Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Азевская основная общеобразовательная школа

Агрызского муниципального района Республики Татарстан

Индивидуальный план

профессионального развития

учителя технологии и

изобразительного искусства

Маргасовой Елены Александровны

2017-2022

.

на

гг

Проблема школы:

«Развитие профессиональных

компетентностей педагогов школы, как

фактор достижения современного

качества образования в условиях

реализации ФГОС»

Проблема над которой работаю:

«Мотивация учебной деятельности на

уроках технологии и изобразительного

искусства»

Тема самообразования:

«Мотивация учебной деятельности на уроках технологии и изобразительного

искусства»

Актуальность темы:

Формирование мотивации учения в школьном возрасте без преувеличения можно

назвать одной из центральных проблем современной школы. Ее актуальность обусловлена

обновлением содержания обучения, постановкой задач формирования у школьников

приемов

самостоятельного

приобретения

знаний

и

познавательных

интересов,

формирование у них активной жизненной позиции. Развитие и формирование мотивации

учебной деятельности школьника является одной из основных задач современной школы.

Повышение

эффективности

обучения

изобразительного

искусства

в

школе

напрямую зависит от уровня подготовки педагога. Неоспоримо, что этот уровень должен

постоянно расти, и в этом случае эффективность различных курсов повышения

квалификации, семинаров и конференций невелика без процесса самообразования

учителя.

Самообразование - есть потребность творческого и ответственного человека любой

профессии,

тем более для профессий с повышенной моральной и социальной

ответственностью, каковой является профессия учителя.

Самообразование

-

процесс

сознательной

самостоятельной

познавательной

деятельности.

Цель:



Повышение

эффективности

преподавания

технологии

и

изобразительного

искусства через применение приемов мотивация учебной деятельности на уроках

технологии и изобразительного искусства.



Непрерывное совершенствование профессионального уровня и педагогического

мастерства;



Создание условий для развития успешности одаренных детей;



Развитие благоприятной и мотивирующей потребности учащихся.

Задачи:



Изучить новинки методической литературы, наиболее ценный педагогический

опыт по данной теме.



Начать работу по освоению приемов мотивация учебной деятельности через

различные формы уроков и внеурочную деятельность по предмету.



Повышать профессиональное мастерство через самообразование, участие в

методических

конкурсах,

использование

современных

информационных

технологий, курсовую переподготовку.



Совершенствовать технологии и методики работы с одаренными детьми.



Совершенствовать материально-техническую базу преподавания технологии и

изобразительного искусства в соответствии с требованиями к оснащению

образовательного процесса ФГОС.

Принципы

профессионального

самообразования:

непрерывность,

целенаправленность, единство общей и профессиональной культуры, взаимосвязь и

преемственность, доступность, опережающий характер.

Источники самообразования:



СМИ;



специализированная

литература

(методическая,

научно-популярная,

публицистическая, художественная);



Интернет;



медиа-информация на различных носителях;



семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом;



мастер-классы;



курсы повышения квалификации;



школьные научно-практические конференции.

Формы самообразования:

Индивидуальная:



посещение уроков коллег;



участие в педагогических советах школы;



изучение научно-методической и учебной литературы;



участие в работе методического объединения школы.

Групповая:



участие в педагогических советах школы;



участие в работе методического объединения школы;



курсовая подготовка на КПК;



изучение научно-методической и учебной литературы;



обмен мнениями с коллегами по вопросам самообразования.

Ожидаемый результат самообразования:



повышение уровня профессиональной компетенции;



овладение компетентностным подходом в обучении;



повышение качества образования школьника;



повышение качества преподавания предмета.

Практический выход

Выступления на заседаниях школьного методического объединения учителей,

педсовета школы, районных семинарах, участие в профессиональных конкурсах,

публикации, создание личного сайта.

Цель:

1.

Развитие интеллектуальной инициативы учащихся в процессе обучения.

2.

Формирование личности, нужной обществу, коммуникативной, ответственной за

свои поступки.

3.

Повышение

профессиональной

подготовки

и

как

следствие,

повышение

эффективности обучения технологии и изобразительного искусства.

Задачи:



Планировать учебно-воспитательный процесс по технологии и изобразительному

искусству с учетом конкретных условий ОО;



Творчески

применять

профессионально-педагогические

знания

в

решении

конкретных

учебных

и

воспитательных

задач

с

учетом

возрастных,

индивидуальных, социально-психологических особенностей учащихся;



Формировать интерес учащихся к занятиям по изобразительному искусству и

технологии;



Организовать учебно-воспитательную работу с учащимися на уровне современных

психолого-педагогических, медико-биологических, дидактических и методических

требований;



Выбирать и творчески применять методы, средства и организационные формы

учебной, воспитательной, и других видов деятельности учащихся в соответствии с

решаемыми задачами;



Устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с учащимися,

преподавателями, администрацией учебного заведения;



Учитывать и оценивать результаты работы с целью определения новых задач;



Аргументировать

социальную

и

личностную

значимость

избранного

вида

деятельности.

Основные

направления

Действия и мероприятия

Профессиональное

1.

Изучение новых образовательных стандартов.

2.

Знакомство с новыми технологиями через предметные

издания, интернет.

3.

Разработка рабочих программ по предметам

4.

Своевременно повышать квалификацию на курсах для

учителей технологии и ИЗО.

5.

Принимать

активное

участие

в

работе

районных

методобъединении учителей технологии и искусства.

6.

Принимать

участие

на

научно-практических

конференциях, конкурсах, фестивалях различных уровней.

7.

Посещать уроки коллег и участвовать в обмене опытом.

8.

Периодически

проводить

самоанализ

своей

профессиональной деятельности.

9.

Повышать уровень своей эрудиции, правовой и общей

культуры.

10.

Организовывать кружковую и внеклассную деятельность

по предмету.

11.

Посещать семинары, конференции, организованные на

разных уровнях.

12.

Дополнять и совершенствовать паспорт кабинета

Психолого-

педагогическое

1.

Совершенствовать свои знания в области классической и

современной психологии и педагогики.

2.

Изучать современные психологические методики.

3.

Изучение теоретических основ системно-деятельностного

подхода.

Методическое

1.

Знакомиться с новыми педагогическими технологиями,

формами, методами и приемами обучения.

2.

Изучать прогрессивный опыт коллег по организации

различных форм уроков технологии.

3.

Разработать индивидуальные дифференцируемые задания

для учащихся.

4.

Проводить мастер-классы для коллег по работе, учителей

района.

5.

Создать собственный каталог лучших сценариев уроков,

интересных приемов и находок на уроке, внеклассных

мероприятий по предмету.

6.

Проводить тематические недели искусств с активным

привлечением обучающихся.

ИКТ

1.

Пройти курсы повышения квалификации для получения

пользовательских навыков работы на компьютере.

2.

Обзор в Интернете информации по преподаваемому

предмету,

психологии,

педагогике,

педагогических

технологий.

3.

Изучать

информационно-компьютерные

технологии

и

внедрять их в учебный процесс.

Охрана здоровья

1.

Своевременно обновлять инструкции по ТБ на уроках

технологии.

2.

Внедрять

в

образовательный

процесс

здоровьесберегающие технологии.

3.

Вести

здоровый

образ

жизни,

заниматься

спортом,

физическими упражнениями.

Предполагаемый результат:



Повышение успеваемости и уровня обученности учащихся по предмету;



Повышение качества преподавания предмета;



Разработанные или изданные методические пособия, статьи, учебники, программы,

сценарии, исследования;



Разработка новых форм, методов и приемов обучения;



Доклады, выступления;



Разработка дидактических материалов, тестов, наглядностей;



Разработка и проведение открытых уроков;



Создание комплектов педагогических разработок;



Проведение тренингов, семинаров, конференций, мастер-классов, обобщение

опыта по исследуемой проблеме (теме).

Этапы работы по самообразованию

Этапы

Содержание работы

Сроки

Практическая

деятельность

ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ

(Диагностика,

прогнозирование)

1.

Изучение

литературы по

проблеме.

2.

Поиск материалов

в Интернете.

3.

Определение целей

и задач темы.

4.

Разработка мер,

направленных на

решение проблемы.

5.

Определение

результатов.

2017-

2018 гг.

1.

Пройти курсы повышения

квалификации учителей.

2.

Выступление на заседании

педагогического совета

школы.

3.

Выступление на заседании

районом МО учителей

технологии и искусство.

ПРАКТИЧЕСКИЙ

(Обобщение и

внедрение)

1.

Внедрение опыта

работы.

2.

Формирование

методического

комплекса.

3.

Корректировка

работы.

2018-

2021 гг.

1.

Выступление на заседании

педагогического совета по

теме самообразования.

2.

Открытые уроки на

школьном уровне.

3.

Участие в олимпиадах,

конкурсах, конференциях.

4.

Использование

электронной почты для

обмена опытом.

5.

Публикации на сайте ( )

6.

Постоянное ведение

электронного портфолио

учителя.

АНАЛИТИЧЕСКИЙ

(Диагностика и итог)

1.

Подведение

итогов.

2.

Оформление

результатов

2021-

2022 гг.

1.

Выступление на

заседании районного МО

учителей по своей теме

самообразования.

работы.

3.

Распространение

опыта работы.

2.

Участие и результаты на

районных олимпиадах,

конкурсах, конференциях

3.

Мастер-класс по

проблеме в преподавании

технологии и ИЗО в

условиях перехода на

ФГОС второго поколения

4.

Результаты работы над

темой самообразования

разместить на школьном

сайте.

Форма отчета по проделанной работе

1.

Обобщение опыта работы на уровне школы.

2.

Выступление по обмену опытом работы на районных и республиканских

семинарах учителей изобразительного искусства и технологии.

3.

Представление

администрации

школы

отчета

с

анализом,

выводами

и

рекомендациями для других учителей.