Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Детско-юношеский центр»

Методическая разработка
Семинар - практикум: Туристская подготовка педагогических кадров образовательных учреждений
Программа семинара

«Организация, подготовка и проведение туристских

походов с учащимися»
Междуреченск, 2016 Автор-составитель: Мустафа Н.В., педагог дополнительного образования первой категории

Объяснительная записка
Наступают выходные, каникулы. Все школьники ждут этих дней. Но радостная пора наших детей – это тревоги и заботы взрослых. Многие родители озабочены: необходимо организовать свободное время своего ребенка. Такая же забота и у педагогов. Каким образом, используя свободное от школьных занятий время, продолжить работу с детьми в выходные дни и в каникулярное время? На протяжении многих лет в нашем городе во многих образовательных учреждениях сложилась традиция организации походов, проведения слетов, туристских, краеведческих, эколого-натуралистических мероприятий. Туристские походы, соревнования, слеты - важная форма активного отдыха и оздоровления детей и подростков. А само нахождение Междуреченского района в предгорье Кузнецкого Алатау, расположение рядом уникальных и красивейших мест обуславливает необходимость туристско-краеведческой деятельности с учащимися для более полного охвата детей и подростков активным отдыхом, привлечения их к удивительному миру туризма, к познанию и освоению окружающего мира. Туристская подготовка педагогических кадров образовательных учреждений города предназначена для обеспечения доступности, качества и безопасности туристско-краеведческого образования учащихся. Организация сетевой подготовки специалистов – руководителей походов выходного дня, как наиболее доступной и массовой формы туристско- краеведческой деятельности учащихся, содействует: - формированию устойчивого интереса детей и подростков Междуреченска к активному отдыху через участие в туристских походах выходного дня и туристско-краеведческих слётах; - включению учащихся города в активную туристско-краеведческую деятельность; - обеспечивает возможность приобретения элементарных знаний по пешеходному туризму; - воспитанию любви к родному краю, окружающему миру, чувства патриотизма; - содействует развитию позитивного отношения к здоровому образу жизни у учащихся; - повышению уровня организации и проведения туристских походов с учащимися их образовательной и воспитательной эффективности; 2
- повышению безопасности туристско-краеведческих мероприятий с учащимися; - повышению профессионального мастерства педагогов, реализующих туристско- краеведческие образовательные программы. Часть занятий проводится в форме мини-лекций, рассказов и бесед. Большое значение имеют практические занятия. В основу создания программы легли многолетний педагогический опыт проведения туристских мероприятий и министерские программы туристско-краеведческой направленности по разным видам туризма. Примерная программа рекомендуется для использования организаторам семинаров (школ) начальной туристской подготовки по категории «руководитель походов выходного дня с учащимися»: классных руководителей, учителей- предметников, педагогов дополнительного образования образовательных учреждений, реализующих образовательные программы туристско-краеведческой направленности; организаторов туристской деятельности в летних профильных лагерях и экспедициях школьников. Семинары (школы) по подготовке руководителей походов выходного дня с учащимися организуют муниципальные органы управления образованием на базе образовательного учреждения туристско-краеведческой направленности. Руководителем семинара (школы) назначается педагог, имеющий звание «инструктор детско-юношеского туризма».
Учебно-тематический план
№ п/п Содержание темы Количество часов всего теория практика
1.

Основы туристско-краеведческой деятельности
1.1. Основные понятия туризма. Нормативные документы по вопросам туристско- краеведческой деятельности, по обеспечению безопасности туристских походов с учащимися 3 2 1 1.2. Содержание и формы туристско-краеведческой деятельности в образовательном учреждении 2 1 1 1.3. Туристские маршруты и экскурсионные объекты родного края 2 1 1
2.

Организация, подготовка и проведение туристского похода выходного дня с

учащимися
2.1. Цели, задачи похода. Первый этап подготовки похода выходного дня. 3 1 2 2.2. Второй этап подготовки похода выходного дня. 4 1 3 2.3. Проведение похода выходного дня. 8 1 7
3.

Подведение итогов похода выходного дня.
3. Подведение итогов похода выходного дня. 2 1 1
Всего:

24

8

16
3

Содержание

1. Основы туристско-краеведческой деятельности

1.1. Основные понятия туризма. Нормативные документы по вопросам

туристско-краеведческой деятельности, по обеспечению безопасности

туристских походов с учащимися
Основные определения и понятия туризма. Организация туризма в России. Типы туризма: спортивный, рекреационный, профессионально-прикладной, учебный, культурно-познавательный, экскурсионный, краеведческий, приключенческий (экстремальный), коммерческий и др. Виды туризма: пешеходный, лыжный, горный, водный, велосипедный, авто-мото, спелео, парусный, конный, комбинированный. Краткая характеристика каждого вида. Формы туризма: по уровню доступности и социальной значимости – социальный и элитарный; по месту занятий – международный и внутренний; по формам организации – плановый (путевочный) и самодеятельный; по физической нагрузке на организм человека – активный (походы, путешествия и т. п.) и пассивный (транспортный, стационарный и т. п.); по составу участников – школьный, молодежный, семейный и т. п. Роль туристских походов, путешествий, краеведческих поисково- исследовательских экспедиций, экскурсий в формировании характера учащегося, здорового образа жизни, нравственных принципов, патриотизма, повышения знаний. Туризм – многофункциональное средство познания своего края, физического и духовного развития, оздоровления учащихся, активного участия в общественно полезной деятельности, привития самостоятельности, трудовых и прикладных навыков.
Нормативные документы по вопросам туристско-краеведческой

деятельности, по обеспечению безопасности туристских походов с

учащимися:
1. Федеральный закон «Об основах туристской деятельности в Российской Федерации» от 01.01.01 г. 3. 2. Инструкция по организации и проведению туристских походов, экспедиций и экскурсий с учащимися, воспитанниками и студентами Российской Федерации (приложение №1 к Приказу Министерства образования 4
Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000). (Приказ Министерства образования РФ от 13 июля 1992 г. № 293) 3. Положение о значке «Юный турист России» (приложение №2 к приказу Министерства образования Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000). 4. Примерный перечень продуктов питания, рекомендуемый при составлении суточного рациона юного туриста в походах и путешествиях (Приложение к письму Министерства образования Российской Федерации от 01.01.01 г. №9/32-Ф «О нормах расходов на питание в туристских мероприятиях»). 5. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4«Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы загородных стационарных учреждений отдыха и оздоровления детей». Утверждены Главным государственным санитарным врачом РФ 16 марта 2003 г. И новые
1.2. Содержание и формы туристско-краеведческой деятельности в

образовательном учреждении
План туристско-краеведческой деятельности – составная часть плана учебно- воспитательного работы образовательного учреждения. Массовая и кружковая форма работы. Туризм в планах работы классных руководителей. Планирование походов с учетом сезонности. Участие в районных, городских и краевых туристских мероприятиях. Увязка планируемых маршрутов походов и экскурсий с учебной программой и нормативами на значки «Юный турист России» и «Турист России». Организации и учреждения, содействующие проведению туристско- краеведческой работы: Детско-юношеский центр, туристская маршрутно- квалификационная комиссия, клубы и команды туристов, туркомплексы, общество охраны природы, общество охраны памятников истории и культуры, музеи и другие. Пропаганда туризма среди родителей. Формы туристско-краеведческой работы: поход, путешествие, экскурсия, прогулка, слет, соревнования, кружки и клубы, туристский лагерь, работа поисковых групп, школьные музеи, туристский вечер и другие. Общественно полезная работа юных туристов.
1.3. Туристские маршруты и экскурсионные объекты родного края
Физико-географический обзор Кемеровской области, окрестностей города Междуреченска. Геологическое прошлое и современные ландшафты. Главные реки и озера. Растительный и животный мир. Природные достопримечательности. 5
Административное деление Кемеровской области. Транспортные магистрали. Сведения о прошлом Кемеровской области, города Междуреченска. Памятники истории и культуры. Экономика и культура родного города, перспективы его развития. Рекомендуемые объекты экскурсий, однодневные и степенные маршруты по окрестностям города Междуреченска. Популярные туристские маршруты по краю. Заповедники края. Краеведческая научно-популярная, художественная литература о природе и истории Кемеровской области.
2. Организация, подготовка и проведение туристского похода выходного дня

с учащимися

2.1. Цели, задачи похода. Первый этап подготовки похода выходного дня.
Определение цели, задач похода: оздоровительные, учебные, спортивные, экологические, познавательные, комбинированные (спортивные и краеведческие цели) и т. д. Допустимая продолжительность, протяженность, сложность и стоимость похода для данной группы. Обязанности руководителя группы при подготовке похода. Комплектование туристской группы с учетом интересов и возрастных особенностей учащихся. Соблюдение требований «Инструкции Минобразования по организации и проведению походов с учащимися…» к количественному составу, возрасту руководителей и участников походов выходного дня. Распределение обязанностей (должностей) в группе по интересам учащихся: помощник руководителя, фотограф, санинструктор, краеведы, летописец, хронометрист и т. д. Обязанность руководителя организовать техническую и физическую подготовку участников похода, соответствующую сложности маршрута; подготовку по оказанию первой медицинской помощи. Организация медицинского «допуска» к походу учащихся, руководителя и заместителя руководителя. Составление плана подготовки похода. Выбор и изучение района похода, разработка маршрута, подбор картографического материала. Главные требования к построению "нитки" маршрута и плана - графика похода. Линейная, кольцевая, радиальная схемы построения маршрута, их сочетание в плане движения.Изучение литературы о районе похода, его достопримечательностях. Консультации в туристской маршрутно-квалификационной комиссии. Принципы 6
самоуправления и самообслуживания: распределение обязанностей в группе (должностей), подготовка ответственных за участки работ. Главные требования к построению «нитки» маршрута и плана-графика похода. Линейная, кольцевая, радиальная схемы построения маршрута, их сочетание в плане движения. Понятие о тактике, технике, безопасности в туризме. Логичность построения маршрута, доступность по подготовке и физической нагрузке всем участникам похода, соответствие по протяженности и сложности установленным нормативам в зависимости от вида туризма. Разработка плана-графика похода. Разведка маршрута. Оформление походной документации (маршрутного листа, приказа по учреждению, задания на краеведческую, экологическую, поисковую деятельность). Получение разрешения родителей на участие детей в походе, прививка от клеща, мед. справка о состоянии здоровья, соответствующего 1, 2 группе Решение вопросов подъезда и отъезда, организации питания в походе. Смета похода. Меры по обеспечению безопасности в походе: получение информации о метеоусловиях в районе маршрута на период похода (загородной экскурсии), определение контрольных пунктов и контрольных сроков сообщения с маршрута, регистрация группы в подразделении Службы спасения МЧС. Обязанности администрации образовательного учреждения в оказании содействия в подготовке похода. Издание приказа по учреждению об утверждении похода и состава участников, выдача руководителю группы маршрутного листа. Составление инструкции и проведение инструктажа по обеспечению безопасности при подъездах и проведении похода под роспись каждого участника похода. Обеспечение группы туристским снаряжением.
2.2. Второй этап подготовки похода выходного дня.
1.Материально - хозяйственное обеспечение похода. Общие положения финансирования туристских походов с учащимися. Виды расходов. Источники финансирования. Система оплаты через путевки. Родительские средства, дотации, привлеченные средства. Денежные операции в походе, ведение учетной документации. Составление и утверждение сметы расходов на поход. Работа казначея в группе. Составление финансового отчета о походе. 2. Организация питания. Рацион и организация питания в походе. Примерный перечень продуктов питания. Нормы расхода продуктов.Обязанности завхоза по питанию в 7
туристской группе. Разработка и составление типовых меню и режима питания с учетом сезона и вида туризма. Закупка, расфасовка и упаковка продуктов. Хранение и учет расхода продуктов в походе. Пополнение продовольствия в пути. Работа дежурных поваров. График дежурств. 3. Снаряжение для пешеходного похода: личное, групповое, специальное. Требование к снаряжению. Хранение и укладка снаряжения. Обязанности завхоза по снаряжению. Работа ремонтного мастера в группе. Подготовка и ремонт снаряжения. Проверка личного снаряжения участников похода. Распределение общественного снаряжения. Нормы весовых нагрузок юных туристов. Условия хранения, использования и отбраковки специального туристского снаряжения. 4 . Первая доврачебная помощь в походе. Гигиена юного туриста. Соблюдение гигиенических требований в походе. Походный травматизм. Заболевания в походе. Профилактика травматизма и заболеваний. Работа руководителя с группой по воспитанию самоконтроля и привитию гигиенических навыков. Помощь при различных травмах. Тепловой и солнечный удар, ожоги, помощь утопающему, обмороженному, пораженному электрическим током. Искусственное дыхание. Непрямой массаж сердца. Респираторные и простудные заболевания. Укусы насекомых и пресмыкающихся. Пищевые отравления и желудочные заболевания. Транспортировка пострадавшего. Санитар походной группы, его обязанности при подготовке и во время похода. Санитарный контроль за посудой, чистотой тела, состоянием участников. Состав, хранение, учет и использование походной медицинской аптечки в пути. 5. Физическая и техническая подготовка юных туристов. Физиологические особенности детского организма. Значение физической и морально - волевой подготовки туриста. Противопоказания к участию в туристском походе. Программа физических тренировок. Комплекс упражнений. Спортивные игры, беговые тренировки. Система тренировок, постепенное возрастание нагрузок. Маршевая подготовка в тренировочных походах. Закаливание организма. Гигиена при тренировках. Понятие о технике пешеходного туризма. Обучение правилам и техническим приемам движения в нормальных и усложненных метеоусловиях, на подъемах и спусках, на бродах, по болоту измерение расстояний шагами и по времени движения. Движение на маршруте строем, обязанности проводника и замыкающего. 6. Меры по обеспечению безопасности в походах и на экскурсиях. Определение контрольных пунктов и сроков сообщения с маршрута. Установление связи с поисково-спасательной службой МЧС России. 8
Правила пользования транспортом. Правила движения по дорогам и улицам городов. Обеспечение безопасности при преодолении естественных препятствий в походе. Меры безопасности при купании, обустройстве бивака. Противопожарные мероприятия на биваке. Правила обращения с острорежущим инструментом и примусом. Гигиенические требования при приготовлении пищи. Использование в походе грибов и ягод. Ядовитые грибы и растения. Питьевой режим в походе. Обеззараживание воды. Меры предосторожности при грозе, сильном ветре. Приемы самоконтроля. Воспитание у юных туристов сознательной дисциплины, умение оценивать свои силы и возможности. 7. Содержание и методика выполнения краеведческих наблюдений и экспедиционных заданий. Общественно полезная работа юных туристов. Содержание и методика краеведческих наблюдений по истории, географии, биологии, экологии, литературе и другим школьным предметам в соответствии с местными условиями. Содержание заданий туристским группам от школы, от организаций и учреждений. Деятельность по охране природы в условиях похода. Изучение и охрана памятников истории и культуры. Виды памятников. Использование памятников истории и культуры в учебной и воспитательной работе. Техника проведения краеведческих наблюдений и фиксации их: составление описаний, сбор образцов для коллекций, видео- и фотосъемка, зарисовки в походе, составление схем участков маршрута, нанесение отсутствующих подробностей и исправлений на карту маршрута. Правила сбора и хранение реликтовых и других материалов. Редкие и охраняемые растения и животные. Работа среди местного населения: участие в общественных мероприятиях, концерты самодеятельности, спортивные выступления День до похода. Подготовка к походу: информация руководителя похода учащимся, родителям о маршруте и программе, контрольных сроках похода, форме одежды, месте и времени сбора группы; проверка готовности (одежда, обувь, снаряжение, продукты, маршрутные документы), исправление недостатков. Получение письменного разрешения родителей, школьного врача. Получение приказа по учреждению, маршрутного листа. Инструктаж учащихся по мерам безопасности при подъездах на транспорте и на маршруте под роспись
2.1. Проведение похода выходного дня.
9
Практические занятия: Определение места бивака, установка палатки, виды костров, разжигание костра, приготовление пищи на костре (в полевых условиях), туристские мини соревнования, игры. Работа с компасом, топографической картой. Изучение растительного и животного мира нашего края. Знакомство с физической географией нашего края (рельеф, климат, гидрология, погодные условия). Знакомство с топонимикой района похода. Метеорологические наблюдения за погодой. Проведение викторин, конкурсов, игр на местности, у костра. Основы топографии и ориентирования. Способы измерения расстояния на местности. Значение и способы тренировки глазомера. В походе для каждой возрастной группы ставятся конкретные задачи. 1-4 классы: - сформировать представление о пешеходном туризме; - познакомить с природой в данное время года и топонимикой района; - провести наблюдение в природе, за погодой; - формировать навыки организации активного здорового досуга. 5-9 классы: - дать представления о безопасном проведении пешеходного похода, видах снаряжения пешеходного похода и требованиях к нему, о работе на биваке; - познакомить с растительным и животным миром Поднебесных Зубьев в летний период; - формировать навыки организации активного здорового досуга. 10-11 классы: - научить разводить костер, готовить на костре пищу; - формировать навыки организации активного здорового досуга.
2.3. Подведение итогов похода выходного дня.
Завершающим этапом является подведение итогов. Обсуждение итогов похода в группе, отчеты ответственных по участкам работы, родительское собрание. Отчет руководителя. Анализ проведенного мероприятия. Проводится проверка полученных знаний и умений в походе (слете). Обязательна дружеская беседа. Обработка собранных материалов. Составление отчета о походе, составление иллюстрированной схемы, маршрутной ленты, фотографий, видеофильма, коллекций и пособий. Выполнение творческих работ участниками похода. Составление отчета для организации, давшей задание. Приведение в порядок туристского снаряжения. Ремонт, сушка, починка и сдача инвентаря, взятого на прокат. Подготовка экспонатов для школьного музея. Отчетные вечера, выставки по итогам походов. Оформление значков и спортивных разрядов участникам. 10
Составление педагогического и финансового отчета. Важно, что бы юные туристы испытали новые положительные ощущения. Практически зафиксировали приобретение новых умений.
Литература для педагога, обучающихся и их родителей
11
1. Булгаков, Н.А. Два дня в конце недели [Текст] / Н.А. Булгаков. – М.: Физкультура и спорт, 1984. 2. Жигарев, О.Л. Основы школьного туризма [Текст] / О.Л. Жигарев. – Новосибирск, 1998. 3. Качанов, В.С. Туристские маршруты [Текст] / В.С. Качанов. – М.: Профиздат, 1990. 4. Куликов, Школа туристских вожаков [Текст] / Куликов. – М.: 1999. 5. Соловьев, А.И. География Кемеровской области [Текст] / А.И. Соловьев. - Кемерово, 1994. 6. Черновол, В. Справочник туриста [Текст] / В. Черновол. – Ростов-на-Дону «Феникс», 2001. 7. Шибанов А.Н. Карманная энциклопедия туриста [Текст] / А.Н. Шибанов. – М.: 2000. 8. Шимановский В.Ф. Питание в туристском путешествии [Текст] / В.Ф. Шимановский. – 1986г. 12