Овощи и фрукты для лесных друзей. Интегрированная непосредственная образовательная деятельность. Пособие: мольберт- 3 штуки; зайчик мягкая игрушка; мешок; овощи – капуста, огурец, помидор, морковь; фрукты- яблоко, банан, лимон, апельсин; запись плач зайчика; мячик резиновый; сок морковный. Цель: проверить как дети различают и называют овощи и фрукты, классифицировать и упражнять детей в различии и название основных цветов. Воспитывать интонационную выразительность речи. Ход занятий: включается запись- как плачет зайчик. На стульчике сидит зайчик и плачет. Дети вмести с воспитателем подходят к стульчику и видят, зайчика, а под стульчиком красивый мешок. В. Спрашивает: «Что случилось зайчик почему ты плачешь? - и нагибается к зайчику- Дети давайте поможем зайчику, он оказывается не может открыть свой мешок, но перед тем как открыть мешок, надо отгадать загадку». Красна девица Сидит в темнице, А коса на улице. (морковь) Само с кулачок, красный бочок, Потрогаешь - гладко, откусишь - сладко. (Яблоко) Воспитатель открывает мешок и предлагает детям на ощупь определить, что в мешке и взять их по одному(овощи или фрукты) Воспитатель предлагает определить цвет и форму Дети: 1. Огурец- зеленый, длинный. 2. Помидор- красный, круглый 3. Капуста- зеленая, круглая 4. Морковь- оранжевый, длинный 5. Лимон- желтый, круглый (овальный) 6. Банан- желтый, длинный 7. Апельсин- оранжевый, круглый. 8. Яблоко- круглое, красное. Воспитатель предлагает подойти к столу и разложить овощи в тарелку, а фрукты в вазу. В: «Молодцы ребята, все справились, давайте теперь поиграем- я буду называть овощи и фрукты, а вы должны ответить какой получился сок, например (апельсин- апельсиновый; лимон- лимонный)». «Молодцы справились, но нашему зайчику надо отправляться домой к своим друзьям, а что больше всего любит зайчик?» Дети- морковку
В: «А морковка у нас одна, а у зайчика друзей много в лесу и все ждут его с гостинцами». «Что же нам делать?» Д: «Купить в магазине, принести из дома, нарисовать» В: «Правильноребята, молодцы, надо много нарисовать овощей». Воспитатель предлагает рисовать детям ту овощи или фрукты, которые были в мешке. Дети подходят к мольберту и рисуют мелом овощи и фрукты. В: «Но вот молодцы, теперь все лесные друзья обрадуются. А мы все теперь подойдем к столу и попробуем морковный сок. В заключении: детям понравился морковный сок, и дети были очень довольны.