Интернет-ресурсы в работе педагогов

Выживает не самый сильный и

не самый умный, а тот, кто лучше всех

откликается на происходящие изменения…

Чарльз Дарвин

Наш быстро изменяющийся мир обязывает современное образование меняться, так как в

повседневную жизнь сегодняшних учеников прочно вошли планшеты, айпады, мобильные

телефоны, смарт-часы и т.д. Сегодня в мире происходит рывок в цифровую эпоху и наша

цифровая жизнь стремительно развивается. Мы на многое начинаем смотреть по-иному, что-то

заново для себя открываем и переоцениваем.

Созрела новая парадигма образования: научить детей добывать знания самостоятельно с

помощью интернет технологий. Ведь интернет стал важной частью нашей личной жизни. Сам

педагог выступает в роли тьютора, который направляет и корректирует деятельность учеников.

Интернет - это огромный банк ресурсов, охватывающих все области человеческих

потребностей, в котором легко можно заблудиться. Педагог учит детей искать, получать и

обрабатывать информацию А так как не всё, что опубликовано в сети «Интернет», является

правильным и грамотным, то педагог фильтрует информацию. В своей педагогической

деятельности

педагог

выстраивает

практические

задачи,

овладевает

информационной

компетентностью.

Внедрение

цифровых

технологий

позволяют

совершать

множество

разноплановых задач за кратчайшие промежутки времени.

В сети Интернет педагоги знакомятся с Интернет-ресурсами, которые полезны в

профессиональной деятельности, например:



участвовать

в

работе

сетевых

профессиональных

сообществ,

чатов,

on-line

конференций, семинаров;



обмен опытом - создании сайта или странички Интернет-портала, размещении

разработанных материалов;



подготовка к занятиям, воспитательной работе;



участие педагогов и учащихся в Интернет-конкурсах;



обучаться на дистанционных курсах повышения квалификации для педагогов;



знакомство с нормативно-правовыми документами, новостями науки и образования;



находить электронные книги, статьи по необходимой тематике и т.д.

Использование

Интернет-ресурсов

позволяет

педагогу

почувствовать

себя

частью

большого педагогического сообщества, выйти за рамки своего учреждения, сформировать

собственный профессиональный рейтинг.

Цель информационных технологий - улучшение качества образовательного процесса,

которое напрямую зависит от взаимодействия родителей и нашего учреждения.

Педагоги, используя цифровые технологии, делают процесс обучения увлекательным и

радостным, у ребят формируется положительная мотивация к учению.

В

нашем

учреждении

цифровые

технологии

-

это

презентации,

видеоролики,

аудиоприложения,

мастер-классы, практические указания, домашние задания, консультации,

иллюстративный материал, мультимедийная информация и т.д.

Презентация - это конечно не новейшие цифровые технологии, но на сегодняшний день

активно используется практически на каждом занятии.

Это удобный и эффектный способ

представления информации с помощью компьютерных программ. Основа любой современной

презентации - облегчение процесса восприятия и запоминания информации с помощью ярких

образов. Презентация сочетает в себе динамику, звук и изображение, т.е. те факторы, которые

наиболее долго удерживают внимание ребенка.

В суровых природно-климатических условиях нашего Крайнего Севера (во время

актированных дней) для успешного прохождения учебной программы, в образовательных

программах наши педагогами предусмотрена дистанционная форма усвоения программного

материала

(интерактивное взаимодействие в реальном времени с помощью специального

программного обеспечения).

Педагоги разрабатывают дидактические электронные игры, применяют мульти видео

технологии, общаются с родителями онлайн (создание групп ватсап,

ВКонтакте, ведение

страницы в Instagram и т.д.)

не нарушая персональные данные

в целях сохранения

конфиденциальных участников общеобразовательного процесса.

Хочу отметить, что при всех возможностях современного использования цифровых

технологий нельзя исключать или сильно минимизировать личное общение с родителями.

Цифровые технологии только помогают нам приспособиться к темпу жизни и к её современным

требованиям.

Современная

система

российского

образования

ориентирована

на

стратегические

государственные задачи, строится на принципиально новой образовательной парадигме: сегодня

образовательная сфера - это условия, в которых каждый ребенок развивается соразмерно своим

способностям, интересам и потребностям.

Подводя итоги, можно сделать вывод, что использование Интернет-ресурсов в работе

педагога позволяет саморазвитию и оставаться актуальным в современных условиях.