить грамотно это для вас трудно?

Педагог.
Сквернословие негативно влияет не только на здоровье тех, кто ругается, но и кто вынужден слушать ругательства. Ученые доказали, что под действием звуков, в том числе и человеческой речи, молекулы воды (70% нашего тела) начинают выстраиваться в сложные структуры. И в зависимости от ритма и смысловой нагрузки эти структуры могут лечить или, наоборот, отравлять организм. «Доброе слово - лечит, а плохое - калечит».
Предлагаю вам сейчас мини-конкурс «из плохого, в хорошее».
Из слова «сквернословие» составить хорошие, добрые, обычные слова.
Педагог.
А теперь ребята положите руки на колени, закройте глаза, расслабьтесь и послушайте. Релаксация под музыку «Притча». «Мудрость вымысла» в одной притче говорится, что охотник пригласил друга–медведя. Хозяйке не понравился дух медведя, и она об этом сказала вслух, медведь обиделся и ушёл. Прошло время, он встречает охотника и говорит: “Ударь топором по голове, чтоб рана была”. Как не отнекивался охотник, его друг настоял на своём, и охотник нанёс удар медведю, сделалась рана. Прошло время, встречает медведь охотника в лесу и говорит: “Посмотри – рана, которую нанёс ты мне, зажила, а рана от слов твоей хозяйки – до сих пор саднит мне сердце”. (обсуждение притчи детьми как вы поняли это) Сейчас мы с вам поиграем.
Игра с фишками.
Каждый по очереди кидает фишку и какое число выпадает, столько вы говорите хороших слов. И с этим заданием вы справились, оказывается вызнаете очень много хороших добрых слов.
Педагог.
А сейчас я вам ребята хочу предложить творческую работу, вам нужно нарисовать или написать памятку
«Я против

нецензурной речи»,
которые мы повесим в группе и будем ей пользоваться. Для этого вам нужно разделиться на две группы. После выполнения данной работы вам необходимо защитить свой плакат, объяснить , что вы нарисовали.
Заключительная часть.


Педагог
. Вот и подходит наше занятие к концу. Все вы, ребята, хорошо поработали на занятии, были активными. Обсуждение
Педагог
. Ребята, что нового вы узнали сегодня? (ответ детей) Полезен ли был сегодняшний разговор? (ответ детей) Какие выводы вы сделали? (ответ детей)
Теперь я хочу предложить вам каждому на листке бумаги
написать свои не хорошие слова и как вы думаете что нужно сделать с этим листком? (порвать и сжечь). И теперь я думаю что вы от этой привычки избавитесь.
Педагог
. Я думаю, что многие из вас задумались о своём поведении: о словах, которые вылетают из уст «слово не воробей, вылетит – не поймаешь»; о вреде сквернословия; о том, как больно ранят эти слова; о влиянии мата на здоровье людей. Сейчас я вам ребята хочу каждому от чистого сердца подарить сердечко на котором написаны хорошие, добрые слова и пожелания, которыми вы воспользуетесь при общении друг с другом. Спасибо за работу.